最近の出来事

※　これは、理科授業の事前準備として、教材の開発を試行錯誤しながら取り組んでいる理科担当教員の様子の記録です。シリーズとして掲載していますので、バックナンバーも合わせてご覧ください。









いま　別れのとき

飛び立とう　未来信じて

弾む　若い　力信じて

この広い　この広い









大宇宙（おおぞら）へ！！



とうとうこの日がやってきました。４か月にわたる永いながいプロジェクト。
今、その終焉が訪れます。










遅ればせながら所長です。
２７日行われました３年生　研究授業「ペットボトルロケットを飛ばす」。その様子をお送りします。
今回はとても長いです。乾燥している時期なのでドライアイ等にご注意ください。





３年生「早く飛ばさせて。早く。早く。早く。」




待ちきれない様子。足元には４つのロケット。






私「まあ、待ってくれね。まずは飛んでいく様子のお見本ね。よく見ててね。」


手伝ってもらいながら発射準備。
（今までずーっとず～～～～～～～っと一人だったから）手伝ってもらえるのってステキです。友達がいるって本当にいいね。改めて思います。







私「じゃあ、カウントダウンいきまーす。」




３！






２！！







１！！！





いってらっしゃーい！














（３秒後）ぽてっ………










お見本で飛ばしたＨＯＳＨＩ ７号は思った以上に水の量が多く、重すぎて１０ｍくらいで落下。
黄金比なんてなかった。
http://www.sukagawa.gr.fks.ed.jp/index.php?key=joqlet036-776#_776







私「あ、あれ？練習ではうまくいったんだけどなぁ……（パート８をご覧ください。）」







一同「…………（疑い）。」







私「ま、まあこんな感じで飛ばすんだよ（焦）」











早速1号機　流れ星（ながれほし）　から発射準備。
目標は８万光年。Ｍ７８には届かないかもしれないけど意気揚揚に準備します。


発射準備が整ったようです。

ではカウントダウン！






３！











２！！












１！！！




飛べ！大宇宙へ！！！


ぶし～～～～～～～～～～～っ！！！！！！！！！




勢いよく水が飛び出る！！













！？


ぽてっ……




一同「……………。」








記録、３ｃｍ。












一同「…………！（笑）」












気を取り直して　２号機　K〇SHIBA　‐宇宙からニュートリノを検出した男‐、準備開始。

水濡れで寒くなるからと白衣を用意したにもかかわらずこの研究員、まさかの半ズボン。



準備が整ったようです。念入りに水の量の最終確認も行います。







ざわざわ……










沸き立つギャラリー。







じゃあ、カウントダウンお願いします！







３！











２！！












１！！！







テイクオフ！

ぶし～～～～～～～～～～～～～～～～～～っ！！！！！！！！



















その後２号機は水を噴き出すだけで、１ｍｍも動くことはありませんでした。














記録、不発。









一同「…………（落胆）」








不安がギャラリーを包み込む。









（本当に飛ぶのか？これ）





３号機　Earth はよきかな　、発射準備。

研究員からは不安の表情。

（もしかしたら……僕たちも？）






準備が整いました。


では、カウントダウン、お願いします。









３！











２！！












１！！！





テイクアウト！！




あっ…




このパターンは………










ぽてっ………








一同「……………（失意）」





記録、３ｃｍ。










私「ま、まあ実験にはこんなことはつきものだよ（予測通り）。４号機、飛ばしてみようよ。」











ということで４号機　虎舞龍（とらぶりゅう）　発射準備。

研究員の心にあるのは「不安」か、それとも「期待」か…。












準備が整いました。







じゃあ、カウントダウンを！






３！











２！！












１！！！



イグニッション！！！

バシュンっ！！！

今までの音と明らかに違う！









さらば、４号機よ。


旅立つロケットは


ペットボトル製の


虎舞龍








研究員「待ってーー。」
回収に行く研究員。


４号機はもう行ってしまったよ…。
















さて、１，２，３号機と４号機では何が違うのか！？

ここから考える時間です！
仮説を立て、検証するのだ！！




１号機は早速仮説が立て終わった様子。







仮説を聞くと「４号機と同じ発射口にした。あとさっきより水を少なめにした」とのこと。
ふむふむ……どうやら水の体積と出てくる量に着目した様子。
果たしてどうかな？










ということで検証開始！！












３！











２！！












１！！！




バシュン！！！



１号機も無事、旅立っていきました。


さらば、１ｇ（略）






どうやら噴射口に秘密があるようですね。









検証中に４号機が回収されました。

先端が破損しています。どうやら着陸の際、軌道がややずれてしまい、公民館の壁に激突したそうです。
公民館の方々に大変ご迷惑をおかけしましたこと、深くお詫び申し上げます。



お次は２号機。改良点は１号機同様、噴射口。破損した４号機のものを借りました。

早く打ち上げたい気持ちはわかるのですが、
空気入れ、つながっていません。



空気入れをつなぎ、空気を充填します。



３！











２！！












１！！！









発射！！






若干軌道はずれましたが、無事２号機も旅立っていきました。




残すところは３号機のみ！



だが３号機には”秘策”があった。

そう、１，２、４号機はみんなの心が一つとなり、ロケットに期待が込められていたということ！

俺たちには「期待」というものがなかった！













どうやら気の持ちようを工夫した様子（物理的工夫はなし）。




「そんな発射口で大丈夫か？」






「大丈夫だ、問題ない。」
彼にはもはや”成功のイメージ”しかなかった。
そう、このロケットもまた、大宇宙へ飛んでいく姿が見えると。









”みんなの期待”と”少なめにした水”をのせていざ発射台へ！




カウントダウン！






３！






２！！







１！！！




行け！！



あ。








「ああ、やっぱり今回も駄目だったよ。」












「うちらの班のロケットは本当に飛ぶんでしょうかねぇ？私はもう飛ばないんじゃないかと思いますよ。（裏声）」









いやいや、あきらめないでくださいよ。





ならば私が飛ばして見せますよ。








噴射口を交換して……








３号機も宇宙へ…。









「…………。」


悔しそうですが、納得してくれた様子です。





＜ちょっとした解説＞
１回目でとばなかったロケットは噴射口に問題がありました。
噴射口が小さいと水の噴出＝作用が小さいため、反作用も小さくなります。（作用・反作用の法則　「通称：ニュートンの運動の第三法則」）
確かに水は勢いよく出るのですが、それよりも早く空気が出尽くしてしまうため、ロケットの内部には水が残ってしまいます。
そこで噴射口を大きくすると作用が大きくなり、それに伴って反作用も大きくなり飛んでいく、という原理です。ジャンプなども地面を蹴ると高く飛べますよね。それと同じ原理です。

今回はペットボトルロケットを使いましたが、作用・反作用だけでなく様々な運動の規則性や法則が身近なものであることを実感してもらえたらと思います。




こうして夏休みから始まった約４か月のプロジェクトは幕を閉じたのでした………。




「はははは・・・・。みんな飛んだ方がばらばらだけど・・・。だいじょうぶかなぁ・・・。とりあえず、光の国で待ってるから！」


まばゆく照らす太陽の光を遮って、彼がとんでいきました。


３万光年先にある光の国で、彼はずっと待っていてくれると思います。


・・・・・３万光年先まで行くのに、どれだけかかるのかなぁ。ぼくらのロケット・・・・。



ネットの「知恵袋」で「ペットボトルロケットは宇宙まで飛んでいくことができますか？」と質問している人がいました。

ベストアンサーにはこう書かれていました。

「・・・無理です。ペットボトルの素材が宇宙空間どころか大気圏にすら耐えられなくなるので、現時点では不可能です。だからこそ鉄製のロケットを使用しています。鉄といっても一般的な鉄とは違うかもですがね。」







所長！

この企画、そもそも無理があったと思います。




しゅわっち！





















？？？「フフフ………」


















「所員よ、あきらめたらそこで…なのだよ」

私にはやり残したことがあります。
まだ”あの実験”が残っています。

誰も知らない（であろう）”あの実験”。
内容と結果は番外編として後日改めてお伝えします。

２７日（木）。本校理科担当教諭が授業を開きました。これは、須賀川市教育研修センターの教科教育研修の一環として行なわれたもので、本校理科担当教諭が自ら授業の質の向上をめざし、同センター指導主事　渡辺由美子　様を講師として招き、授業を実践したものです。


本時のテーマは「水ロケットが飛ぶ理由を考える」。


これは、運動の法則（作用と反作用（押す力　押し返す力）の関係）について、学んできたことと、ロケットが飛ぶという現象の変化の様子を関連付けながら考える、いわば、学習のまとめとしての位置付け。


夏依頼、理科担当教諭はこの授業に向けて、教材の研究を重ねに重ねてきました。





さて・・・

冒頭、教諭の演示実験からはいったこの授業。




「ぼくたちも、あんな風に飛ばしたい」と子どもはきっと思ったはず。

しかし、自分たちのつくった、ロケットは、一つのグループが製作したものをのぞき、うまい具合に飛ばないのです。


「・・・・撃沈<(_ _)>」






「なんで、僕たちのは飛ばないの？」「先生のロケットやたった一つ飛んだあのロケットと僕たちのロケットは何が違うの？」

切実な課題意識をもち、“もっとよく飛ぶロケット”をめざして、子どもたちは学び合い、そして原因を突き止めながら、時間の許す限り何度も挑戦します。

「ん～・・・なんでだろう？」


子どもたちが着目したのは“噴射口の穴の大きさ”

　　　
つまり、

「空気が水を押す力を適度に外に逃がしてあげることが、自分たちのロケットの噴射口ではできないのではないか」ということに子どもたちは気付くのです。









授業の後、子どもの学びの事実を参観した渡渡辺由美子先生から、こんな批評をいただきました。


子どもが育っている！学び合うの集団となっている。こんないい子どもたちなかなかいません！


そうなのです。小塩江の子が、こんなにも自然体で学び合える子どもたちに育っていることが、私たち職員の自慢です。

でも・・・

だからこそ、
教師は、子どもたちのよさに甘えることなく、さらに質の高い授業をめざしていかなければなりません。


それが、子どもをもっと伸ばすことになるのです。



理科担当教諭の取組みと子どもの学びから多くのことを学びました。理科担当教諭はまだ、若く、教員経験は浅いです。でも、これだけの授業ができる！


頭が下がります。




小塩江の子はすばらしい！

そして、一生懸命子どもをもっと伸ばそうと自分自身を高めようとする教員がいることがますますすばらしい！


授業を参観し、批評いただいた渡辺由美子　様に心より感謝いたします。

・・・・あれ？


宇宙敗発研究所は？

あまりにも、投稿者は授業をみてうれしくなりました。

で、

まずは事実を伝えたくなった結果、こんな投稿文になってしまいました。


休み明けには、宇宙開発研究所長から、いつもどおりのレポートがあるはずです。（所長が作成した投稿文が極秘保存中であることを発見、確認しました　笑）



この写真をご覧ください・・・



「・・・どこにいった？」




「あ！」


「・・・・!!」



はたして、目的は達成されたのでしょうか！？


ご期待を!!

