こんなことがありました!

出来事

太鼓の練習から~3・4年総合~

 9/3(金)は、和太鼓の講師である芳賀孝雄さん、芳賀恭子さんをお迎えして練習を行いました。

 指導を受けるのは、1学期に引き続いて3回目です。子どもたちも一通りの流れを覚え、太鼓の打ち方もだいぶ上手になってきました。

 全員で合わせる場面では、気合いのこもった表情ですばらしい演奏を披露してくれました。

PTA奉仕作業へのご協力ありがとうございました

 本日、6:00よりPTA奉仕作業がありました。

 雨のため作業内容を校舎内の窓拭きに変更し、1階の教室や昇降口、多目的ホールを中心に実施しました。

 おかげさまできれいな環境の中、落ち着いて学校生活を送ることができます。

 朝早くからご協力いただきありがとうございました。

体力向上タイム~運動会練習2回目~

 今日の体力向上タイムは、月曜日に行った入場行進とラジオ体操の練習をしました。

 子どもたちは、元気よく腕を振って入場行進を行い、ラジオ体操も指先を意識しながら体を動かしていました。

 今日は、幼稚園児も参加しましたが、15分という短い時間で内容の濃い練習をすることができました。

 

 

第2回通学班会議

 今日の小塩江タイムは、今年度2回目の通学班会議でした。1学期の反省を行った後、2学期のめあてを立てました。

 どの班も、班長を中心に声をかけながら、安全に気を付けて登校しているのがよく分かりました。通学班ごとの話し合いが終わった後、班長から「朝のあいさつを元気よく行います。」「交通ルールを守って登校します。」といった内容のめあてが発表されました。

 2学期も、事故なく安全に登校できるよう見守っていきます。

 

移動図書館がありました

 今日は、2学期に入って最初の移動図書館がありました。

 子どもたちは、夏休み前に借りた本を返すと、移動図書館車の周りを歩きながら読みたい本を探していました。最近では、自分の好きなジャンルの本だけでなく、違う種類の本を借りる子も増えてきています。

 読書の秋に向けて、興味関心を持ってたくさん本を読んでほしいと思います。

防災教育出前講座~5・6年~

 今日の3校時に5・6年教室で防災教育の出前講座がありました。

 土砂災害の現象や前触れ、学校や家の周りの危険性がある場所の確認や避難方法、避難場所等について学習をしました。

 土砂災害の模型を使った学習では、実際に操作して土砂災害の現象や対策施設の効果を学び、子どもたちも興味津々で実験の様子に見入っていました。

ESD環境教育~3・4年出前講座~

 今日は、市役所の環境課から2名の方が来校し、3・4年生を対象とした出前授業(ESD環境教育)を行いました。

 まずはじめに行われた「3Rに関する授業」では、クイズを交えながら身近なごみについて考えたり、今問題となっている食品ロスの内容からリユース(ごみを出さない)の大切さについて学んだりすることができました。

 次の時間は、3Rの学習を生かして、「3Rすごろく作り」をしました。環境によいことや悪いことをふせんに書き出し、工夫してすごろくを完成させ、ゲームを楽しみました。

 最後の「ごみの投入れ体験」の授業では、パッカー車のしくみを知るとともに、ごみの投入れや機械操作を体験することができ、子どもたちは満面の笑みを浮かべていました。

 充実した3時間の活動となりました。

運動会に向けて~鼓笛の練習から~

 運動会に向けてこれから鼓笛の練習が始まります。交通安全鼓笛パレードが中止になったため、幼小合同なかよし運動会が初めてのお披露目となります。

 1・2年生にとっては、自分たちの演技を初めて見てもらう機会になります。昨日の昼休みは、ポンポンの演技のしかたを3・4年生に教えてもらい、1・2年生は真剣な眼差しで演技を見つめていました。

 3・4年生のみなさん、忙しい中、教えてくれてありがとうございました。

人権教室5・6年

 今日の3校時目に5・6年生の人権教室がありました。

 テーマは3・4年生と一緒でしたが、ロールプレイングを通して相手を傷つけない言い方を考え、発表することができました。

 相手に自分の気持ちを正しく伝える言い方には何通りもあり、どの言い方も認め合うことが大切であることを確認することができたようです。

体力向上タイム~運動会がんばろう週間~

 2学期の体力向上タイムがスタートしました。

 8月・9月は、「運動会がんばろう週間」というテーマで運動会に向けての練習を進めていきます。

 1回目の今日は、入場行進とラジオ体操の練習をしました。15分という限られた時間の中でスムーズに練習を進めることができました。

 初めてということもあり、先生方に声をかけてもらいながらの練習でしたが、2年生以上の子どもたちは去年のことを思い出しながら意欲的に取り組んでいました。

 次回から参加する園児も、近くで練習の様子を真剣に見学していました。