2023年6月の記事一覧

「人生100年時代」と言われています。高齢の方が生き生きと元気に過ごす時代がやってきています。そんななか、子どもを中心とする若い世代は、高齢の方々にどう接していけばいいのでしょう。お互いがお互いを尊重し合いながら有意義な時間をともに過ごしたいものです。

今日は、4年生の高齢者疑似体験。高齢の方の立場になって考えてみるよい機会。市の担当の方による出前授業です。

まずは、お話を聞きます。

高齢になると、どうしても思うように体が動かなくなりがちであること。目もかすんで見えず楽なること。長く生き、社会や家族を支えてこられたのです。おじいちゃん、おばあちゃん、偉いですよね。

そんな中、自分たちもおじいちゃん、おばあちゃんの立場になってものを考えることができるよう、装具をつけてみることに。

肘のところにサポーターを巻いて。。。。

膝にもサポーター

おもりをつけた服も着てみよう。

厚手の手袋もつけて。

見えにくいよう、わざとサングラスときこえずらいようヘットホンも。

完成！

「うわぁ～(>_<)」

子どもは、かわりばんこに装具をつけ、校舎内を歩きます。

「あるきにくい(>_<)」

「だめだ、あるけない！」

図書室で読書にも挑戦！

「読めないです(>_<)」「ぺーじもめくりずらいです(>_<)」

折り紙も折れません。字も書きにくいです。

そんな子どもたちが、最後に高齢の方との接し方について考えました。

高齢者の方の気持ちになって、考えるよい機会となりました。市役所担当の皆様、ありがとうございました。

あってはならないことなのですが、例えば大きな地震が起きてしまったり、学校の近辺でよくない事件が起きてしまったりしたときに、子どもの命を最優先に守らなければいけません。

今日は、軌道引き渡し訓練。保護者の方に子どもを迎えに来てもらい、直接引き渡して一緒に帰ってもらいます。

外はパラパラと雨模様。計画では児童昇降口で訓練を実施の予定を変更。

このように。。。。

５時間目終了後、帰りの支度をして子どもは教室でまち、保護者の方が教室まで迎えに行き、担任が引き渡しを行うというもの。

保護者の方が迎えに来てくれました。

（教室で）「○○の母親です。連絡を受けて迎えに来ました。」

「ありがとうございます。」

どの学級もこんなやりとりをしながら、直接子どもを渡し一緒に帰っていただきます。

児童全員の引き渡しが終了したのは16時30分ごろ。

中には仕事を休んで来てくださった方がいたり、おじいさま、おばあさまが来てくださったりと、ご苦労をおかけしたご家庭もあったことと思います。

快く協力していただきましたこと、改めて感謝いたします。

何事がないのが一番で、この訓練が実際に生かされるようにならいことを切に望みながら、それでもやっぱり備えておくことは必要です。

実施した反省を生かし、次回はもっとスムーズな引き渡しができるよう、学校でも考えていきます。

ありがとうございました。

昼の給食後、月に１回程度テレビ放送による集会の時間を持っています。

まずは、コンクール等で入賞した児童の賞状伝達。校長が出張だったため、今回は教頭からの披露と伝達です。

入賞おめでとう。すばらしいです。さらに自分を磨きましょうね。

そして、歯科指導。テーマは「歯の健康」です。

突然ですが、養護教諭から質問です。

歯はなんのためにあるでしょうか？

みなさん、わかりますか？？？

正解は

①　ものを食べるため

②　顔の表情をつくるため

③　発音するため

です。

歯ってやっぱり大事です。

このことを抑えた上で、あらかじめそれぞれの子どもが普段学校で使っている歯ブラシを子ども自身にチェックさせます。

「毛先が広がっちゃっている人、いませんか？？？」

毛先が広がっていると、きれいに磨きたくとも磨けません。広がってしまう前に買い換えるなどしておくようにしましょうね。

最後に保健委員会からの歯にまつわる３つのクイズです。保健委員会からの挑戦状です。わかるかな？

題１問　むし歯は「６・４・８」と書きますが、むし歯予防デーは何月でしょう？

①６月　②４月　③８月

第２問　歯より堅いものはどれ？

①鉄　②金　③ダイヤモンド

第３問　ティラノサウルスの歯は何本あったでしょう。

①１０２本　②５８本　③２８本

答えは、あえて示さずに。一小の子なら分かります。今度聞いてみてください。

ヒント　答えの画像です。（何番目の問題かは秘密です。）　↓

世界規模で地球の環境について考える機会が増えています。私たちの星「地球」を環境をよりよいものにし守っていくことは、子どもたちの未来を豊かなものにし、守っていくことにつながります。

須賀川市では、出前講座として環境課による「環境教室」が行われています。私たちの「命の水」、釈迦堂川の水質をパックテストを使って調べたり、どんな生き物が住んでいるか調べたりすることで判定し、どうすればいいか自分の考えを持つことができるようにしていくとがねらい。生物指標による水質判定です。