　学校だより「宇津峰」No.16ができましたのでお届けします。今号は１１月８日に開催されました「松明あかし」の本校の様子の特集号です。

　下記よりどうぞご覧ください。

学校たよりＮｏ.16.pdf、






雨が二日間続きましたが、今日は太陽も顔を出し、この時期にしてはポカポカ温かさを感じます。







お昼ごろやってきた彼。



３０分ほどじっとしていたのですが、しずかに去って行きました。






「またおいで。待ってるから・・・。」


そう心の中で思ってしまいました。




不思議な友情はだんだん深まってきています。

インフルエンザの季節です。




今年もだんだんと流行する季節。小塩江中ではまだ出ていませんが、地域によってはすでに流行しているようです。

小塩江中学校でも毎日システムを利用して須賀川市全体の動向を調査しています。


学校でも教室の換気や加湿器などで対策していますが、ご家庭でも体調管理や生活リズムの整えなどを呼びかけていただければと思います。

「最後まで粘れ！」


担任の激励を背に受け、これまでの学習の成果を出し切り、子どもたちはテストに挑んでいます。

１、２年生は期末テスト、３年生は実力テスト。

担任のこういう励ましは、子どもの力になるはずです。うれしいですよね。



１年生。がんばれ！最後まで粘れ！




２年生　　実力を出し切れ！最後まで粘れ！




３年生　　受験本番だと思って、がんばれ！最後まで粘れ！







それと、もう一つ　担任から・・・・






みなさん。つっぷさないように・・・・　　　　　　

※　これは、理科授業の事前準備として、教材の開発を試行錯誤しながら取り組んでいる理科担当教員の様子の記録です。シリーズとして掲載していますので、バックナンバーも合わせてご覧ください。






時は満ちた。

所長です。
今回、３年生理科、力学分野の一環として「ペットボトルロケット」作成を行いました。

その経緯としまして、去年の３年生が作ったロケットが、自分の勉強不足だったがゆえ、いまひとつ飛ばなかったこと。
http://gyousei1.city.sukagawa.fukushima.jp/cb/schoolhp/oshioechu/entry.html?date=20131121
それを反省とし、きちんとした作り方、飛ばし方、その原理や仕組みなどを自身も含めて知識や経験として残したかったこと。




そしてなにより………



”とある映画”を観すぎてしまったこと。




始まりは４か月ほど前。あの夏の日から。


青空へ飛び立つHOSHI １号（紙）。
今思えばこれから起こる様々な悲劇をまだ知らない呑気な様子が写っています。

そしてほし宇宙開発研究所設立。菅野校長が発案した宇宙開発プロジェクトは、すべて「この瞬間」のためにあったのです。


あの夏の最初の打ち上げも、




様々な場所に打ち込んだことも、

















枯葉とともに散った５号機も、











自信満々に作った６号機がたいして飛ばず、落ち込んだ日もありました。





（↑文化祭の映像の使いまわしです）









それでも副所長や所員をはじめ、多くの方々に支えていただきながら、ここまでやってこれました。
（パート８をご覧ください）









すべては今ここに、「４つのロケットを手にした３年生を立たせる」ために存在しました。

ついに完成しました！
それではご紹介します。小塩江の奇才　３年生による明日M７８へ飛び立つ（予定）ロケットです！










１号機　：　流れ星（ながれ”ほし”）


・　工夫したところ
羽を４枚ではなく８枚にした。
大幅な軽量化に成功。
顔を書いてみた。

・　目標距離　　　　８万光年飛ばす（M７８星雲は３００万光年。１/３８の距離。足りない。）










２号機　：　K〇SHIBA　‐宇宙からニュートリノを検出した男‐


・　工夫したところ
飛行機のような形とハネで高度と速度をキープ
輝く三角形

・　目標
速度は毎秒３４０ｍ（音速）をキープし、とりあえず、まずは３４５ Kmくらい飛ばす。
（そのためには１０１５秒＝役１７分間飛ばすことに。授業が終わってしまう。３４５ Kmはここから秋田県くらい。誰が回収に行くのだ。）










３号機　：　Earth はよきかな


・　工夫したところ
多彩な色を用い、世界の偉大さを表現しました。

・　目標
秒速１１．２Km以上で発射する。
（通称「第二宇宙速度」。地上から打ち上げた物体が無限の彼方へ行くために最低限必要な速度。）









４号機　：　虎舞龍（とらぶりゅう）


・　工夫したところ
ひげで風をコントロール。

・　目標
「うちらの目標　どんくらいかわかる？

 

13 Kmや。」

（小塩江中から安積永盛駅くらい。）



いよいよ明日本番！楽しみです。果たして目標達成できる班はあるのか？
そして所長が成し遂げられなかった「M78で彼に会う」ことはできるのか！？

発射は明日１３時４０分ごろ。
乞うご期待！

彼「待ってるよ～。」

しゅわっち。

 

 

ちなみに30日に小惑星探査機「はやぶさ２」も発射されるそうです。

※　これは、理科授業の事前準備として、教材の開発を試行錯誤しながら取り組んでいる理科担当教員の様子の記録です。シリーズとして掲載していますので、バックナンバーも合わせてご覧ください。


本市と姉妹都市のウルトラマンのふるさと、M78星雲　光の国を目指してロケットを飛ばそうと計画している　ほし宇宙開発研究所ですが、１１月２７日に迫った打ち上げ本番を前に改良したロケット“ＨＯＳＨＩ　７号”の打ち上げ発射プレ実験を行いました。


試行錯誤しながらもロケットの開発に取組んできたわれらが所長。

本番直前のプレ実験を行うために、副所長とともに校庭へ。



副所長？



実は、副所長は休み時間に「手伝いたい」と告げてきた１年生の生徒。ならばと予備の白衣を渡し副所長に任命。

「副所長もがんばれ！」




本番を想定し、所長と副所長の息の合った燃料注入作業・・・。

そして・・・

ちゅどーん！！




気持ちよい放物線を描きつつ飛行するほし７号！

「飛距離を図ります」とすかさず副所長がメジャーを持ち出します。




「飛距離・・・７９メートル(^^)　新記録！」

これまでの打ち上げ予備実験は数百回・・・。失敗を繰り返しながらも前進してきた成果が今ここに！

笑みを浮かべる所長。近日行なわれる本番に向けて、所長に不安な気持ちは全くありません！


「心に一点の曇りもなし!!」





舞台は整いました。

３年生の生徒もロケット打ち上げに向けて、極秘にロケットを製作してきました。










極秘に製作を・・・・


ご、極秘に・・・・し、してきました。



平成２６年１１月２７日　５校時め 教科教育研修　授業実践研修の場において、所長は３年生とともにロケットを打ち上げます。

これまで、多くの方々に見守って頂きました。万感の思いを込めて、光の国をめざします。


がんばれ、所長！

雨模様の空、厚い雲のむこうから彼の声が聞こえました。



しゅわっち。





所長・・・。

教科書でしめすと、ここの部分の学習ですよね。



これまで、今回の授業のために教材の開発と研究を重ねて来た彼の頑張りに心から敬意を表します。
授業、ちゃんと見させていただきますから。　（小塩江中　職員一同）

ついさきほどの出来事です。

職員玄関を入るとそこには１年生２人がお出迎え。

なんだろう？と思っていると……












１年生「先生！お願いがあります！！」







私「な、なんでしょう……？」









１年生「”校長先生絶好調！”これホームページに載せてください！！」







私「え？………あ、はい…。」











１年生「お願いします！絶対ですよ！！！！！？」








１年生「（　゜∀　゜）アハハハハハハハハハハハハハハ……」










１年生２人は教室へ去っていきました。

この朝の短い時間に校長といったい何が……？
寒いのに元気な小塩江中生。風邪などひかないようにね。

21日。２年生の音楽は「ギターを弾こう」。
この様子を校内に開き、職員が授業を参観して互いに学び合う機会を持ちました。

お題はこれ！「ぶんぶんぶん」


「♪　ソ　ファ　ミ　　　　レ　ミ　フ　ァ　レ　ド～」

これって小学校の1年生の音楽の教科書に歌唱教材として載っていますよね。
そう「ぶん　ぶん　ぶん　　はちがとぶ　」のあれです。

でも、侮るなかれ、生まれて初めて、クラシックギターを握って２時間目の子どもにとっては、これを弾くことって、とてもハードルが高いことなのです。



導入では、こんなふうに弾こうと、映像を流して、一応子どもはイメージをバッチリつかみます。

「もしかしたら・・・ぼくは、あのあこがれのギタリストのようになれるかもしれない」
・・・と子どもは思ったことともいます。

で、挑戦！















たかが、「ぶんぶんぶん」。されど「ぶんぶんぶん」

難しい！！

そこで、友達と聞き合ったり、教師に助けてもらったり・・・。










「どうかな・・・。ちょっとは弾けるようになったかな・・・。ヴァン・ヘイレンみたくなったかな・・・。」

授業の最後は、みんなで演奏会」


「♪　　ソ～～～～～～　ファ～～～～～～　ミ～～～～～～　　　　レ～～～　ミ～～～　フ　ァ～～～　レ～～～　ド～～～～～～～」

ハチは墜落してしまうんじゃないかと思ってしまうぐらいの、ゆっくりぺーす。

でも、確実に一時間で上達しました。
ギターと向き合う子どもの姿が印象的だったこの時間。

音楽は、気がつくといつも自分のそばにあるものです。
クラシックでも、ロックでも、ラップでも、演歌でも、自分のお気に入りの曲はいつも口ずさんでいるし、何かするとき必ずきいているはずです。

できれば、それをギターやピアノで演奏できればうれしいですよね。

だから、どんなこともまずは、第一歩から！

「ぶんぶんぶん」をあなどるなかれ。これが、君たちのギターとの出会いの第一歩です。
興味をもってたくさん練習して、みんな、ヴァン/ヘイレンみたくなろう!!



ギターとの出会い、一時間、ギターと向き合う子どもの姿を見ることができた授業でした。

みんな、よくがんばりました。





ちなみに・・・小塩江中にはギタリスト教師がいます。


月に一回、放送室であの曲を弾いています。そして、放送委員会が歌を歌っています！




「ハッピ　バァ～スデェ～　つねあきちゃぁぁぁぁぁあああああん…♪」




・・・投稿者の生まれはもうすぐです。間もなく名前が歌にのって校内放送で流れてしまいます・・・(*_*)

担任が黒板に書いた励ましの言葉。




今日は、３年生が期末テスト。進路を決める大切なテストです。



冬休みまで残り一ヶ月をきりました。


これからは、一日一日が勝負です。



がんばれ！３年生。最後まであきらめるな！



１、２年生も来週、期末テストです。がんばろう。






あと・・・机に落書きはしないように。０点になっちゃいますからね。・・・

　福島県学校保健会岩瀬支部が主催で開催された、学校保健安全研究大会の席上、本校の吉田丞くん、吉田有香さんの２名が、「健康優良児」表彰を受賞し、同会岩瀬支部長より表彰状が伝達されました。



健康優良児表彰は、各学校から、心身ともに健康で、学習も積極的に励んでいる児童・生徒が選ばれ表彰されるものです。今年は、巡り合わせもあり、直接会場に出向いて直接表彰状を頂くことができました。



聞けば、この表彰の歴史は長いとのこと。

表彰を受けた生徒のお兄さんもかつて中学生のときに受賞したという話です。






晴れの受賞に参列してくださった、保護者の方にも一緒にはいっていただき、記念撮影！




そんな二人が頑張っている姿がこれ！
















たくましい身体も優しい心も持っている二人です。


「健康の秘訣は？」の問いに、そろって「三度の食事と早寝早起き」と答えた二人。



これからも、心身ともに健康で、ますます活躍してほしいと願っています。



受賞　　おめでとう(^^)

