日々のできごと

　６月１６日（木）、２校時の授業の様子です。２年生は、新出漢字の学習の場面でした。１画１画、筆順を確認しながら進めていました。筆順は、原則が確立されており、字形に直結する大切なものです。積み重ねが不可欠です。

　６月１６日（木）、１年生が研修バスを活用した校外学習（福島空港・岩瀬牧場）に出発する際の様子です。元気にあいさつし、手指の消毒後、乗車して出発しました。帰るまで、雨が降らないことを願っています。

　６月１６日（木）、２年生が植えたミニトマトの様子です。つぼみが育ってきたものが見られるようになってきました。

　６月１４日（火）、放課後、第１回特設陸上部の練習の様子です。上学年担任３人が、アップと体力強化の具体的な動きを指導しました。子ども達は、自身の向上のため、真剣に話を聞き、精一杯体を動かしていました。

　６月１５日（水）、歯の衛生集会後の様子です。歯科検診の日に欠席等で未検査となっている児童が、集会のためにご来校いただきました学校歯科医の廣田様に診ていただきました。治療の必要がある場合は、後ほどご連絡いたします。

　６月１５日（水）、歯の衛生集会の様子です。学校歯科医の廣田様をお迎えし、保健委員会児童がこれまでの準備・練習の成果を活かし、立派に開催しました。学校一歯がきれいな児童を紹介した後、歯に関するクイズとむし歯に関する寸劇を発表しました。最後に、廣田様より、資料を基にしたむし歯のできるメカニズムのお話をいただき、アンパンマンとハミガキマンが活躍するＤＶＤを鑑賞しました。子ども達は、歯磨きによるむし歯予防の大切さを心に刻んでいました。むし歯はそのままでは治らないことも学びました。治療がまだのお子さんに関しては、歯科医への受診にご配慮をお願いたします。

　６月１５日（水）、２校時の授業の様子です。ＩＣＴ支援員が来校し、６年生のプログラミング学習の授業でサポートをしていただきました。１年生のみ、来客対応等のため、４校時の写真となっております。

　６月１０日（金）、放課後の授業研究会の様子です。５校時の松山教務主任の授業を受けて協議をしました。筆順と点画のつながりを意識して整えて書くと言う高い課題に懸命に食らいつき、練習用紙を選び、規準に沿って練習し、友達同士で批正し合う様子等から発見したことを共有することにより新たな学びを得ることができました。

　６月１０日（金）、５校時の６年生の授業研究の様子です。国語科書写「筆順と点画のつながり」の授業でした。高い課題（筆順と点画のつながりを意識しながら、多くの規準を達成する）に対して、練習用紙を選らんだり、グループの友達と確認し合ったりしながら解決にあたることができました。子ども達は、集中を切らさず「快晴」を書き上げるとともに、試し書きと見比べて各自の向上を確認していました。

　６月１３日（月）、４校時、３年生のリコーダー講習会の様子です。リコーダーを購入した業者さんを通して紹介していただいた、東京リコーダー協会の講師・井川様に来校いただき、ご指導を受けました。お持ちいただいた多くの種類で、大きさも様々なリコーダーを見たり、それぞれの音色を聞いたりして、子ども達はうっとりとしながらも、リコーダーの学習に対する意欲を高めていました。

　６月１３日（月）、４年生のせせらぎスクールの様子です。江花川で遊水会の３人の方々からご指導をいただきました。川に下りる地点まで、植物の様子を観察しながら進みました。川では、水流の速さを測定したり、パックテストにより水質の汚れ具合を調べたりしました。加えて、水生生物を捕獲して分類し、集計により水質を探りました。“きれいな水”に近い水質であるとの結果でした。子ども達は環境を守ることの大切さを実感していました。

　６月３日（金）、放課後の授業研究会の様子です。５校時の山崎算数主任の授業を受けて協議をしました。カリキュラムマネジメントに努め、高い課題の多くの種類のプリントに懸命に食らいつき一心に解き進めていく様子等から発見したことを共有することにより新たな学びを得ることができました。

　６月３日（金）、５校時の４年生の授業研究の様子です。算数科「角の大きさの表し方を調べよう」の授業でした。高い課題（鋭角や鈍角、１８０度、１８０度より大きい角度を測る、分度器を斜めにして図る等）を単元の導入に設定しました。子ども達は、自分でプリントを選び、裏面の答えを確かめながら解決にあたることができました。

　６月１４日（火）、３・４校時の新体力テストの様子です。５・６年生が測定補助を務める中、１・２年生は担任とともに、３・４年生は自分達で６つのブースを巡り、それぞれの種目でベストを尽くしました。

　５月２０日（金）、放課後の授業研究会の様子です。５校時の佐藤生徒指導主事の授業を受けて協議をしました。高校入試問題と言う高い課題に懸命に食らいつき、友達同士で解き進めていく様子等から発見したことを共有することにより新たな学びを得ることができました。

　５月２０日（金）、５校時の５年生の授業研究の様子です。社会科「国土の気候の特色」の授業でした。高い課題（３つの県庁所在地の月別の平均気温と降水量のグラフを理由を基に選択する）に対して、資料を読み込んだり、グループの友達と話し合ったりしながら解決にあたることができました。子ども達は、根拠を探るために試行錯誤しながら解決を図っていました。

　６月１３日（月）、３年生が定植したホウセンカの様子です。本葉が日光を効率よく受けるために、できるだけ重ならないように広げている様子が分かります。

　６月１３日（月）、４年生がせせらぎスクールで江花川へ出発する際の様子です。薄曇りでちょうど良い天候です。水生生物等により江花川の水質を探ります。

　６月１０日（金）、３校時、６年生のふるさと学習の様子です。須賀川市博物館の管野様を講師をお迎えし、今月２３日（木）に、研修バス（午前中）と徒歩（午後）とで計画しているふるさと学習の事前学習を行いました。資料や土器をお持ちいただき、詳しい説明をいただきました。最後には、本校学区から出土した土器を持たせていただきました。今後、さらに自分たちの故郷への理解を深め、愛情を育てていきます。

　６月１０日（金）、２校時の授業の様子です。２・４年生は知能検査を行っていました。６年生は、理科の入り分科（橋本教頭）の授業のため、１校時に済ませていました。精一杯、集中して取り組んでいました。検査結果を今後の指導に活かして進めます。