市文化センター付近の釈迦堂川。私たちの町を流れる、私たちの「命の水」。今日はここが活動の場。

現地に到着ると、市環境課の職員とボランティア団体「遊水会」の方がすでにまっていてくれました。挨拶と説明を聞きます。

活動のしかた、手順等が理解できたら準備を整え、まずは、パックテストによる水質検査の測定。

次にお待ちかね生き物探し。

どんな生き物を見つけることができるのでしょう。

子どもたちは水の中に網を持って入ります。

終了。

陸に上がってどんな生き物を見つけたか見てみよう。そして、種類ごとに何匹とったか仕分けをしてみよう。

川エビ、ヤゴ、ヘビトンボの幼虫、中にはアメリカザリガニやドジョウ、ウシガエルのオタマジャクシを捕まえた人もいます。

たくさんの生き物が住んでいました。。

さて、この後、結果を持ち寄り判定したかったのですが残念。そろそろお昼の時間。

最後に集合し、環境課の皆さん、遊水会の皆さんと話をします。

「この環境を守っていくのにどんなことに気をつければいいのでしょう。」と遊水会の方の問いかけに。。。。

「ゴミを出さないように工夫すること」「ポイ捨ては環境を悪くする」など子どもたちから様々な考えがでました。

後日、子どもたちが見つけた生き物から水質の判定をし、結果を5年生に届けてくれるとのこと。

結果が待たれます。

環境の保持に対して、さらに「守っていこう」という意識がたかまった５年生。

とてもよい活動でした。私たちの命の水が流れる釈迦堂川がいつまでも澄んだ川でいますように。。。。。

環境課の職員の皆さん、遊水会の皆さん、ありがとうございました。

私たちの生活が豊かになればなるほど、たくさんでるゴミ。

「ゴミって、ゴミ置き場に決まった日に出すけどどうしているんだろう。」

「そう言えば、燃えるゴミとか燃えないゴミとか、ペットボトルとか、分けてゴミ置き場に置いているよね。なぜだろう。」

そんな疑問を持ちながら、４年生の子どもたちは今、社会科の学習を進めています。そして、今回向かったのが、市の

衛生センター。

衛生センターに到着し、まず見た光景にびっくり。

「すごい！ペットボトルの山。」

そこには、須賀川市内中から集まってきた相当な量のペットボトルがあります。

そして、この光景にもまたびっくり。

なんと、機械でペットボトルはプレスされ、ぺったんこになっています。

「ペットボトルやアルミ缶、古紙などはこうしてがさばらないように小さくまとめて、専門の業者に引き取ってもらい、新たな形のものに生まれ変わってまた皆さんの手に新品のものになって届きます」担当の等の方。

例えば古紙は再生紙としてトイレットペーパーや段ボールに、ペットボトルは溶かして再利用したり繊維にもなるので服になったり・・・。

そうか、捨ててしまうばかりでなく「リサイクル」し「再利用」するんだと子どもは気付きます。

では、いわゆる「燃えるゴミ」はどうするのでしょう。「燃える」というぐらいなので燃やして灰にして捨てるのかな？？？

センター内で、まず動画を見せてもらいます。

動画で見たこと。

ゴミ回収車が、たくさんのゴミを積んできますそして、ゴミの搬入口からピットの中にゴミを入れていきます。

ゴミピットの中に入れられたゴミは、クレーンで持ち上げられ、

あ、やっぱり燃やして灰にするんだ！

確かにそうですが、これをみてごらん。

「発電？？」

そうです。ものが燃えるときの力を利用して、電気を作っているのです。

これも立派な「再利用」です。

安全な場所から実際の様子を見ます。

すごい！！

今、世界は、様々な環境問題に直面しています。

「ゴミ問題」もその一つ。

４年生の子どもたちの心には、今日見てきたことが深く心に残り「ちゃんと分別して捨てよう」「あまりゴミを出さないように工夫しよう」「ポイ捨ては絶対しない」など、自分自身のきめごとができたものと思います。