小塩江に　冬のおしらせ　　霜柱　　　





祝　１００００人　

小塩江中のＨＰを閲覧してくださった方が、１００００人を超えました。




寒くなってきましたね。


学校では数日前からストーブの試し炊きを行なっています。

が、調子が悪いストーブも。


すぐに、不完全燃焼のランプがついてしまいます。

そこで、

わたくし、営繕担当にお任せください。

と、営繕担当。



危険を顧みず、３階の壁から出ている、ストーブの排気口のネジをはずし原因の究明に当たろうとする彼・・・。



「ここが、不完全燃焼の原因だ！」


課題をもつと、原因はなにか身通しを持ち、仮説にそって課題解決にあたる営繕担当。



そうです。営繕担当は、仮説検証することに秀でた理科担当なのです。


が・・・。


「(*_*)！！」


排気口からでてきたのは、夜に飛び交うあの子たち。



霜降りて　暖とりにきた　 蝙蝠ら


もう一句
さようなら　冬のお宿（やど）は　ここじゃない


営繕担当のおかげで、黒い方々にはお帰りいただき、排気口のつまりもとれ、ストーブは快調！教室は快適！




本格的な冬に備えて、準備万端です。




営繕の彼は、気付くと切れた電球の取り替えも行なってくれています。



ありがとう。営繕担当さん。




インフルエンザのニュースも聞かれるようになってきています。
生徒のみなさん、体調を崩さぬように。元気に冬を乗り切りましょう。

３年生の皆さん期末テストです！頑張ろう。


追記
営繕担当です。
先日職員玄関前の電球が切れていたので交換いたしましたところ、取り付けたばかりの新しい電球ですが、どうやら付けが甘かったようで、万有引力の強さに耐え切れず地球に引っ張られてしまいました。
この場をお借りしまして、お詫び申し上げます。

１９日、東北地区納税貯蓄組合連合会長　様　、福島県　総務部　納税課関係職員様　来校のもと、「税に関する作文」において優秀賞を受賞した　３年　佐久間さんに賞状の伝達式が行なわれました。





応募作品は、県内で１３００点ほどあり、その中で、最優秀賞に次ぐ優秀賞の受賞！本当にすばらしいです。

作文の大筋は・・・

　
　東日本大震災で、大変な思いをしたが、その時思いを受け止めてくださったスクールカウンセラーの先生は、実は国や県、市町村の財源と成っている税金で来てくださったと言うことを知ったことから、税金に対しての考えが変わってきました。
　震災後、時間の経過とともに道路も建物も新しくなったり補修されたりして復興はどんどん進んでいるが、これも税金が使われています。
　正しく使えば、こんなにも私たちの生活を豊かにしてくれる税金ですが、残念ながら、正しく使われていないと言うことも指摘され、新聞やテレビの話題となっているｋともしばしばあります。
　私の父や母が一生懸命働いて稼いだお金が正しく使われていないというのは残念だし、将来私が大になって働くようになり、税金を納めるようになっったとき、同じようなことが起きたら、きっと腹が立つと思います。
　税金は、私たちが豊かに生活していくために欠かせないものです。震災の復興にもまだまだ必要だし、人が生まれてから死ぬまで、ずっとお世話になるものです。
　正しく、役に立つ使い方を考え、豊かな社会づくりをしていかなければならないと思っています。

・・・という内容
　


この受賞に、彼女自身がびっくりしていたようですが、堂々と賞状をもらう姿は立派でした。




伝達後、新聞社の記者から、インタビュー！



近日中にきっと新聞の記事になると思います。

今日１１月１９日は「食育の日」

 

 

　小塩江中では、１８日、望ましい食習慣を身に付け、普段の生活から実践できる子どもを育てようと、福島県栄養士会　管理栄養士　三森美智子　先生による食育講座を開催しました。





お題は「学力アップの食事」。

まさに必見！ちゃんと聞かなければ・・・。

中にはメモをとっている生徒も・・・さすがです。




さて、先生の話は・・・

食べることは、学力アップに限らず、生きることすべての源となっている。だから、一番大切なのは、バランスよく、たべること。規則正しく食事をとることもとっても大事。特に、一日のスタートの朝はきちんととりましょう！　　

と、いうところから始まります。

そして、学力をアップさせるのには、「EPA」「DHA」、そして、植物性タンパク質を多く食べましょう！と・・・。


ん？何ですか？「EPA」とか「DHA」って・・・


正確には「ＥＰＡ」はエイコサペンタエン酸、ＤＨＡは「ドコサヘキサエン酸」というのだそうですが・・・

そこで問題！

１　「EPA」とか「DHA」を多く含む食品は何でしょう？
　
　

　①　野菜　　②　魚　　③　米

２　植物性タンパク質を多く含む食材は何でしょう。

　①　なす　　②　にんじん　　③　トマト　　④　ブロッコリー　　⑤　キュウリ　　⑥　大豆

正解は・・・

「EPA」とか「DHA」を多く含む食品は「魚」　、植物性タンパク質を多く含む食材は「大豆」。




生徒の皆さん、覚えてますか？

１０年くらい前の歌・・・

♪　さかな・さかな・さかなぁ～　さかなぁをたべるとぉ～　頭、頭、あたまぁ～　あたまがよくなるぅ～　♪（お魚天国）


小学校３年生の国語の教材文　「姿を変える大豆」

煎って食べたり、粉にして食べたり、発酵させて食べたり、もやしにして食べたり・・・。大豆の栄養価を知って様々な食べ方を工夫してきた先人の知恵に驚かされる！という、あのテキスト。



ということで、興味深く、話を聞いていた子どもたちから質問。先生に丁寧に答えていただきました。







食通で美食家、食べ歩きが趣味の、あの職員も質問。・・・せっ、先生に丁寧に答えていただきました。




さらに、同行していた、大塚製薬　様　から、大豆を原料とした食品を全員いただきました。
ありがとうございます。



「魚や大豆には学力アップにつながる栄養が秘められていると知りました。また、朝食をちゃんと食べることも、学力アップには欠かせないということも知りました。
これからもちゃんと食事をしたいです。私たち３年生は、受験をひかえています。バランスのよい食事を心がけながら、学力アップにつなげていきたいです。」

と、３年生の生徒の感想。


がんばれ、３年生！

お礼の言葉では、代表の生徒が・・・
「大豆はダイズ（大事）」と。





そのとおり！ダイズです！




さて、



今日の給食の献立は、

「カリカリサツマイモご飯、味噌汁、鮭の西京焼、香味漬け　牛乳」



味噌汁はダイズ、鮭は魚・・・。頭がよくなります！


みんな残さず、食べましょう!(^^)!


１年生が「いただきます！」


２年生が「いただきます！」


３年生が「いただきます！」


職員も、学力アップめざして「いただきます！」


食は、すべての基本です。

多くのことを学びました。





・・・・ところで、３年生の教室で、こんな花を見付けました。




「頭のよくなる花　ハッピーピンク」




担任の優しい心遣いに感激！

担任いわく、

「じわじわ　きいてくるから・・・」と。


食について学んで、教室には頭のよくなる花があって・・・・



３年生の皆さん、君たちは無敵です！



期末テスト直前です。生徒の皆さん、がんばりましょう

本校では生徒一人一人が生き生きと学び、楽しみ、成長している姿を見ていただき、
本校教育のよさを知っていただきたいという願いから、
皆様にご理解いただきながら可能な限りの範囲で学校生活の様子をお届けしています。
ご意見等がございましたら、ぜひ学校までお寄せください。
みなさまのご理解に感謝申し上げます。

放送委員会は、朝の放送をするときに、「今日は何の日？」を伝えています。

ちなみに、今日、11月18日は「土木（どぼく）の日」。

「土」を分解すると「十」と「一」、「木」を分解すると「十」と「八」。
１１月１８日とかけて今日は土木の日なのだそうです。



さて、そこで今日の放送委員会の子どもの放送・・・




「今日１１月１８日は、土木（どぼく）の日です！
体育館工事をしてくださっている工事の皆様、いつもありがとうございます！」



そういうと、彼は、一目散に窓ガラスの方にかけだし、ガラス越しに工事の方を眺めました。




小学校の２年生の国語のテキストに「お手紙」という物語があるのですが、
彼が窓越しに張り付いて、反応を伺う様子は、その物語の中で、手紙を待つかえるくんのようでした。

「・・・あれ？」

しかし、何もおきません。



残念！

「がんばってください」の呼びかけに、手を振って応えてくれるはずだったのにね。


でも、どんまいだよ。



君の優しい気持ちは、きっと工事をしている皆さんに届いていますよ。

たぶん、外壁の内側で、音のでる工事をしていたから聞こえなかったんだよ。




さて、小塩江中の生徒は、こんなにも優しい気持ちを持っている子どもばかりです。
そして、どの子からもその優しさがとてもさりげない、自然体の中から出てくるのでとても気持ちがいいです。


体育館の工事は、基礎が終わり、足場も組みたてて、いよいよ、壁面工事着手というところです。



建設に携わっている皆さんが、一生懸命してくださっていることを、子どもも、職員もみんな感謝しています。

寒くなってきましたので、体の方もご自愛くださいね。

生徒の皆さん、今週末は期末テストですよ。がんばりしょう！

生徒会厚生委員会の生徒たちが、これまで委員会活動の時間の中で作ってきたストーンアートを、
生徒４１名とすべての職員職員にプレゼントしてくれました。



「ペーパーウエイトとして利用してください」とのこと。
石に一人一人の似顔絵を描いたこのプレゼントに生徒もびっくり、職員もびっくり。

聞けば、なるほど・・・厚生委員会としては、身の回りの整理整頓に役立ててほしいという願いがあるということ。
この作品、文化祭のとき展示されていましたので、ご覧になった方も多いのではないかと思います。


1年生


２年生


３年生



職員



とにかく、その気持ちがうれしくて、結構みんなが使っています。
思わず「ぷっ！（笑）」となってしまう作品の数々は今、小塩江中のちょっとした話題。

では、

職員の「石」大公開！

これは、アートです!!
　



