2014年12月の記事一覧

低気圧が発達していることにより、今後、降雪、風雪が強まることが予想されます。



小塩江中学校は、現時点では、通常どおり授業を行う予定です。



保護者ならびに地域の皆様

生徒が安全に登校できるようご協力をお願いします。




さらに悪化し、学校の対応に変更がある際は、各家庭に緊急連絡網などをつかい連絡いたします

1年生が家庭科「調理と食文化」の学習の中で、調理の基本である卵と野菜の料理の調理に挑戦しました。



今日のお題です。

「プレーンオムレツと　キュウリとツナのサラダ」





身支度を調え、やる気満々。


やる気、まん・・・




まずは、家庭科担当教師が、実技指導。

キュウリは塩をふり板ずりをして、ネコの手を作って小口切り。これとツナをあわせてマヨネーズで和えてサラダにします。


こんな感じ。




プレーンオムレツは、たまごに牛乳を混ぜ、塩こしょうで味を調えよくかき混ぜて焼きます(^O^)


こんな感じ。


さすが！


「上手に作ろうね」と家庭科担当教員が促し、さっそく実習開始！


さあ、みんな。

料理の鉄人になってみよう




①　キュウリ担当　板ずり職人。

かるく塩をふってまな板の上でキュウリをころころする　板ずり職人



１分後・・・・




３分後・・・・

念入りに　ころころしている　板ずり職人。



職人いわく、「味がしみておいしい」と・・・。

ちょっと違うと思います。




②　キュウリ担当　小口切り職人

慎重・・・。


慎重な包丁さばき。



左　家庭科担当　作　　　　右　小口切り職人　作



職人いわく、「厚いからかみ応えがある」と・・・。


ちょっと違うと思います。


③　たまご担当　たまご割り職人　　

上手にたまごの殻を割る職人。

ぱかっ。


あ！！！



いっぺんに割りすぎだと思います。


職人いわく「どうしよう」と・・・。


何回かに分けて焼けばだいじょうぶだと思います。




④　たまご担当　　かきまぜ職人

一心不乱にたまごをかきまぜる彼女。


でも名前をよぶと顔を上げてくれます。



職人いわく、「手元が狂うから呼ばないで」と・・・。


失礼しました。
　



⑤　たまご担当　　焼き職人


焼きが命のオムレツ作り。

ぼくにまかせて。



職人いわく、「上手に焼けるけど、ラグビーボールみたいな形にまとまらない」と・・・。

「あれ？」



どんまい。


たとえ、スクランブルエッグになっても、味は変わらないから。



⑥　盛りつけ担当　盛りつけ職人
　
　

このようにうまく盛りつけができるか・・・




「任せて！」

真剣な　もりつけ職人



できた！



職人いわく、「誰のかわかるように」と・・・。


・・・違うと思います。




楽しく活動できた２時間でした。



子どもはすごくいい顔で活動しました。


「鉄人」になる必要はないけれど、料理が上手にできることって、男女を問わず大切なことだと思います。




















それにしても、やっぱり上手だった家庭科担当教員。




生徒のみんさんも、やがてあのぐらいできるようになるといいですね。




職員室にできあがった料理を持ってきてくれた心優しい子どもたちでした。



ごちそうさまでした。

トントントントン・・・・・・

日が沈み、あたりが暗闇に包まれたそのとき、階段から　音が！


トントントントン・・・・・

なんの音だろうと　行ってみると！



トントントントン・・・・・

そこには本校の営繕係の職員が。


ねじねじ　　くねくね・・・・・・


トントンたたくのはやめて



今度は、ネジ回しで、ネジネジ　クネクネ　させています。



彼は暗闇の中、壊れた手すりと格闘していました。


１年生に
「まさか学校の先生ならこれくらい簡単に直せるよね？？？」

と言われたそうで、ムキになった結果、こんな暗闇の中での作業に。



「Kくん（生徒）に、“先生は本当は何屋さんなんですか？“とか言われました・・・。」と話す彼。




最近彼は、


ストーブの排気口から夜空を飛ぶ黒いものを出して、ストーブを直してくれたり



高いところにある、交換が難しいきれた蛍光灯を付け替えてくれたり


と、大活躍。



Kくんが「本当は何屋さん？」ときいたことも最近の彼の行動をみると頷けます。





でもね、

Kくん。

彼は本当は理科の先生ですよ。

ものの修理は苦手だと思います。



だって、さっき、手すりを直すとき、２年生のGくんに
「どうやって直せばいい？」とか本気で聞いていましたから。　　笑



足元にははんだごてから接着剤まで。いろいろアドバイスを受けた様子です。


気付いたところを、早めに補修し、元通りにしてくれる彼。
彼が、気づくとすぐ補修してくれるので、生徒も他の職員も困ることなく学校の生活を普通どおりに送ることができています。


本当にありがとう。

めだたないところでも、一生懸命がんばってくれている彼を讃えます。

１１日にさかのぼります。

この日、全校集会を開催しました。

秋以降、学校に届いていたものの、伝達できずにいた賞状を子どもに伝達しました。

































その数、ざっと数十枚。


なかなかできずにいたとはいえ、少人数の本校にあって、子どもはこんなに頑張っていたのかとうれしくなりました。


画像は、みんな似たような構図なのですが、子どもの頑張りをぜひ皆さんに見てほしいと思い、アップしました。




その後、校長が「冬休みまで一週間！学習に集中しよう」「インフルエンザに気をつけよう」という話をしましたが・・・・。




聞いた話をしっかり守ってほしいと思いますが、子どもの頑張りにはどんな話をしてもかすんでしまいます。



誰が、どんな賞をもらったのかは、新年に本HPに掲載する予定の学校だよりの中で紹介します。

学校だより「宇津峰」No.17ができましたのでお届けします。今号では、授業参観やおちばはきの様子などを記載しています。

　下記よりどうぞご覧ください。


学校たよりＮｏ．１７.pdf






１２月の初めに見たのを最後に、彼とは会っていません。


これが、彼をみた最後の姿です。




さむくて、きっと温かいところへ引っ越したのかもしれません。


春になるまで君と会えないのかな？


不思議な友情が芽生えていたので、少し寂しい感じがします。




きみぃ

春になったらまたおいでよね。

まってます。



彼は、渡り鳥ならぬ“渡りネコ“だとおもいます。