いい学習をしてきましたね。

さあ、学校に戻ろう。そして、今日学んだことを改めて整理し、振り返ろう！

第一小学校は、授業づくりで学校をつくる取り組みを職員一丸となって推進しています。

この日は市内学校からも参加がありました。５校時目　５年　算数「小数と倍」の授業です。

お題はこちら。

授業が始まり、ごく簡単に問題を説明。「はるかさんをもとにすると、ゆうたさん、ゆみさん、ひろしさんの家から駅までの道のりは何倍になりますか？」の問い。

できるかな？

子どもたちは早速問題に取りかかります。

２０分ほどで、解く時間は終わり。

簡単に答えを確かめていきます。

確かめが終わったところで。。。先生がとびきりの問題を出しました。

「ジャンプ問題です。」の先生の言葉に、子どもたちは「いぇーい(^_^)/」！

難しい問題に挑戦することって、子どもたちにとって決していやなことではなく、むしろ挑戦する楽しさの方が勝っていることなのでしょう。

お題はこちらです。

プリントが配られるやいなや子どもたちは問題に飛びつきます。

今度もできるかな？

困ったとき、悩んだときは「ねぇ、どうするの？」と友達に聞くこと。一小の子どもが「学び上手」なのは、この言葉がさりげなく出てくることにあります。

考えるのは自分。でも、確かめたいとき、困ったときはまず友達に聞いてみよう。そして、一緒に考えてもらおう。

残り時間もわずか。もうちょっと時間がほしかった子もいたようです。

でも残念。ここで終了。

子どもの下校後、授業を参観していた職員で授業についてふりかえり（リフレクション）の時間を持ちました。

この２～３ヶ月の子どもの成長はめざましく、どの子も夢中になって学んでいたと職員の間からはなしがでました。

本当にそうです。

ただ、もっと伸びます。その可能性を感じさせるすてきな授業でした。

あいにくの雨となりましたが、２２日（木）は授業参観。親学セミナーを実施するため、午前中に参観の機会を設けました。

以下は全２９学級の授業の様子です。

１年１組　国語　「おおきなかぶ」

１年２組　国語　「おおきなかぶ」

１年３組　国語　「はをへをつかおう」

２年１組　音楽「リズムやドレミとなかよし」

２年２組　道徳「げんきにそだて、ミニトマト」

２年３組　国語「かたかなのひろば」

２年４組　国語「スイミー」

３年１組　算数「暗算で計算しよう」

３年２組　算数「わり算を考えよう」

３年３組　社会「農家の仕事」

４年１組・２組・３組　体育「水泳運動」

５年１組　家庭「ひと針に心をこめて」

５年２組　家庭「ひと針に心をこめて」

５年３組　家庭「ひと針に心をこめて」

６年１組　総合「修学旅行で学んだことを伝えよう」

６年２組   総合「修学旅行で学んだことを伝えよう」 

６年３組   総合「修学旅行で学んだことを伝えよう」

さくら１組　算数「お金について学ぼう」

さくら２組　自立活動「七夕かざりをつくろう」

ひまわり１組　算数「時計を生活に生かそう」

ひまわり２組　算数「おぼえているかな？」

どの学級も先生や友達の話をよくきき、夢中になって学んでいる様子がわかります。ほぼすべての写真から見て取れるペアやグループによる学習は日常的に行われており、今日の授業参観でもごく普通に行われています。

参観した保護者の皆様には、お子さんの学ぶ様子がどのように見えていたでしょうか。

子どもたちは「お父さん、お母さんが来る」と、朝からずいぶん張り切っていました。

さて、。。。。授業参観後、「親学セミナー」を開催しました。

テーマは、「SNS・メディア」。

これらとのかかわり方について、講師の先生の講演を聞き、家庭の中で生かしていこうという思いから、第一人者である医療創生大学教授　中尾　剛　先生を招いて講演いただきました。

様々な事例等を紹介いただき、その上で、先生が力説したこと。

「あれはだめ」「これはだめ」と「禁止」することから使い方を考えること、特に「子ども主体で考える」ことへの転換が必要だということ。

SNSに関しては低年齢化が進み、様々なトラブルに巻き込まれるケースが後を絶たない中、保護者の皆さんの興味や危機意識も高く、たくさんの方が親学セミナーに参加。ありがとうございます。

おまけです。

投稿者が授業の様子を参観して回った時うれしいことを発見。４年生の皆さんのプール学習で見つけました。

ビシッ！

とてもいい気もちです。４年生の皆さん、立派ですよ。

本校の保護者の皆様には文書でもお知らせしたところです。

本日より、産休に入った栄養教諭にかわり、栄養技師が着任しましたのでお知らせします。

朝は臨時の打ち合わせで職員に対して、昼にはテレビ放送で児童に対して紹介をし挨拶をしました。

「皆さんがたくさん勉強したり遊んだりする源になる給食を、調理員さんとともにつくっていきます。皆さんが元気いっぱいに過ごせるようおいしい給食を作るようがんばります。」

と、先生から挨拶がありました。

先生、よろしくお願いします。

クラブ活動は４年生以上の趣味や嗜好を同じとする子どもたちが活動する時間です。子どもたちは、この時間をとても楽しみにしています。

そんな中、ちょっと他の学校にはないかもしれない本校にあるクラブが「歴史クラブ」。

歴史好きの子どもたちの集まりで構成され、「須賀川市内に残る史跡などを巡り、わが町須賀川のすばらしさを再確認！」という大きなテーマがあります。

題して、歴史クラブ須賀川漫遊記。今回の目的地は、学区内の「神炊館神社」と「須賀川市役所」。

どんな発見できるかな？？？

それは、須賀川市役所を見学に行った中で起きたのです。市役所の各課のブースを巡って歩き、３階から４階へ行こうとし、Ｍ４　の前を通り過ぎようっとしたときのこと。

一小のことをよく知る市役所関係の方とばったり。

歴史クラブの活動「須賀川歴史探訪」であることを話すと、「なら見ていってごらん」とうれしいサプライズ。

議場の中へ案内してくださったのです。

そして。。。。。

議場は、市当局市民代表の議員が、市の大事なことを決定するきめごとの場です。このような計らいをいをしてもらたことに、歴史クラブ員一同　大満足。ＨＰ上を借りて御礼申し上げます。ありがとうございました。