校長K　※あとひとつあります。合計３つも作ってもらってご満悦！


教頭T　※　坊やのようだと・・・


事務職員A　　　※　にているかも・・・。


用務員S　　※　これもにているかも！


調理員U　　　※　あ・・・いい感じ　


同じく調理員T　　　※　これも！！


養護教諭T　　※　かわいくできました


国語担当　　　※　にています


理科担当H　　※　背も高いですが、石も長め！


音楽担当S　　　※　♪がワンポイント



保健体育担当A　　　※　しぶさが光っています　


英語担当I　　　※　石はstone　でいいんですよね！　　


社会担当M　　※　若いってことすぐ分かるできばえです


数学担当T　　※　光り輝くこの光沢たるや・・・かなりの逸品！




なんとなーく、笑顔になってしまうこの作品たち。

本物はこんな感じなのですが・・・


どれが誰だかわかりますか？

また、一番そっくりに作ってあるストーンアートはどの石ですか？




厚生委員会の皆さん、ありがとう。作品もそうだけど、皆さんの気持ちもうれしかったです。

大切にしますね。



来週は期末テストです。頑張りましょう。

学校だより「宇津峰」No.15ができました。今回は小塩江中文化祭の特集号です。どうぞご覧ください。



学校たよりNo.１５.pdf




寒くなってきました。


時折、彼がやってきて、校長室前の植え込みの中で、ひなたぼっこをしています。


追い立てても逃げません。

いないと少し寂しい気もちになったりして・・・


最近、不思議な友情が芽生えつつあります・・・

10日。２年生を対象に思春期性教育の授業が行われました。
これは、「性に関する正しい知識を知り、健康で豊かな人間性と社会性を持った性意識、性行動を身に付けること」
「男女に違いを認め合い、異性を思いやり、尊重しながら生活する心情や態度を育てる」ことを目的に、
毎年　須賀川市が希望校に対して実施している事業です。

講師は、主に郡山市で、看護師・助産師・思春期保健相談士として活躍している　吉岡利恵　先生。

「どんな出会いや交際をのぞみますか？」というテーマでプレゼンや道具を用いながらの話となりました。







何をしているところでしょう・・・・

実はこれ、お互いの心臓の鼓動を聞いているところです。使っている道具は、
胎児の心音を聞くための聴診器。私たちが医者で目にする聴診器とは形が少し違います。

授業はここから始まりました。



生きていること、そしてこの私たちから命が受け継がれていくこと。

大切なたった一つの命は、男性と女性が愛を育み誕生するものであること。




人を好きになるというのは、人として自然こと。

でも、正しい知識を持ち、つきあっていくことは、その先とても大事なこと。



吉岡先生は、すべてオープンに話をしました。




２年生の子どもはどんなことを感じたでしょう。成長しつつある彼らの心は先生の話をどんな風に受け止めたでしょう。



・・・きっと、この表情を見る限り、先生の話や思いは子どもの心に響いたのではないか
と思います。とてもいい時間を過ごすことができました。




さて、お話が終わってから校長室で・・・・

「今は、パソコンを開くと、いろんな情報であふれています。
正しい情報ばかりでなく、間違った情報も多くあり、それを信じてしまうことも少なくありません。
だから、私は、子どもと向き合うとき、正しいことを伝えてあげるように心がけています。」と吉岡先生。

そういう思いを持って子どもに話をしてくださった先生に感謝します。

・・・子どもたちが、健やかでたくましく、思いやりを持った好青年に成長しますように・・・。

本校では生徒一人一人が生き生きと学び、楽しみ、成長している姿を見ていただき、
本校教育のよさを知っていただきたいという願いから、
皆様にご理解いただきながら可能な限りの範囲で学校生活の様子をお届けしています。
ご意見等がございましたら、ぜひ学校までお寄せください。
みなさまのご理解に感謝申し上げます。

本日小塩江中では、避難訓練を実施しました。どの子どもも目的をしっかり理解し、
避難訓練にのぞみました。

やるときはやる！小塩江中生

さすがです。

設定は北側の裏山から出火！
教頭の放送が入り、避難開始！



校庭で人員確認。そして報告。


今回の避難にかかった時間は３分１０秒。前回より遅かった・・・。
これは、体育館工事のため、避難経路が一部変わったため。
はやいか遅いかは別にして、真剣な姿でのぞむことができた小塩江中生徒はやはりすばらしいです。

校長は、「震災の記憶もともすれば薄れてしまいがち。こうやって、訓練を真剣に行いながら、
あのときのことを思い出し、万が一火災や自然災害が起きたときの対処の仕方について、
体と頭でで覚えておくことはとても大事なこと」という話をしました。


続いて、係の教員からプリントが・・・。



それが、このプリント。


「わかるかな？」の問いかけに
火事の怖さについて再確認！真剣に考える生徒たち。



読者の皆様、穴埋めの答えは分かりますか？小塩江中の生徒は、バッチリ学びました。
わからないときは、ぜひ聞いてみてください。


１１月９日～１１月１５日は、秋の全国火災予防運動の期間です。

みなさん、火事を出さぬよう、お互いに気をつけましょう。

少し遅くなりましたが５日（水）に長沼中学校さんにて生徒会交歓会が行われました。

小塩江中学校からは旧生徒会長、旧生徒会副会長、新生徒会長の３名が参加しました。



緊張…、不安…、どうしようどうしよう…、









ここで小塩江四ｔ…英語担当池田先生による「池田式リラックス法」





交歓する前に英語で自己紹介してください。

池田式のまえには他校の生徒もタジダジ。でも笑顔が見られ、緊張は解けた様子。



ということでまずは英語で交歓会。
この後握手もし、すっかり打ち解けた様子。


その後３グループに分かれ、交歓会スタート。
小塩江中は稲田中学校さん、大東中学校さん、湯本中学校さんの生徒会のみなさんと
「生徒会執行部の取り組みと課題」について話し合いました。



小塩江中と湯本中学校さんは小規模校。悩みや課題が共有でき、これからの運営にとても参考になりました。
稲田中学校さんと大東中学校さんは小塩江中に比べて生徒数が多く、大人数ならではの課題を教えてもらえました。



「小塩江中さんは生徒数が少ないため、一人当たりも仕事量も多いと思うのですが、
どのようにして仕事分担を行っているのですか？」






という質問に対し…








「付箋に役割を書き、終わった仕事からはがしていくことで役割分担を見やすくしています。
あと先生に協力をお願いします。」
（本当に交歓会で言いました。）
　

うん、有言実行ですね。（詳しくは文化祭をごらんください）
でもそのようにして生徒と教員、そして地域の方々が一丸となって行事を行うというのが小塩江のとてもいいところだと思います。


今回の交歓会で得られた情報がこれからの生徒会の運営に生かされますように。

11月8日 五老山で開催された 晩秋の須賀川市の一大イベント 松明あかし。
このイベントに 本校生徒41人全員が参加。
小塩江松明会の協力を得て作成、設置した松明に ３年応援団長が火を点火すると、
鎮魂の願いと子どもの思いを乗せた小塩江松明の炎は天高くまで燃え上がり、夜空を赤々とそめました。

当日夕方。


大松明、姫松明が運び込まれると松明あかし本番に向けて会場の熱気が高まってきます。




静かにときを待つ、小塩江松明。
数時間後、その頂きに応援団長が火をともします。



日没がせまり、次第に暗くなる中、保護者の方に送られて生徒たちが集まってきます。
「一騎当千」の法被、かっこいいです。




いよいよ、あたりが暗くなり、間もなく本番。生徒がそろい、松明の前で、３年生は記念撮影。



子どもも職員もはやる気持ちをおさえるのが精一杯・・・。





 

ん？きみたちも来たのか!?








いよいよ　ときが来ました。大松明に火が付けられたのち、松明は順に火がともされていきます。

そして、
小塩江松明に火がともされるときがきました！


はしごに手をかけ、一歩ずつのぼる応援団長・・・・

がんばれ・・・



がんばれ！


がんばれ、団長！



団長ぉーっ　がんばれーっ！！




そして、松明に付ける火をてにとり


多くの声援に見守られ、ついに団長が　点火!!




やった!!　抱き合う生徒たち。



ここから、応援団のエールがはじまります


フレー　フレー　小塩江！　









先人の魂の鎮魂のためにともした炎には、
「高校にに絶対合格しますように」
「家族が平和でいますように」
「勉強をもっとがんばることができますように」

・・・と子どもの願いも込められています。


その炎は、松明点火と同時に始まった 子どもたちのエールの声援で益々盛んに燃えあがり、勢いを増していきます。




エールはやみません。松明の炎同様、ますます声は大きくなり、夜空に響きます。







一騎当千小塩江健児！

子どもの応援、見事でした。

４１人一人ひとりの名前を呼び、心を込めて名を呼び、エールをおくった 小塩江流のエール。
41人みんながいて 小塩江中なんだということを子どもたちはエールに込めて語っていました。





さらに うれしかったのは、職員一人一人にも 子どもたちはエールをおくってくれたこと…。
どこまでも、優しい子どもたちです。


燃えろ、燃えろ。僕たちの思いを乗せて・・・。



もりあがった 松明あかしの 大イベントでした。。


松明あかしのこの日を迎えるまで、改めて、小塩江松明会のみなさん、
小塩江体育振興会はじめ、関係団体のみなさんに改めて感謝いたします。


一騎当千 小塩江健児！


 小塩江の子どもの数は少ないです。
でも、この子どもたち一人一人がまちがいなく一人で1000人分の働きをしていました。


さあ、これだけの力を出せる皆さんです。今度は、その力を自分のために使い切っていこう！

11月8日 五老山で開催された 晩秋の須賀川市の一大イベント 松明あかし。
このイベントに 本校生徒41人全員が参加。
小塩江松明会の協力を得て作成、設置した松明に ３年応援団長が火を点火すると、
炎は天高くまで燃え上がり、夜空を赤々とそめました。



松明点火と同時に始まった こどもたちの応援で火は益々盛んに燃えあがり、勢いをましました。




一騎当千とかかれたはっぴをまとった子どもの応援、見事でした。



一人ひとりの名前を呼び、心を込めてエールをおくった 小塩江流のエール。
41人みんながいて 小塩江中なんだということを子どもたちはエールに込めて語っていました。
さらに うれしかったのは、職員一人一人にも 子どもたちはエールをおくってくれたこと…。
どこまでも、やさしい子どもたちです。








もりあがった 松明あかしの 大イベント。




改めて、小塩江松明会のみなさん、小塩江体育振興会はじめ、関係団体のみなさんに改めて感謝です。




一騎当千 小塩江健児！

小塩江のこどもの数は少ないです。でも、一人一人がまちがいなく一人で1000人分の働きをしています。





※ スマホからの ニアライブ投稿です。後ほどきちんとまとめて 投稿しなおします。

先日、多くの皆さんの協力により完成した小塩江松明ですが、


本日、小塩江松明会 ならびに小塩江公民館関係各位の協力により、五老山に小塩江松明を
無事設置しました。

完成した松明を


ユニック車に乗せ



小塩江公民館をあとに



会場の五老山へ。


明日、大松明を設置する中学校、高等学校をのぞけば、前日までに運び入れる松明では、
奇しくも小塩江松明が最後の松明。トリをかざった形になりました。

つりあげて・・・・


設置！



固定をする際、子どもたちの思いのこもった寄せ書きも松明に結わえ付けました。



「絶対合格」「健康第一」「世界平和」「学力UP！」「猪突猛進　一発合格」「高校デビューできますように！」・・・・。



みんながんばれ！３年生がんばれ！




・がっ、がんばれ！






そして、松明が設置完了！



夕日に照らされる各団体の松明が一同に・・・・

壮観！




今日の五老山は、晴れてはいたものの風が強く吹き、冬の到来を感じさせる寒さでした。

生徒の皆さん！明日夕方5時45分、小塩江松明前に集いましょう。
寒くなることが予想されますので、対策を十分に・・・。


一騎当千！


松明に火をともすのは、本校の応援団長の役目。頼みましたよ、団長！
41人の思いを込めて松明に火をともし、須賀川の夜空を小塩江松明の炎で赤々と照らしましょう。

 松明あかしを控えてはいるものの・・・
いったん自分の席に座ったときの子どもの学習に取組む姿勢はいつもどおりで、真剣そのもの。

　１１月６日（木）に校内一斉で計算コンクールを実施しました。
　

　「コンクール」という名称がついていますが、これは、子ども自身が計算問題にチャレンジし、
自分の力を推し量ることができるようにするとともに、基礎学力の定着、向上をめざそうすと行っている取り組みで、
計算ばかりでなく、漢字や英単語の書き取りにも定期的実施し、子どもがチャレンジしています。

　気持ちの切り替えがしっかりできるところもまた、小塩江中の子どものいいところ。

　真剣に問題を解く姿がすべての子どもから見て取ることができました。来週は県の学力テストも実施します。


　
　






頑張ろう、小塩江中生！

　１１月１日（土）。文化祭前夜祭の合間を縫って、３年生が松明にかや詰め作業を行いました。
当日はあいにくの雨模様となりましたが、本校の松明あかしにむけた取り組みは、
地域の小塩江たいまつ会と連携して製作し本番を迎えています。
関係各位の温かい配慮もあって、テントを設置してもらっての作業となりました。（感謝）



では、作業の模様を・・・

かやを運んで・・・・


女の子も運んで・・・・


もっと　たくさん運びましょう・・・・



さすが、力持ちの三年生！


運んだかやは

つめます！


つめます！




つめます！



途中休憩をとりながら・・・




雨に濡れても・・・・


さわやかに雨をぬぐって


さわやかに・・・うえぇぇ・・・・雨、すごい・・・


でも、ぼくは、がんばります！




もう入りきらない・・・と思っても



踏んづければ！


あ！ぼくも！



あ・・いいな。私たちも！



一人上に乗り、二人乗り、三人、四人・・・・なんでいつもこうなるのかな・・・



余計なところは切り取って・・・
チョキン！




切ったら、こもをまきましょう。




縄で固定して・・・


ぎゅっ！


ぎゅっ!!


ちょきん！




さあ、しあげ！

小塩江たいまつ会の布で化粧を施します



じょうずにわらひもの下をくぐらせて・・・










そして、ついに

完成。

ああ、この充実感・・・


充実感！


充実感!!



わたしも、写真におさまりたい・・・のところ



秘密基地？




雨がやんだ後日、あらためて全校生で恒例の記念の写真を撮影しました。



１１月８日　須賀川市の最大のイベント一つ、松明あかしが行われます。
今年も小塩江松明が子どもの願いをのせ、赤い炎となって夜空を照らすことでしょう。


今年は、たいまつ会会長さんの尽力で衣装（はっぴ）も新調しました。
少ない人数でも一人が千人分の働きをする小塩江中の子どもたち！


一騎当千!!　意気盛ん!!


黒字に赤い炎の模様をまとったこの法被をまとっているのが小塩江中の生徒です。

ぜひ、小塩江の松明に注目を！

青春　－新たな小塩江中伝説へ－



小塩江中学校の文化祭は１１月２日でしたが、１０月３１日のダンス大会を皮切りに
１１月１日の前夜祭と文化祭を様々な形で盛り上げる多くのイベントが続きました。
笑いと感動の小塩江中文化祭。
その様子を記事がまとまったものからシリーズとしてお届けしていきます。

　地域文化祭である「宇津峰祭」と本校の文化祭は合同で開催しているため、他校とは違うスタイルを撮っています。
　今回は、これまでのシリーズで掲載することができなかった話題、
もっと詳しく伝えたい話題などを紹介していきます。
なお、今回のシリーズ８　が文化祭最終話となります。
　閲覧ありがとうございました。


１　舞台での演技　－これまでにお伝えできなかった演技・演目など－

①　開会式




なんと、始まりは、あの日曜日のお楽しみ番組をもじって「小塩江おおぎり」ではじまる斬新さ。
「文化祭とかけて何と説く？」「はい！」

②　少年の主張　発表者による弁論　




夏に開催された少年の主張弁論大会では、優秀賞を受賞しました。
母の仕事から学び、自分の心が成長していく様（さま）を堂々と発表しました。

③　英語弁論大会出場者による　英語弁論








二人の生徒が、英語で発表しました。夏の大会では入賞するなど大活躍でした。


④　特設合唱部の合唱披露



「桜の季節」「名付けられた葉」の２曲を披露。暑い夏大会に向けて毎朝、
学校に集合し練習してきました。地区の大会で銀賞を受賞しました。









すてきな歌声をありがとう・・・。


⑤　閉会式



テーマ考案者　シンボルデザイン考案者に賞状が伝達されました。

あと・・・


校長の話に・・・



感動！！



２　子どもの頑張りを支えた教職員

①　友情（？）出演編



やりきった！　・・・お地蔵さんの役ですが・・・


小塩江四天王　レスラーの役をいただきました。名演技でした。



小塩江四天王　　永遠の野球少年の役　子どもに笑われていますよ。


小塩江四天王　熱血体育教師の役　そのとおりなのですが・・・

あと彼は、別の劇で

キジの役も！　売れっ子引っ張りだこです。

別の売れっ子も

小塩江四天王　おすもうさんの役と・・・・


おさるさんの役


あの職員はこんなところに出演！

1年生のビデオ劇　エンドロールの一場面　　　　「Ｎ」の字の黒いジャージに注目！


②　本当に頑張りを支えた職員








当日は、音響や放送関係を一手に引き受け、各学年のエンドロールなどのデータも
この職員の支えなくして子どもたちは完成できませんでした。
夜遅くまで、毎日頑張りました。えらいぞ、情報主任。来年は、友情出演できますように。


３　ＰＴＡの皆さん




会長を中心に今年は、初の試みとして、カレーショップを出店しました。



すてきな笑顔で、販売していただきありがとうございます。おかげさまで子どもの笑顔が倍増！！










うれしいですね。

ＰＴＡ、職員も力の限り子どもの頑張りを応援して・・・・

一つになったのは子どもばかりではなく、ＰＴＡも職員も一つになった文化祭でした。


これで、文化祭のシリーズはおわりです。
小塩江中は子どもが頑張り、ＰＴＡも職員も全力で子どもの頑張りを支える学校です。


読んでいただきありがとうございました。

青春　－新たな小塩江中伝説へ－



小塩江中学校の文化祭は１１月２日でしたが、１０月３１日のダンス大会を皮切りに
１１月１日の前夜祭と文化祭を様々な形で盛り上げる多くのイベントが続きました。
笑いと感動の小塩江中文化祭。その様子を記事がまとまったものからシリーズとしてお届けしていきます。

　１１月２日。文化祭当日。地域文化祭である「宇津峰祭」と本校の文化祭は合同で開催しているため、
他校とは違うスタイルをとっています。
　今回は、生徒が出演した多くのステージ発表の中から、最後の全体合唱、
そしてグランドフィナ－レ（閉会式）の様子をお届けします。


ご覧ください。全校合唱での生徒たちです。








♪　瞳を閉じれば　あなたが　まぶたの裏にいることで　どれほど強く　なれたでしょう
　
　　あなたにとって　私もそうでありたい・・・・♪

指揮者も一生懸命に


ピアノ奏者も、友達の歌声が一番よく観客に届くよう、演奏できました。



友達へ　　家族へ　そして小塩江に住むみなさんへ。


子どもの気持ちが歌声にのって、届いた瞬間。　


子どもたちが、届けたっかった思いは・・・・察するに・・・


友達や職員と過ごす小塩江中が大好きだと言うこと
自分一人だけではなく、自分も友達も一緒になって、支え合って成長しているのだということ
穏やかな毎日が好き。でもその毎日を精一杯がんばっているということ
そして、やっぱり、みんなみんなへ　ありがとうの感謝の気持ち





このあと、最後に歌ったもう一曲。職員も混ざっての合唱は「心の瞳」。歌詞の一節は、こう唱われています


♪　決して　変わらない　絆で　結すばれている・・・


無事文化祭を終えることができた安堵感も手伝って、子どもも職員も、そして会場にいた来賓、
保護者、地域の方々も居心地のよさを感じたひとときでした。




文化祭はいよいよ大詰め　グランドフィナーレ（閉会式）。


３年生　応援団長が、こみ上げるものをこらながら、３年生全員をステージ上に招集！



「フレー　フレー　１年！」　「フレー　フレー　２年！」





「フレー　フレー　３年！」



１・２年生もこれに応えます。











生徒会の引継ぎも行われ、これからの小塩江中学校は２年生を中心とする新生徒会執行部に託されました。




閉会の言葉が告げられ・・・・



終了。


万歳！

ありがとう　３年生。



笑いがいっぱい　感動がいっぱいの　小塩江中文化祭でした。








小塩江中文化祭　大成功!!






青春　新たな小塩江中伝説へ　　

伝説は、きっと、この文化祭で見せてくれた皆さんが夢中になってやりとげた、
頑張りや一生懸命さやひたむきさなどからうまれてくるものなのかもしれません

最高の文化祭でした。




１，２年生、さらに頑張りましょう。次は皆さんが主役です。

３年生、あれだけのエネルギーを持っているみなさんです。
そのエネルギーを今度は自分の夢を叶えるために使って、さあ、頑張ろう！
皆さんには、輝く未来が待っています！！

　
青春　－新たな小塩江中伝説へ－




　小塩江中学校の文化祭は１１月２日でしたが、１０月３１日のダンス大会を皮切りに
１１月１日の前夜祭と文化祭を様々な形で盛り上げる多くのイベントが続きました。
笑いと感動の小塩江中文化祭。その様子を記事がまとまったものからシリーズとしてお届けしていきます。

　１１月２日。文化祭当日。地域文化祭である「宇津峰祭」と本校の文化祭は合同で開催しているため、
他校とは違うスタイルを撮っています。
今回は、生徒が出演した多くのステージ発表の中から、フリーステージの発表をお届けします。

お昼の時間のフリーステージに名乗りを上げたのは、３年生の３つのユニット。
各ユニットとも１０分の持ち時間を使って、演技を行い、文化祭を盛り上げました。

まずは、このユニット　青・赤・黄色のみなさん。



赤・青・黄のコスチュームが楽しさを倍増させます。前半は見事なダンスを披露！







でも、コスチュームからなんとなく予感はありましたが・・・後半からはショートコント。

はやすぎて、ぶれぶれ・・・


わんこそば・・・だそうですよ。


笑いいっぱいの演技。楽しかったです。


そして、次のグループ


３年生の女子６名　全員で結成した、売りは「今だけアイドル」だとか・・・。
幼稚園のときから１１年。一緒に育ってきた中で培ってきた友情。
気持ちを一つにして、文化祭のステージで華麗でかわいい踊りを披露しました。








「今だけ」ということで、１０分間だけアイドルになりきっての演技。
１１年分の思いが詰まった演技でした。すぐ解散してしまったのが惜しいです。


「さようなら　みなさん。わたしたち　解散します」・・・のところ。



最後は、このグループ

ステージが暗転したので、何かと思えば、ユニット名が「夜をきりさくものたち」・・・。
なるほど！手にケミカルライトを持っての踊り。なかなか考えました。

その演技、ご覧ください。写真で撮影するとこうなります。










そのアイディアのよさに感心しつつ、若さを爆発させたエネルギッシュな演技に、観客も思わず息をのみました。
すばらしい！



それぞれが、「らしさ」を十分に発揮してのフリーステージの演技。最高でした。
時間のない中、よく頑張りました。
どうして小塩江の子どもはここまで頑張ることができるのでしょう。
見ていて、こみ上げるものがありました。