クラブ員は、一般市民が議会の様子を傍聴できる「傍聴席」でも記念撮影をしました。

とてもうれしかった歴史クラブの「須賀川歴史漫遊記」。

表題に「①」とつけたのは、多分②、③・・・と続くと予想されるから。どんな発見があるのか次回を楽しみにお待ちください。

１５日。２年生の校外学習。

あいにくの雨模様で一部予定を変更しての実施。ちょっと残念。。。。

郡山駅前　ふれあい科学館前に着きました。ビルの上に見える大きな丸い球体はプラネタリウム。ここ、ふれあい科学館は「スペースパーク」と呼ばれ、来場者に親しまれています。宇宙をテーマにした科学館です。

入場後、大きく二つのエリアで宇宙のことを学びます。

まずは、宇宙劇場。マスコットキャラクター　映像はエンゼルナとミーニャンが出迎える中、始まります。

展示ゾーンでは宇宙のことを楽しみながら学習します。

サイエンスショーも実施され、参加した子もいました。果物の汁を使ったオリジナルネームシートづくりがテーマ。楽しそうです。

今時間になると、やっぱり雨が降ってきて、やっぱり公園へ行くのは無理でした。

残念。

また計画を立てるから、今回は我慢だね。。。。。

体験的に学ぶのってやっぱり楽しいです。いい顔をいっぱいみることができた２年生の校外学習でした。

6月21日（水）　第1回学校評議員会を開催しました。

学校評議員の制度は平成12年の学校教育法施行規則改正により地域のみなさんの学校運営への参画を目的に制度化されたものです。。

本校では地域各団体の代表の方など５名の方に学校評議員を委嘱しています。

まず、校長より、今年度の教育活動の方針等について説明。

その後、全学級の授業の様子や施設等をみてもらいます。

授業等の参観のあと、校長室で意見をもらいました。

まず、授業参観・施設巡視の感想では、

○　子どもが真剣に学習に取組んでいる。同時に先生方が楽しみながら授業を行っている様子がどの教室からもうかが

　えた。

○　子ども、職員の一体感があり、雰囲気がとてもよい

○　学校が明るくてきれい。

という意見をもらいました。

そして、「事件、事故等の未然防止対策」「質の高い授業のありかた」などについて積極的に意見交換がありました。

第2回の学校評議員会は12月です。いただいた意見を大事にして今後も教育活動を進めていきます。

市民交流センター　ｔｅｔｔｅは、本校の学区内にあり、放課後や土日はたくさんの子どもが様々な用事で行っているとてもお世話になっているところです。その中に設置されているのが、中央図書館。

本校の子どもたちは、学校の図書室とあわせて、本を借りたいときは中央図書館に出向き、本を借ります。

この度、１年生にもついに！

銀行の預金通帳？

いえいえ、預金通帳型の「読書の記録」です。本を借りると、書名が転記されどんどんたまっていく仕組みです。

預金通帳のようで楽しいですね。たまっていくのが楽しみです。

中央図書館の担当の方から、上手にいただくことができました。代表の皆さん、立派です。

２年生から６年生はすでに持っています。学校の図書室と併せて中央図書館も積極的に利用し、たくさん本を読みましょう。

教科書や資料を使って学ぶばかりでなく、外に出て自分の目で見て学ぶことは大事なことです。

社会科の歴史の学習は、歴史上の大きなできごととリンクさせながら地域の歴史を学ぶことで当時の人々の思いや願い、暮らしの様子などについて深く学び取ることができると考えます。

ということで、、、

6年生が、「和田の大仏」「蝦夷穴古墳」を見てきました。市博物館の学芸員の方が一緒です。

①　和田の大仏　

　808年　弘法大師が諸国行脚の際、この地を訪れつくったとされています。体の一部が削られているのには当時の人々が願いを込めて行っていたことによるものとされています。どんな願いだったのでしょう

②　蝦夷穴古墳

円墳。東北地方で最大級の横穴式石棺です。県の指定文化財になっています。

２つの場所での子どもたちの様子です。学ぶことが楽しそうですよね。

とてもよい時間を過ごしました。

「社会科大好き！」そんな子どもの声が聞こえてきそうです。

人権イメージキャラクター　人ＫＥＮまもるくん　と　人ＫＥＮあゆみちゃん。

１９日（月）　郡山人権擁護員協議会・人権擁護委員２名の方と須賀川市担当者が来校し、「人権の花」贈呈式を行いました。

「人権の花」運動は、草花を子どもたちが育てることによって生命の尊さを実感し、その中で豊かな心を育み優しさと思いやりの心を体得することを目的に全国の学校に広く花が寄贈されているものです。

花は、プランター植えのベコニアの花。

児童を代表して園芸委員の子どもたちが受け取ります。

園芸委員長からのあいさつ。

「人権の花」運動できれいなベコニアの花を第一小学校に届けてくださりありがとうございます。わたしたちは、学校にきれいな花が咲いていると、登校したときに明るい気持ちになります。だから、みんなにもそういう気持ちになってもらえるように、当番での水やりを頑張っています。これからは、この「人権の花」が元気に咲いていることで、みんなの笑顔が増えるよう、私たちが育てていきたいと思います。

贈呈の記念に集合写真をとりました。人ＫＥＮまもるくんと人ＫＥＮあゆみちゃんも一緒です。

大切に立てていきましょう。

本校　栄養教諭が産休のため、６月２２日より休みに入ります。

お昼の時間、校内テレビ放送を使って子どもたちに校長がお知らせをし、栄養教諭から挨拶がありました。

「一小にきてから、皆さんの給食のこと、一生懸命頑張ってきました。学級活動で、食育指導もしました。食べることはすべての基本ですので、これからも、しっかり食べ、頑張ってくださいね。しばらく休みますが、みんな元気で！」

と栄養教諭があいさつ。

先生、丈夫な赤ちゃんを産んでください。また、会える日を楽しみに待っています。(^_^)/

6月４日は、むし歯予防デー。

本市では６年前から児童にフッ化物洗口を行うようになり、統計的に年々児童のむし歯を持つ児童は減ってきています。

とはいえ、乳歯から一生使う永久歯に歯が生えかわるこの時期の子どもに「自分の歯を大事にし、むし歯のない丈夫な歯・健康な歯でいるようにしよう」という意識を持たせることはとても重要なことです。

本校では６月４日の「むし歯予防デー」に併せて歯科衛生士さんをゲストに学級活動で「歯科指導」を実施しています。

今回は５年生、そして１年生の授業の様子から。

まず５年生。

永久歯に生えかわった自分の歯を手鏡を使ってよく観察します。

永久歯は一生使い続ける「大事な歯」。朝昼夜としっかり歯磨きができていますか？

カラーテスターを使って、歯の染め出しをします。磨き残しがあると赤く染めだしの薬が残ってしまいます。

どうでしょう。。。。

歯磨き（ブラッシング）の仕方も教えてもらいました。

ポイントは、鏡を見ながら確認してよく磨くこと。毛先が歯にあたっていればそんなに力を入れなくとも大丈夫です。

しっかり磨けましたか？

次に１年生。

６歳臼歯の観察。

６歳臼歯は、この時期に最初に生えてくる永久歯です。

一生使い続ける「大事な歯」。しっかり歯磨きができていますか？

５年生と同じように、カラーテスターを使って、歯の染め出しをします。磨き残しがあると赤く染めだしの薬が残ってしまいます。

どうでしょう。。。。

磨き残しはなかったかな？？

 歯磨き（ブラッシング）の仕方も教えてもらいました。

鏡を見ながら確認してよく磨くきましょう。家で磨くときは、「お父さんお母さんに仕上げ磨きをしてもらうといいですね」と歯科衛生士の先生。

しっかり磨けましたか？

一生つき合っていく大事な歯です。

丈夫で健康な歯でいつまでもいられるよう、しっかり歯磨きをしていきましょう。

高速を走り、無事に須賀川一小に到着しました

最後の最後だけ、あいにくの天気の中ではありますが帰校式を行いました。

最後までしっかりとした態度で臨めた6年生。

スローガンの　責任をもって協力し、輝く、6年生　は達成されたのではないでしょうか

明日は、登校日ですが、ゆっくりと休み体調を整えて元気に登校してくださいね！

（紅白帽子としおりは忘れずに！）

いよいよ最後の見学場所、鶴ヶ城の見学です。

鶴ヶ城の中は、様々な文化財があり、会津地方の歴史の奥深さを感じさせます。

場内をクラスごとに回ってきました。

天守閣から会津の街並みも一望できました

充実した1泊2日の修学旅行の全行程を終え、無事に帰路に着くことができました。

バスの車内では、ほとんどの人が夢の中ですが、少しずつ見慣れた景色が近づいてきています

会津若松市内のフィールドワーク本番です！

街中周遊バスを活用し、集合場所の鶴ヶ城を班ごとに目指します

途中、お昼ご飯もそれぞれにおいしいものを食べられたようです

おしゃれな七日町エリアを満喫した班も多かった様子でした

そして集合場所の…

鶴ヶ城に、続々と集合してきていますどの班もケガなく、集まることができました！

最後はいよいよ鶴ヶ城見学です！

飯盛山と七日町、班それぞれの目的地に合わせてバスを降りてフィールドワークがいよいよ始まります！

気になるお天気は、、、

飯盛山は晴れています！！雨70％予報が曇りどころか暑いくらいです

6年生のみなさん、絶好のフィールドワーク日和

飯盛山は、白虎隊自刃の地ということもあり、様々な資料を見ながら戊辰戦争の悲劇を学びます。途中、大阪から来た白虎隊ファンという観光客の方からも、どちらの学校ですかと声をかけられ、改めて知名度が高いことを感じさせられました。