やりきった感いっぱいの子どもたち。解散した女子のユニット以外は今後も活動を続け、
プロをめざすとかめざさないとか・・・。

すばらしい演技に大きな拍手をおくります。

青春　－新たな小塩江中伝説へ－




　小塩江中学校の文化祭は１１月２日でしたが、１０月３１日のダンス大会を皮切り
に１１月１日の前夜祭と文化祭を様々な形で盛り上げる多くのイベントが続きました。
笑いと感動の小塩江中文化祭。その様子を記事がまとまったものからシリーズとしてお届けしていきます。

　１１月２日。文化祭当日。地域文化祭である「宇津峰祭」と本校の文化祭は合同で開催しているため、
他校とは違うスタイルを撮っています。

今回は、生徒が出演した多くのステージ発表の中から、３学年の発表をお届けします。



３年生　創作劇　「桃太郎と隠された真実」～真実はいつもいくつ？～

 3年生が発表したのは２年生同様、昔話「ももたろう」をベースにした創作劇。
桃太郎が、いろんな仲間を引き連れて鬼を退治ではなく、説得しにいくというストーリーですが、
３年生ともなると、ニュートンが出てきたり四天王が出てきたり、果てはリンゴの妖精とかかわいい女の子とか・・・。
それはそれは・・・シンプルでありながら複雑でした。
みどころは・・・四天王です。


おじいさんとおばあさん（右のふたり）に見送られて、桃太郎はサルと犬と鬼退治へ！


キジもスタンバイ中！　この後一行に加わり


さらに、さらに・・・謎の美少女やリンゴの妖精も仲間に！

謎の美少女


リンゴ姫・・・(-_-)



一行は鬼ヶ島の手前で鬼ヶ島を守るという四天王と出会い、戦うことになります。


アナウンス役が盛り上げて・・・





四天王登場　　きめのポーズ！





写真を見ていただくと伝わると思いますので・・・・・・・詳しいコメントは控えます。

四天王　一番手！



四天王　一番手　迫真の名演技



四天王　二番手！！


サル役の生徒を投げ飛ばす　四天王　強い二番手




　

四天王　三番手！！！登場（左）


きまった！！


キジ役の生徒と戦う　四天王　三番手　　





そして・・・さいごは、四天王　四番手！！！！


設定は永遠の野球少年　四天王　四番手でしたが、負けてしまいます


二番手と三番手は２年生の劇でそれぞれ、さるとキジの役を演技したにもかかわらず、
今度は四天王になって、さるとキジと戦うことになりました。



最後は、鬼を説得し・・・


　

鬼も納得し、ニュートンとも仲良くなり・・・



後に青色のＬＥＤライトを開発し・・・・

めでたし、めでたし。




エンドロールもかっこよかったです



笑いのセンスあふれた３年生の劇。小塩江中らしく、一人一人の子どもが主役になりきった劇でした。








なんで、こんなにもあったかく、なんでこんなにも優しい子どもたちに育ったのでしょう。
劇の一人一人の台詞から、そして動きから「小塩江中大好き」「この仲間や先生方が一番！」
という気持ちが伝わってきます。そんな子どもたちだから、職員も我を忘れて生徒の意をくみ、
一生懸命演技をしてしまうのかもしれません・・・。
これは３年生ばかりでなく、1年生、２年生のステージ発表も同様でした。



子どもと教師がともにつくる小塩江中！


四天王の皆様　お疲れ様でした。
プロレスラーやお相撲さん、熱血体育教師や永遠の野球少年の役を子どもからもらって、
「えーっ」とはいいつつ、それでも小塩江の教師は子どもの気持ちによりそいながら一緒に劇をやりきりました。
本原稿の投稿者は、こういう職員と一一緒にいることをとても誇らしく思います。

それにしても、
さすが最高学年、３年生。笑いたっぷり。でも一人一人の思いが十分伝わってくる劇でした。

青春　－新たな小塩江中伝説へ－




　小塩江中学校の文化祭は１１月２日でしたが、１０月３１日のダンス大会を皮切りに
１１月１日の前夜祭と文化祭を様々な形で盛り上げる多くのイベントが続きました。
笑いと感動の小塩江中文化祭。その様子を記事がまとまったものからシリーズとしてお届けしていきます。

　１１月２日。文化祭当日。地域文化祭である「宇津峰祭」と本校の文化祭は合同で開催しているため、
他校とは違うスタイルをとっています。

今回は、生徒が出演した多くのステージ発表の中から、２学年の発表をお届けします。



２年生　創作劇　「わらしべ長者とゆかいな仲間たち」

ベースはわらしべ長者の話。ですが、出会う人々が、昔話の人たちばかり。
それぞれが、その人になりきって、まさにはまり役。笑えました。

で・・・主役の（やがて長者どんになる予定の）若者が・・・・


かさじぞう（熱演中）からわらをもらい　


花咲かじいさんや、浦島たろうや　桃太郎にあって、わらがいろんなものと交換していって・・・

花咲じいさん


浦島太郎と学生服のカメ（背中に甲羅背負っています）


桃太郎・・・・侍？



最後は、鬼を退治してかぐや姫と結婚します。


めでたし、めでたし。

あの、桃太郎のお供に、犬、さる、キジ　も登場しました。ご覧ください。

犬　と　さる



いばっている　さる



きじ



めでたし、めでたし。


やりきった感いっぱいの感激のかさじぞう（2年担任　左）と桃太郎


担任の表情からも分かると思います。最初は、まとまるかと心配だった職員一同。
でも、子どもたちの力ってすごい！想像以上のできばえに、見ていた観客が拍手喝采でした。

青春　－新たな小塩江中伝説へ－




　小塩江中学校の文化祭は１１月２日でしたが、１０月３１日のダンス大会を皮切りに
１月１日の前夜祭と文化祭を様々な形で盛り上げる多くのイベントが続きました。
笑いと感動の小塩江中文化祭。その様子を記事がまとまったものからシリーズとしてお届けしていきます。

　１１月２日。文化祭当日。地域文化祭である「宇津峰祭」と本校の文化祭は合同で開催しているため、
他校とは違うスタイルをとっています。

今回は、生徒が出演した多くのステージ発表の中から、１学年の発表をお届けします。


１年生　創作ビデオ　「小塩江の果てまでイッテＱ」

自分たちで、場面設定や配役を考えビデオでテレビ番組風にまとめたものを発表しました。
タイトルからも分かるように、これ、ベースはあのテレビ番組。
配役もテレビ出演者のタレントと同じ設定です。

誰が、どのタレント役か分かります？


で、これも番組と同じように、小塩江に住む珍しい生き物を捕まえにいくという設定。


このコーナーの担当は、眉毛が太いあの人！






理科室にいるかな・・・。


いた！


最後は、伝説のナマズを追いかけて・・・・



終了。



エンドロールもなかなかこっています。人文字です。わかりますか？















教員の力を借りながら、１年生は撮影を終えるとパソコン室にこもり、編集作業に夢中でした。
パソコンのスキルってこうしたことから向上していくものだと思います。
がんばった１年生を讃えます。

青春　－新たな小塩江中伝説へ－





　小塩江中学校の文化祭！文化祭は１１月２日ですが、１０月３１日のダンス大会を皮切りに
１１月１日の前夜祭と文化祭を様々な形で盛り上げる多くのイベントが続いています。
記事がまとまったものからシリーズとしてお届けしていきます。


　１０月３１日。待ちに待った文化祭の開催を告げる「校内ダンス大会」が体育館にて開催されました。
これは、体育の授業で２．３年生が実施してきたダンスの学習の成果発表の場として、例年本校で行われているものです。
文化祭の開催を告げる行事として位置付けられており、グループごとに全校生、職員の前でダンスを披露し、
優秀なチームや生徒は、表彰されます。生徒がとても楽しみにしている行事です。


ということで・・・・結果と合わせて、ダンスの様子を写真にてお知らせ。

見事なチームワーク賞受賞チーム　「ＡＲＡＳＨＩ－１」（2年生）
ダンス曲目は「ＧＵＴＳ！」



野球部の練習のつらさや大変さをダンスで表現したというこのチーム。



でも、あれれ？さわやかに手を振って・・・。
全然つらそうじゃないんですけど・・・。



すてきな振り付け賞受賞チーム　「ＭＭＴＲＫ」（2年生）
ダンス曲目は「Ｇｅｅ」



少女のようなかわいらしさを表現したというこのチーム。

ん？男子生徒がいるんですが・・・。



その男子生徒に見守られて・・・すごい。手の高速腕回転！



華麗なスッテップ賞受賞チーム　「小塩江マリオブラザース」（2年生）
ダンス曲目は「ウエスタンショー」



あのゲームキャラクターのコミカルで楽しい動きを表現したというこのチーム。

いない、いない・・・・ばあ！　そして・・・　



　

これ・・・あのタレントさんのまね？　ですかね。　　　　




そして
　

さあ、お待たせです。

優秀賞受賞チーム　「班名が判明」（３年生）
ダンス曲目は「Ｔｒｏｕｂｌｅ　maker」



さわやかさを伝えたいとのぞんだこのチーム。



なんか、手がいっぱいでてきたではないですか！すごい。


同じく　優秀賞受賞チーム　「ＢＬＡＶＥ　ＦＩＶＥ」（３年生）
ダンス曲目は「Ｃｒａｙｚｙ　Ｆｉｖｅ」



規律正しいフォーメーションとコメディアン性を生かしたダンスを披露したいのぞんだこのチーム。


ダンスの中に盛り込まれたそれぞれの個人の技（？）披露の場！ダンスの中で一発芸。さすがですね。



そして輝く　最優秀賞受賞チームは　「仲いい仲間たち」（３年生）
ダンス曲目は「怪盗少女」

見事なダンスをご覧ください。









すごい！まさに芸術の域！まさかここまでやるとは！



体育教師が言っていました。
「実際指導らしい指導はしていません。最優秀のチームも他のチームもほぼ自分たちでダンスをつくりあげました。」
と。

この単元の授業時数は１０時間。
その時間の中でこれまで高いレベルに生徒は自分たちでダンスを仕上げたのだから驚きです。

また、こうも言っていました。
「ダンスの指導はこれまでもやってきましたが、男子も女子も一緒になって
一つのダンスをつくりあげていこうとする姿をみたのは、小塩江中が初めてです。びっくりしました。」



読者の皆様、これが小塩江中が誇れることです。

いつもひたむきで、いつも一丸になって、誰一人置いてきぼりにならず４１人全員で前進！前進！前進！



子どもの気持ちが見て取れた、心に残るすばらしいダンス発表会でした。



最後は表彰式。

前述で、ほめましたが・・・

「よかったねぇ」「うん、よかったねぇ」のところ。


「やった！」ときめポーズのところ。


「優秀ダンサー、ばんざい！」のところ。


なんでこうなってしまうのでしょう。


でも、これも小塩江中らしさなんです。


この瞬間、笑いがホールいっぱいになって、４１人の子どもたち一丸の文化祭が幕を開けました。



※　ダンスの動画は、学校にてテレビ放映中です。お出での際ぜひごらんください。

おかげさまで、文化祭が成功のうちに終わりました。

今回は　速報！　として写真を届けします。

きちんと記事にまとめたうえで、小塩江中のＨＰらしく順にシリーズとして掲載します。

生徒の皆さん、楽しみにしてお待ちください。

保護者の皆様、地域の皆様　ご協、・ご支援に感謝申し上げます。























詳細は後日。お楽しみに。

　
青春　－新たな小塩江中伝説へ－

　待ちに待った小塩江中学校の文化祭！文化祭そのものは１１月２日ですが、
１０月３１日のダンス大会を皮切りに１１月１日の前夜祭と多くのイベントが続いています。
記事がまとまったものからシリーズとしてお届けしていきます。