2日目の朝を迎え、子ども達はみんな元気に過ごしています！

朝のあいさつといただきますをして、美味しい朝食を頂きます。

夕食豪華だったけど朝ごはん何かなぁとの6年生。そんな本日の朝食のメニューはこちら

おいしい朝ごはんをモリモリ食べて今日のエネルギーをチャージ！

最後に宿舎の方に、お礼の挨拶をしました。

これからフィールドワークに出発です。天気予報は雨ですが、昨日も晴に恵まれた6年生一行。

はたまた今日はどうなるでしょうか…。

いよいよ待ちに待った夕ご飯です

本日のメニューはこちら！

いただきますの前には、宿舎の方への挨拶も欠かせません

ご飯をおかわりをしている人もたくさんいて、6年生全員元気いっぱい初日を終えました。

明日はフィールドワークもあります。ゆっくり休んで明日の学習も充実させましょう

1日目最後の見学場所は、武家屋敷です。

武家屋敷は、会津藩家老の西郷頼母の屋敷を復元した建物です。

ここでも会津の歴史や文化に触れます。

戊辰戦争に関する話も多くなってきましたが、明日の飯盛山でも学びを深めたいところです。

武家屋敷ではクイズにも挑戦！なかなか難しかったようです

そしてそして、本日の宿舎に到着！！

とても素敵なお宿です宿泊も楽しみですね

次は大内宿に到着ですまずはお蕎麦（もしくはうどん）で腹ごしらえ

ランチを食べた後は、お待ちかね班別行動です！

頂上からの景色が絵ハガキのようですね

素敵なお面の二人組も！

こちらではA先生からラムネの飲み方のレクチャーを受けています。

買い物も楽しんでいる人も多くみられました。バスは、次の目的地へと向かいます

会津藩校日新館に到着しました

白虎隊をはじめとする会津藩士がどんなことを学んでいたのかを見学します。

ならぬ事はならぬで有名な什の掟についても、お話を聞きました。

最後に、什の掟を姿勢を正して聞きました。

ハイっ！という元気な返事が素晴らしかったです

6年生は本日より修学旅行に出発です。

保護者の皆様、朝早い時間の準備と本教育活動へのご理解本当にありがとうございます。

昨年度、新型コロナウイルス感染症の影響で、宿泊学習が実施できなかったこともあり1泊2日での会津方面への修学旅行です！

6年生の修学旅行のスローガンは「責任をもって協力し、輝く、6年生」。

ぜひ実現させていきましょう！

元気に　行ってきま〜す！

　歴史的価値ある建造物やゆかりのある偉人にまつわるモニュメントが多数ある須賀川市。

３年生の総合的な学習の時間では、そんな須賀川市内を歩いて散策し、「ひと、もの、こと」に触れながら体験的に学び、須賀川市のよさを再発見するとともに市民の一人であるという誇りと愛着を持つことができるようにしていきたいと考えています。

その名も、「須賀川歩いて見つけ隊」

今回、隊員（３年生）の探検コースは、学区内　軒の栗～結の辻～十念寺～妙林寺～松明通り～二階堂神社～亜欧堂田善誕生の地という盛りだくさんのコース。

たっぷり３時間を使う今回の歩いて見つけ隊。どんな人と出会い、どんな発見があるのでしょう。。。

出発の前、ワクワク、ドキドキが止まりませんが、まずは先生の話をちゃんと聞きます。

そして、さあ、出発です。元気を出していこう！

①　軒の栗

「世の人の　見付けぬ花や　軒の栗」

その昔、「奥の細道」で有名な松尾芭蕉が曾良とともに訪れた須賀川。そしてここにあった可伸庵で、上記の句を詠んだことから、この地を「軒の栗」と呼ぶようになりました。ここでは、芭蕉と曾良のかわいい石像がお出迎え。この空間を今は「軒の栗庭園」と呼ばれ、市民の憩いの場となっています。

②　結の辻

ここにも、芭蕉と曾良の像が。「結の辻」は、市民の憩いの場であると同時に災害時の防災拠点の役割も果たします。定期的に開催される「ＲＯＪＩＭＡ」の会場にもなっていますよね。

③　十念寺

松尾芭蕉が参拝したことでも知られる歴史のあるお寺です。大きなイチイの木も有名なのですが、子どもたちが夢中になったのは、住職さんが話してくれた「シロ」の話。その昔、住職さんに代わって伊勢神宮まで行ったと言われているとても賢い犬がいたそうで、今は石像になってまつられています。

④　妙林寺

　８５２年に開山されたとされていて、かつてこの地を治めていた二階堂氏と縁とゆかりのある古いお寺です。８月１０日に早朝参りをすると御利益があるとされています。

⑤　松明通り

　須賀川の中心商店街が並びます。近年は、ウルトラマンにちなんだ像が建てられ、ちょっとした観光スポットにもなっています。皆さんはこれらの怪獣の名前、わかりますか？シュワッチ！

⑥　二階堂神社

須賀川市を治めていた二階堂氏をまつる神社で、須賀川城址にあります。松明あかしの御神火はここから採火されるということ知っていまいたか？

⑦　亜欧堂田善誕生の地

この人の名前をとった版画コンクールが毎年開かれるので、子どもたちも名前は知っています。江戸時代の銅版画家です。出身は須賀川。生家は染物屋さんだったそうです。今は生まれた生家跡地に像が建てられています。

須賀川歩いてみつけ隊。たくさんのものに見て触れてきましたが、どんな発見をし、どんなことが心に残ったのでしょう。学校に戻ってしっかりまとめていこうね。

お世話になった、十念寺と妙林寺のご住職さんに、お礼の手紙も書きました。ありがとうございます。

隊員（３年生）の皆さん、疲れたけど、たのしかったですね(^_^)/

生活科の学習は、

○　自分と身近な人々及び地域の様々な場所、公共物などとの関わりに関心を持ち、地域のよさに気づき、愛着を持つことができるようにすること

○　集団や社会の一員として、自分の役割や行動の仕方について考え、安全で適切な行動をとることができるようにすること

を大きなねらいとしています。

学校生活にも慣れ、友達もだんだん増えてきた１年生。

６月６日　快晴。

今回、生活科の学習で、初めて学校を飛び出し、校外学習を実施します。

行き先は、影沼公園。

１年生は、この日を、とても楽しみにしていました。

徒歩で移動し、公園に到着。

学校からさほど遠くない距離にある公園ですが、「初めて来た」という子どもも多く、わくわく感いっぱい！

「安全に気をつけながら、公園で遊んで楽しいことをいっぱい見つけよう」

「はぁい！」

思い思いに子どもたちは散っていきます。

楽しい遊具がいっぱい。思いっきり遊びます。

また、ちょっとした散策路も。

学校に戻ったら、「どんなものがあったか。」そして「誰とどんなことをして遊んだか。」振り返りながら記録をまとめます。思いだして上手にまとめようね。

公園へは、季節が変わったらまた出かけます。今度は、今日とは違う公園かもしれないですよ。

楽しみですね。(^_^)/

「食べる」ことは、すべての活動の源（みなもと）です。従って、食について考えることはとっても大事なことであり、本校では担任が実施する学級活動等に栄養教諭が出向いて一緒に行う「食育の授業」を計画的に行っています。

今回は３年生　テーマはみんなが大好き「おやつ」。「体によいおやつの食べ方（種類、量、時間）を知る」ことがねらいです。

さて、栄養教諭と一緒に学んで、改めて学び直したこと。

「おやつは、楽しみと栄養を補うため必要なものだけれども、量、時間、種類には気をつけよう」ということ。

楽しい時間なのは間違いない。おいしいことは間違いない。けれども、

・　食べるものによっては砂糖や油をたくさん使っていたりしている。食べ過ぎに注意

・　夕ご飯の直前におやつを食べてしまうと、せっかくの夕ご飯が食べられない。食べる時間に注意

・　ジュースと甘いお菓子の組み合わせでは糖分をとりすぎ。例えば、ジュースではなく、水やお茶にするなど食べるもの（種類）に注意

「あ、ぼく、この間、お菓子一袋、一気に食べちゃったな。」とか「おなかがすいていたので、おやつ食べたんだけどすぐ夕ご飯になっちゃって食べられなかったことがある。」など、子どもたちの間から振り返りの言葉。

そして、あらためてワークシートに「自分のおやつの取り方」について気をつけたいことを書き込んでいきます。

以下は、３年生各学級の授業の様子です。

３年１組

３年２組

３年３組

どの学級とも授業の最後には、「家族に協力してもらって一定期間、どんなおやつをどのぐらい食べたか、おやつの記録をとって、また振り返ってみよう」ということになりました。

みんなが大好き「おやつ」。

体の健康のことをよく考えて、たのしいおやつの時間にしていきましょう

１５２年前、明治７年のことです。

学制発布により当時、普応寺院内にあった私塾「日就館」は「須賀川学校」と名前を変えました。今の第一小学校の誕生です。

その２年後の明治９年６月１５日には、明治天皇が東北をご巡行され、本校を訪れました。そいて、同行した木戸孝允公より本校に書をいただきました。

書は、今、校長室の掲額されています。

「幼而学壮而行」（幼くして学び、壮にして行う）

「幼いとき（学校で）学んだことを大人になっ生かし、行いなさい」という意味です。本校では、この言葉の意味を時折子どもに伝えながら教育活動を行っています。

一方、職員間では話し合いを持ち、子どもたちに、歴史と伝統のある第一小学校の子どもであることに誇りを持ってほしいという思いから、

「毎年６月１５日を「桜水の日」とし、第一小が校を卒業した先輩に学校に来てもらい、先輩が過ごしていた当時の学校の様子を伝えてもらいながら子どもたちにメーセージを話してもらう」