　前夜祭となった１日。本校を卒業した“先輩”が小塩江中学校に来校し、子どもたちにお話を聞かせてくれました。
　
　先輩の名前は、星田弘祐（こうすけ）さん　

星田さんは、今から７年前本校を卒業した子どもたちにとっては、ちょっと年上のお兄さんです。
そして、星田さんは日本体育大学に進学し、あの有名な「集団行動」でキャプテンを務めました。
指揮台上で「前へ進め！」「全体止まれ！」などの号令をかけたのが星田さん。テレビで放映されたのでご存じの方も多いと思います。
　星田さんにきてもらい、体育人として体育をとおして学んできたことを小塩江中学校の後輩達に先輩として語ってほしい。
子どもはきっと勇気と希望を分けてもらえるはず。そんな思いから今回のイベントは実現しました。


　
　

お話の演題は「先輩からのメッセージ　がんばれ!!小塩江中生」

星田さんはプレゼンや動画を交えながら小塩江中学校の話から始まります・・・

その話を熱心に、真剣に聞きいる生徒・・・。
職員の中にはこのころの星田さんを知っている者もいてとても感慨深そうです。




そして、星田さんの話は、大学のライフセービング部をとおして学んだこと、
そして集団行動をとおして学んだことへと進んでいきます。



ライフセービングで、真剣に命とむきあい、多くのことを考えたこと、
集団行動では、練習量は東京から長崎まで歩った分に相当する練習だったこと・・・つまり「歩った」こと。
その中で、仲間を信じ、仲間とともにがんばることから得るものが多かったことなど・・・。

先輩、星田さんからの後輩への最後のメッセージ。



「鍛えるほどに、たくさんの命を救え！
強くなればなるほど人に優しくなれるから・・・。」

がんばってきた星田さんから言えたこの言葉の持つ意味は重いし、
子どももドキンと胸に突き刺さるものがあったはず。

今春、大学を卒業した星田さんは、プロのスノーボーダーの夢をもち、
社会人として仕事も頑張りながら夢を叶えるためがんばっています。

星田さんはこうも言いました。

「ぼくは、頑張ることで小塩江の力になりたい。それも夢」と。

自分とちょっとしか離れていない先輩。東京にいてもふるさと小塩江をおもい、
つながってくれている先輩。その先輩が今も頑張りつづけている話を聞き、
子どもは多くの勇気と希望を持てたはずです。感謝です。

最後はみんなで記念撮影。



生徒会主催のゲーム大会にも参加してもらいました。



色紙も書いていただいて。またひとつ、小塩江中に宝物ができました。



「優しさと笑顔を忘れず、夢に向かって小塩江っ子!」スノーボーダー　星田弘祐・・・。

将来、小塩江からオリンピック選手が輩出されることを心から願っています。

新ＨＰ開設以来、本校のＨＰ閲覧者数が７０００名を越えました。
本校では生徒一人一人が生き生きと学び、楽しみ、成長している姿を見ていただき、本校教育のよさを知っていただきたいという願いから、
皆様にご理解いただきながら可能な限りの範囲で学校生活の様子をお届けしています。
ご意見等がございましたら、ぜひ学校までお寄せください。
みなさまのご理解に感謝申し上げます。




文化祭関係でしばらくホームページが校長任せになっていた（していた）情報担当。
（線量すら更新しないとは何たる怠慢！！）


ホームページ作らなきゃ と思って開こうとした瞬間……












「（　゜∀　゜）フハハハハハハハハハハハハハハ！！」







笑い声とともに職員室に華麗に登場するわれらが学校長。







校長「〇（私の名前）さん、ホームページ見た！？」







私「見ました。つい最近まで６０００人だったのにもう７０００人超えてますね……（驚）」







校長「なんかすごいよね♪（歓喜）」






私「７０００人記念、何かしますか？」






校長「…………。」





私「………？」





校長「……尽きた」



これからも小塩江中ホームページは頑張ります。

１１月８日の松明あかしに向けて、松明作りが着々と進んでいますが、
この度、本校では小塩江松明会長（本校ＰＴＡ会長）の尽力により、
地域関係諸団体各位の多大な協力を得て、“法被（はっぴ）”が完成しました。

デザインは、３年生の生徒によるものです。

夜空に明々と燃える松明の炎と、小規模校でも他団体にひけをとらない活躍をしたいという願いから
「一騎当千」文字を背中の部分に描きました。



生徒に先駆けて、

試着第一号は、この方です。　

「どう？　似合います？」




そこへ生徒が・・・

「いいな、いいな～。私たちも着てみたいです～」


「だったら、一緒に撮影してあげるわよ。」

で・・・・これ。




その後、生徒も試着。

やっぱり若者たちは似合います。










もう一人、どうしても着てみたいと職員が・・・・さあ、袖をとおしてみましょう。





１１月８日に３年生が袖を通して松明あかしにのぞみます。小塩江の雄姿をぜひお見逃しなく！

本当に毎回よくいろんなネタを提供してくれるなぁー・・・と思いながらはや第六章。

今回はパソコン編集部編をお伝えします。















小塩江中では文化祭シーズンになると一気にパソコン室の利用が増えます。
というのも、背景を作ったり、何か調べものをしたり、これまでの記録や去年の様子を振り返ったり、
というわけです。

　
みんなで相談しながら進めます。
適度に休憩しながら進めてね。













休憩。
















パソコン室でバレーの練習をしてはいけません。













パソコン室でバレエの練習をしてはいけません。












パソコン室でダンスの練習をしてはいけません。















パソコン室でポーズを決めてはいけません。














パソコン室のヘッドホンの使い方を間違ってはいけません。














パソコン室のヘッドホンを２個使ってはいけません。













・・・・・・・・・・・・・















「　～♪　～～～♪　」
パソコン室で歌を歌ってはいけません。















・・・・・・・・・怒
（後ろではまだ踊ってます）







がんばれ、編集部。情報担当は応援しています。
（もちろん注意もしていますよ！！？）

文化祭本番まで残すところわずかとなった小塩江中。
全校生があれこれといそがしくも楽しそうに過ごしています。

今回は本番間近ということで演技編をお送りします。









まず１年生。






就ｋ・・・いえいえ、演技中です。
ネクタイが曲がっているのは仕様です。
早く内定がでるといいですね。　
本番もうまくできるといいですね。









続いて２年生。








手前には「鬼」。奥には「ワラ」が見えます。
中央の緑色の縞模様・・・。

「鬼」
「ワラ」
「緑色の縞模様」・・・？？






最後に３年生。



３年目ともなると慣れたもの。

まずよーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーく台本を読み、














どうですか、この役者顔！
聞くところによると３年生は多数の人（教員）にオファーをかけている模様。
当日が楽しみです。





１，２年生は午前中、３年生は午後に行う予定です。
お時間がありましたらぜひ足を運んでいただけたらと思います。

学校だより「宇津峰」No.14ができましたのでお読みください。
今回は、楽しかった芋煮会の様子や文化祭直前の話題で盛りだくさんです。


学校たよりＮｏ.14.pdf

おまけです。

最近よく出没し、校長室前の植え込みで用を足してしまう、でも、
なーんとなく人なつっこくて憎めない彼の素性を知りたくています。


今日も校庭を大胆に横切っていました。


「おーい　きみぃ・・・。いったい、君のおうちはどこなんだい？」



気になるので、
彼に名前を付けてあげようと思っています。

※　今回は生徒の登場はおろか写真すらありません。６０００人突破記念ということで・・・。
７０００人記念があるかどうかはわかりません。飛ばしていただいて構いません。



とある月曜日の夜７時半過ぎごろ、職員室にて。





「フフ・・・」







！？






と思ったら笑い声の主は教頭先生。








・・・・・・・・・・・・。









職員室を静寂が包みこむ。









教頭先生「フフ・・・フフフ・・・。」







私（気になる・・・）







・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・。









私「ど、どうしたんですか・・・？」









教頭先生「いや・・・なんかさ・・・。」









私「・・・はい。」








教頭先生「小塩江中のホームページって
ぶっとんでるよね。」

私「・・・・・・・・・。」



いろいろとすみません。

ん！？



さて、問題です。このお習字をかいたのは誰でしょう？



ブッブー

違います。

彼女でありません・・・・






ブッブー

違います。

彼らでもありません。


よく教室を見てみましょう・・・・



後ろの方・・・・

あ！この手は・・・・



この後ろ姿は！



ジャッキーではないですかぁ(^O^)



日本が大好きなALT　ジャッキーの今回の挑戦は「習字」。本校の文化祭が近いこともあり、
展示用の作品制作に子どもは夢中に取組んでいます。ジャッキーにも混ざってもらったって訳なのです。



ジャッキーがいうには、習字はSecond Time!(２回目)とのこと。
とはいえ、なかなか筋がよろしいようで。

ジャッキーの作品も文化祭にかざりますからね。(^O^)

へい、ジャッキー　　

Good　Job！(^O^)

※　これを日本語に訳すとあの台詞　「いい仕事、してますねぇ」になります。



英語の指導のかたわら、日本が大好きなジャッキーは日本の文化に溶け込むため、
いろいろなチャレンジをしています。


はい、名前も入れて、ジャッキーのお習字の挑戦は完了しました。




ジャッキー　じょうずです。


次回は、何にチャレンジしてもらおうかな～　笑



※　余談
この習字をみて「僕、明日から日本人として生きていく自信がありません・・・」といった人がいます。誰でしょうか？
（その人は帰省した際、家族に「お前の字はとある通信講座でも治らない。無理」と断言されました。）

　１０月２４日　９月にＰＴＡ活動の功績が顕著であることを認められ、表彰の栄によくされた　本校前ＰＴＡ会長ご臨席のもと、
本校ＰＴＡおよび職員有志による、受賞祝賀会が市内店舗にて行われました。　
　
　前会長は本校初の女性の会長です。受賞、おめでとうございます。


　また、本会は先の県ＰＴＡ研究大会須賀川大会の慰労もかねての実施となりました。

※　これは、理科授業の事前準備として、教材の開発を試行錯誤しながら
取り組んでいる理科担当教員の様子の記録です。
シリーズとして掲載していますので、バックナンバーも合わせてご覧ください。

※　所長です（自分で言うのもあれですが・・・）
　この記事には所員の妄ｓ・・・脚色がだいぶ入っていますね。
　「そんなこと言ったっけ！？」というあまりの動揺に
　記事を書くためのログインに４回連続で失敗しました。生ぬるい目で見ていただけたら幸いです。



本市と姉妹都市のウルトラマンのふるさと、M78星雲　光の国を目指してロケットを
飛ばそうと計画している　ほし宇宙開発研究所ですが、
このたび改良したロケット“ＨＯＳＨＩ　６号”が完成、打ち上げ発射再実験を行いました。

文化祭の準備で忙しい中でも、開発に取組むわれらが所長。

前回、「１．５リットルのペットボトルに水５００ミリリットル」という黄金比を導き出し、これを「ＨＯＳＨＩの法則」と自ら命名し、
ご満悦であったが今回の６号は、推進力となる水の吹き出し口に改良を加えたとのこと。

さっそく、校庭に向かう所長。　

すると、校庭の向こうから「にゃんだ　にゃんだ？　にゃにがおこるんだ？」とヤジ馬ならぬヤジネコが！


「あ！この間、校長室の植え込みで用をたしていた、きみだな！けっこう、におったじゃないか！」

妙に人なつっこい彼が見守る中、今日の打ち上げ実験が始まる・・・・。



「このＴと書いてあるのが、僕の開発した自慢の噴射口でね・・・。手作りなんだよ。きみぃ。」

自慢気に語るわが所長。
「あとね。・・んふふふふっ(^O^)。みてくれたまえ。これっ。どうだい、つよそうだろう？」


どうやら、ほし６号のノーズの部分に、手書きのイラストをくっつけ、かっこいいだろうと自慢したかったようだが・・・

ちーん・・・。

決してかっこよくはない。

・・・それに、所長。絵・・・下手です。

あまりにも、所長自身がご満悦だったので、所員は何も言えずにいたのだった。


鼻息あらい　所長に一抹の不安を感じつつ・・・準備を始める所長。




そして・・・・さあ、発射！　３・２・１　・・・・(^O^)

あ゛～っ。


　

上空に飛ぶはずだった　なんと６号は、所長自慢の発射口が大破！




子どもの幅跳び並みの記録！　　笑




「ただいまの記録・・・3メートル４０センチメートル。」

天を仰ぐ所長の姿が痛々しい・・・・。

それでも、記録をノートに書きとどめるあらりはさすが、理科の先生のようだが・・　ん？お魚のせびれ？

「いったいどこがだめなんだ・・・。」

自問自答する所長。ならばと、前回の発射口をつけ、本日２回目の打ち上げ実験。

３・２・１　発射！　　あらぁ～　（笑）



６号は左に大きくそれ、プールの方へ・・・。


回収しにいく、所長がとった行動は・・・・





所長、まさかのさく越え！そして侵入。・・・笑

「どうすれば、どうすればいいんだ。１１月の本番打ち上げがとっても心配だ・・・」

プールサイドを憮然と歩く所長。

「にゃんとか　なるさ。」

おさがわせな　彼が　つぶやきながら立ち去っていきました。。




校庭の戻り、所長が上空を見上げたとき、あの彼が飛んでいきました。


「所長！発射口は売ってるやつ
のほうがいいと思うよ・・・。」






１１月。彼は授業研究会の中で子どもと一緒にこのロケットを飛ばします。
はるか光の国まで届かんばかりの勢いで飛んでいくロケットと
それを歓喜の中で見つめる子どもの姿が現実のものとなるよう、
宇宙開発研究所員一同　願ってやみません。

がんばれ！所長！




しゅわっち。

一日一日と深まる秋。のべ３日間に渡って行われた秋季リーグ戦。
最終日の相手は、大越中、長沼中。試合結果はいかに？

　

まずは、大越中。

小塩江中の先攻で試合開始。

初回、塁に出た１年生の果敢な盗塁が成功するもあとが続かず、無得点。

.


３回裏に、ミスが重なり１点を献上するも、与えた点はその1点のみで、好守が続く。
一進一退の白熱の試合展開。

昨日のデットボールで背中に青たんができていても・・・



積極的に次の塁をねらい・・・



粘りの投球をし・・・・



見事な挟殺プレイも成功させ・・・



試合は０－２で最終回の公攻防・・・。しかし、痛恨の一球！

満塁ホームラン。万事休す・・・・

でも　　でも　　でも　粘る小塩江！
　

最終回　２アウト　２・３塁まで　攻め込むも・・・無念　
０－６で敗戦


次の試合までの少しの時間　選手たちは何とかしようと素振りを始めます。








そして、のぞんだ　長沼中戦。



マウンドには１年生ピッチャー　がんばれっ！

でも・・・リズムができないうちに、長沼中の猛攻に・・・



自分に負けるな！！と、激がとぶ


必死で食らいつく！　戦え　小塩江中！


けん制　アウト！　ナイスプレー！！


デッドボールなんか　痛くない！


盗塁だ！　アウトにしろっ！！


食らいつけ!!


０－７で迎えた最終回の攻撃　　２アウト３塁・・・

　

何とかしようと頑張った子どもたち。でも残念、得点できず試合は終了・・・。
０－７でした。




今回のリーグ戦は１勝４敗で終えた小塩江中。
すべての試合を観戦した投稿者は思います。


確実に、うまくなっている。個人の力も、チームの力もあがっていると・・・。

一勝できたことはその証。
でも、また勝ちたいのなら、もっと強くなりたいのなら、
この一勝できたことの喜びをまた味わうことができるよう、さらに心と体を磨いてほしいです。

まだまだできるとコーチは言いましたよね。もっと声を出して、もっと考えて、とも言いましたよね。
うまくなってきている君たちだったらでいるはずだと思います。

君たちが精一杯頑張る姿を、みんなで応援していますよ。

がんばろう！小塩江中。





＜御礼＞

保護者の皆様、リーグ戦の応援感謝しています。
また、試合では審判もやっていただく場面もありました。本当に支えていただき、感謝です。

１０名で戦った　小塩江ナイン。小規模校がもつ苦難を乗り越え、文字通り全員野球で

勝った。おめでとう。





最高の笑顔を投稿者はみせてもらいました。

成長の姿は、試合のあちらこちらで見ることができました。

例えば、これまで、監督やコーチの要求を大変に感じていた子どもたちが、やってみようという気持ちになっていること。




何としても塁に出たいと、陰で素振りをしていたりしていたこと。



こんな姿をみると彼らの力はもっと伸びることを感じます。



でも、まだまだ。

だって、次の試合、郡山五中戦


１年生が最後まで投げがんばった！




果敢に得点をねらった。




アウトをとろうと必死になった。



デットボールにもめげなかった！


いいところは、いっぱいあったけど、負けは負け。　０－１２の敗戦。


誰もが、下を向かずに戦っている君たちを、誇りに思っています。
きみたちの明日の頑張りをまた期待しています。


がんばれ！　小塩江中　野球部員！！

青春　～新たな小塩江中伝説へ～






11月１・２日の文化祭が目の前に迫ってきました。
少ない時間の中、生徒は本番での成功をめざし、企画・運営・練習と大忙し。






さて、日が沈み、暗くなってからのこと・・・。

学校のあちらこちらで、踊る少年・少女たちを発見。

踊るぽんぽこりんの集団だっ！

どうやらフリーステージで披露する予定のダンスの練習らしく・・・。
ごらんください。写真を撮られていることも気付かないほどの一生懸命な練習の様子！

１　少女たちがぽんぽこりん!(^^)!　

　
①　　１，２，３　だぁー　・・・のところ？



②　やっぱりな。１，２，３　だぁー・・・のところ　全員バージョン＆左からのコマ送り　バージョン

　

③　あ！これは知ってる！　(^O^)　　

♪　へんな　〇じ〇ん　だから　へんな　お〇さ〇　♪　　だっ〇〇だぁ～！！





２　少年たちもぽんぽこりん!(^^)!　

①　仮面ライダーに　　変身したいんだなっ！　つよいんだぞぉ～




②　あれ？　仮面ライダーはやめて　招きネコに変身するの？　にゃん　にゃん♡




③　ラインダンスしたかったのかぁ！　　笑　　　(^O^)　　心ゆくまで　さあ！おどろう！！



３　暗い中でもぽんぽこりん

①　うぉおおお～　きみは　ダースベーダーだな！！後ろの彼が恐怖におののいているじゃないか。



②　うぉおおおおおおおおおおおおお・・・・　
やっぱり　きみは　ダースベーダーだな！！後ろの彼が・・・笑


※　手に発光物質をもって　踊るという　秘技炸裂！！


さて・・・当日は果たしてどんな踊りをみることができるのでしょう・・・・・

ぽんぽこりんな　少年少女の踊りに　乞う　ご期待！！(^O^)

少し前の話になってしまいます。１０．２０に円谷マラソンがありました。



本校からは、７名の生徒が参加しました。

目標は、自分への挑戦！

自分の実力を発揮しつつ、己を知り、さらに今後の自分の成長に生かしていこうとのぞんだ７名の生徒。

引率をした投稿者としては、激走の様子を写真におさめ、広く皆さんに紹介したいと思ったのですが・・・

すみません。かんじんなところで、写真のバッテリー切れ！

生徒の頑張りを写真におさめてあげることができませんでした。

でも、開会式後、この写真は撮りました。ご覧ください。

①　ボータンと一緒の参加者５名！




②　ボータンと写真を撮るのはいやだと写真におさまらなかった参加者２名



　ちなみに投稿者は、かつてある行事でボータンの中に入ったことがあります。
当時のボータンはリニューアル前のもので、重い！よく見えない！うまく歩けない！ものでした。

　今のボータンは当時より軽い素材になったとのこと。ちょっとうらやましいです。


③　受付業務をしていた投稿者の知り合い。　　　　　バルタン星人？・・・カニ？



　やがて、ゴールする生徒のことをここで写真に撮ってあげようと　思い　パチリ　とシャッターを切ったその後・・・・





ちーん・・・・。

バッテリーがなくなったのです・・・。


参加した７名の生徒のみなさん。ごめんね。

がんばった所はとることができなかったけれど、ボータンと一緒のところはとることができたから。

許してください。<(_ _)>

前回小塩江中学校では劇を行うのが伝統であり、そのためには道具を作っているということをお伝えしました。



現在生徒たちは一丸となって劇で使用する道具を作っています。
今回はそんな彼らによって生み出され（てしまっ）た道具の数々をご紹介します！






①　衣装　　これは劇ではよく使いますね。ウィッグも準備してあります。








②　鳥。　まあ、かわいい小鳥さん（箱ティッシュくらいの大きさ）。
　　 これは去年のものです。３年生の守り神的存在。








③　人体模型。　　いきなりレベルがインフレしました。彼は重要な役をもらったそうです。







④　黒い何か。　誰も知らない謎の黒いの中身はテイクアウト。









⑤　OPI　　　　撮影したとき「撮るな！撮るな！（笑）」と言われました。なぜ？











⑥　ブルーホワイトシート　　　　　秋ですよ。












⑦　　望遠鏡（両目）　彼には何が見えたのでしょう？









⑧　机盾　　　　矛ではなく机。
　








⑨　たれ耳　　　　動物役でしょうか？いずれにせよ彼は何かになりきっていました。










⑩　ひげ。　　　　似合う。





このようにお芝居だけでなく道具にも力を注いでいます。
これらの発想力は彼らだからこそできること。

かつて私にも彼らのような発想力はあったのでしょうか・・・。
あったとしたらどこに置いてきてしまったのでしょうか・・・。



書いていてなぜか涙がこぼれそうなので今回はここまでです。
ありがとうございました。






追伸
このHPも述べ５０００人の方に見ていただきましたが、その中には生徒もいるようです。
その生徒に今日このようなことを言われました。









「うちのホームページってブログだよね。」

うちのホームページがブログだって？君の考えは否定しない。肯定は・・・・・・・・・・・・・したくない。