という企画を昼の放送を使って「桜水の日　特別放送」として毎年実施することにしました。

今回のゲストは、この方。本校の先輩でもあり、１年生は「はじめまして」ですが、２年から６年までの子どもたちはよく知っている人。

「先生！！」

先生はこの４月、他校に転勤しましたが、３月まで教務主任として長く本校に勤務しており、子どもたちとは周知の仲です。

転勤した学校からわざわざ来てくれたのです。

誰が来るかは、シークレットにしていたので、先生だと分った途端、歓声が教室から聞こえてきます。

「あーっ！！○○大好き　○○先生だ！！」

そして、

実は、先生が、第一小学校の卒業生だったということに、子どもたちは二度目のびっくり。

先生は、当時の様子をクイズ形式にして話をしました。

皆さん、分りますか？

また、当時の思い出も話してくれました。

最後に先生が話してくれたのは、「小学校のとき、先生に教えてもらったことが、今、とても役に立っている。皆さんも今、たくさん学び、それを大人になったら生かしてほしい」

ということ。

まさに、「幼而学壮而行」（幼くして学び、壮にして行う）ということです。

先生のことが大好きだった子どもたちは、先生が来ていると分った途端「会いたい、会いたい」の連呼だったよう。

放送室の隣の支援学級から子どもが飛び出してきて、先生に手を振ったり、先生がテレビ放送にでた途端「うわぁー！！」という歓声が職員室まで聞こえてきたり。。。。

来てくれてうれしかったですね。会えてうれしかったですね。

「先生、ずうっと、ずっと　大好きだよ」

低学年の国語の教科書にあった物語のあのフレーズが投稿者の頭に浮かんできました。

先生、ありがとうございます。現任校でもお体に気をつけ活躍ください。

今年も、高橋麗秋さん（北海道在住　エッセイスト・歌手）が市ロータリークラブの皆さんと来校。子どもたちのためにと図書券を寄付くださり、代表で図書委員の児童がうけとりました。

高橋さんと本校は、東日本大震災がきっかけでの縁を持つようになりました。

学校倒壊から仮設校舎での教育活動、新校舎落成と多くの難局を乗り越えがんばる子どもたちと本校を継続して応援してくださっています。

間に入って縁を取り持ってくださっているのが、市ロータリークラブの皆さんです。

図書券は震災以来、毎年いただいており、有効に活用させていただいています。

図書室の一角には、購入した書籍を並べ、「れいしゅう文庫」が設置されています。

児童の皆さん、皆さんから希望を募り、読み応えのある本を今年も購入しますからね。たくさん本に親しんでくださいね。

もう待てぬ　先に泳ぐと　マガモのつがい

６月７日（水）　快晴。

プールサイドの温度計は３２℃。絶好の条件に、マガモがもうまてぬとばかりに、プールサイドをグワグワ声を出してあるいています。ここ数年、毎年恒例、釈迦堂川方面からやって来ていると思われるマガモのつがいです。

今日は待ちに待ったプール開き。プールサイドの暑さなどを考慮に入れて放送による実施です。

児童代表から、「目標を持ち、安全に気をつけて泳ぎます」と力強い挨拶。

体育担当からは、安全な入水の仕方等についての話。

水泳の学習は、体力の維持増進にとてもよい運動ですが、より安全面に配慮した学習をすることが必要です。

職員も十分気をつけます。児童のみなさんも気をつけましょうね。

少し遡ると、GW明け、保護者の皆様に協力いただき、プール清掃を行いました。

このご協力があったからこそ、今日のプール開きを迎えることができました。ありがとうございました。

これから、プールから子どもたちの楽しい歓声が聞こえること、学校としてもうれしいです。

第一小学校は、授業づくりで学校をつくる取組みを職員一丸となって推進しています。

この日は、須賀川市授業アドバイザーが来校。午前中、全クラスを参観します。

各学級の授業の様子です。（写真を撮れなかった学級もあります。ごめんなさい。）

ご覧のとおり、

本校では全学級で、ほぼすべての教科、すべての授業でペアもしくはグループによる学習が進められています。

この実践を継続したことにより、授業が変わり、子どもが変わり、そして学校もずいぶん変わりました。穏やかに学び合う様子があちこちで見られ、学力の向上につながっています。

午後は、中心授業の実施。。全職員が授業を参観し、学び合う時間です。

６年生　算数　円の面積の学習。

お題はこちら。

授業が始まり、２分程度で説明は終わり。子どもたちは、問題を解き始めます。

困ったときは、友達に「ねえ、、、」と聞きながら。

相談された友達は、必ずその相談に乗ってあげます。とても学び上手な子どもたちです。

最後の１０分間で答えの確かめ。

参観する職員も子どもが一人のこらず夢中になって学び続ける姿をみて充実した時間を過ごせました。

すごい６年生の子どもたちです。

放課後、職員でリフレクション。

「支え合う姿に感動した。温かい学級づくりがすばらしい」「分からないときに分らないと言える子どもに育っている」など、職員から子どもの学びから見て取れた子どものすばらしさについて話がありました。

今回学んだことを生かして、一小はまだまだ授業の質の向上をめざし、教育活動を推進していきます。