2016年2月の記事一覧

２月7日（日）。CCGA現代グラフィックアートセンターで、田善顕彰版画展入賞作品者の表彰式が開催されました。







センター内に展示された作品は出品作品、約３０００展の中から選ばれた優秀な作品です。



























その中に、本校の生徒の作品も。






受賞した４名の生徒の作品です。










１年生　生徒の作品（一版多色刷り版画）








１年生　生徒の作品（一版多色刷り版画）









２年生　生徒の作品（ドライポイントによる版画）











いずれも心の豊かさと柔らかさが感じ取れるすばらしい作品です。


入賞おめでとう。







この４つの作品のうち、２年生　生徒の作品（ドライポイント）は、最優秀賞（須賀川商工会議所会頭賞・青年部会長賞）を受賞！




この賞は、今回の賞の中で第２位にあたる賞です。








すばらしい！




表彰式で、市長はじめ多数の来賓が臨席、見つめる中で、堂々と賞状を受賞する小塩江中の生徒。






とても誇らしい！













審査委員長から、生徒の作品の選考理由（講評）についても話がありました。







何気ない風景も、作者にとっては思い出のある大切な場所なのだということが作品をとおして伝わってきます。白黒の濃淡と遠近法を上手に使って味わい深い作品になりました。

と講評。




すごく自信になりますよね。











作品を前に記念撮影。

































制作中の彼女の写真をアップします。

















受賞した彼女からは、作品製作の過程で、いつも夢中でやっていた様子がみてとれました。



生徒の心が作品の向こう側に見て取れますよね。



晴れ姿を見ていて、すばらしい才能と感性をもっていることをうらやましく思いました。




さらに、その力を伸ばしてください。



入賞おめでとうございます。

さてさて今学期が始まって早くも１カ月が過ぎ、
今年度も残すところあと２カ月。。
ということで・・・
今年度の集大成としてＰＣでレポート作成を始めました。。
今回はその様子をお届けします(@^^)

まずは２年生
お題は「日本の四季」



今回の調べ学習の裏テーマは「修学旅行の班での学習」
条件１、班内でどの季節を調べるのか話し合うこと
条件２、課題解決のための相談は班の中だけで行うこと
条件３、班員のレポートの内容の統一を図ること
事前にこのような時間を設けることで、
本番でも「自分たちだけで課題解決ができる」という
自信を持ってくれればいいかなぁ？
と思い、こんな条件を出してみました(^^♪

続いて3年生
こちらのお題は「新エネルギーや発電方法について」
3年間の集大成ということでこちらには一切の助言なし!!
自分の力だけでレポートの作成を行うというのが唯一の条件(*^_^*)





3年生は受験が近いこともあり多くの生徒が防寒対策バッチリ!(^^)!

余談なんですが、

本校のＰＣ室・・・実は・・・
暖房があまり効かないのです(@_@。
＊授業前に防寒対策をとるよう呼びかけを行っています。

そんなこんなで現在レポートの完成をめざし、頑張っている２・３年生(^^♪
完成品は２月１２日（金）の授業参観の際に
各教室の廊下側掲示板に掲示する予定です。。
参観の際にはぜひ、生徒のレポートを御一読いただければと思います。
以上、２・３年生の調べ学習でした(*^。^*)

１年生の理科・・・

ついに山場を迎えました!!!

１年生に襲いかかる理科最大の試練(+_+)

「圧力」の計算(-。-)

「圧力は面積が大きくなると値が小さくなる」というところから

小数の計算が入ってくるアヤツです(T_T)

そんな難関を乗り越えるためにはこれしかない!!

雪かき!!

ではなく雪上圧力実験!!



ということで、実験に備えて着替えを始める1年生。。。



すると、早速起こってしまう小塩江マジック(^^♪

あのさ～Ｔシャツ表裏逆なんだけど・・・(-_-)


「朝急いでて～。。こッこッこうなっちゃいました(^^♪」

いやいやなかなかないぞ!!　そんなこと(T_T)

せいぜい靴下が右左違うとか・・・
（たまにやらかしてる理科担当）

まぁいいから早く着替えしていざ出発!!

今回使う道具はコレ!!　って君たちのはしゃぎ方凄すぎ(+_+)
校長先生や教頭先生まで出てきちゃったじゃないの全くもう<`ヘ´>

そんじゃまあ普通に雪上を歩いてみ


「うわ!!　メッチャ深い!!!!」

そうならないようにするためにはこうするといいんだよ(*^。^*)

あッ沈まない


二人乗っても大丈夫(^^♪

なんかのＣＭか？

先生こうしても沈まないですよ!(^^)!

そうそうなんだよ!!
（冷たくないのかな？　理科担当心の声）

じゃあなんで沈まないの？




・・・・（待つ）




・・・・（ひたすら待つ）




・・・・（答えが出るまではッッッ）





生徒「デッカくなった？」



（ん～～～～もう一声）なにが？


・・・


生徒「面が？」
そうそれ!!!!
（ここはすかさず合いの手を入れねバ!!）


てな感じで圧力のツカミはＯＫ!!

そんじゃあらためて雪かきすっか(^^♪


今自分の持った雪はおよそ何Ｎ（ニュートン）？
なんてことを考えながら
体を使った体験学習は終了(^^♪

次はいよいよ本格的な実験に移行するからネ。。
気を引き締めよう!!

先日お伝えしたように本日の給食は
「２年生の希望献立」(^o^)
そのメニューは当日まで秘匿。。
先生方も知りません<(_ _)>

さてさてどんな給食なのか・・・



気になるそのメニューがこちら!!

パンにグラタン。それから海藻サラダにワンタンスープ(*^_^*)
そんでもって蜂蜜＆マーガリンと牛乳!!
さらにヨーグルト!(^^)!

さあ先日も書いたけど
これは「希望（を叶える）献立」
さっそく3年生の教室にお邪魔して一言
「お残しはゆるしまへんで<(｀^´)>」

「ハ～イ(^^♪　いっただっきま～～～す♥」






美味い？

いやいやピースじゃなくてさ・・・
どうなの？

・・・・・
それほど美味しいということかな？

さあこのボリューム満点のメニュー
全部食べきって自らの希望を叶えよう!!

そして希望が叶っていることを祈ってるぞ(*^_^*)

２学期の初めから本校のＡＬＴとして新たに仲間に加わったダニ〇ル先生。。

本校の生徒や職員ともすぐに打ち解け、

オーストラリアの食文化を紹介したり、


～生徒の人生初ベジマイト体験より～


～フェアリーブレッド体験より～

本校のイベントに参加したり、

～本格インドカレーをつくろうより～


～小塩江文化祭　３年生の演劇の一幕より～

部活動に参加したり

～部活動体験より～

時にはサプライズプレゼントも


～ダニ〇ルサンタのプレゼントより～

いろんな場面場面で交流を深めてきたダニ〇ル先生(^^♪

そんなダニ〇ル先生が実は深い悩み事を抱えていたことがつい先ほど判明(@_@)
問題となっていたのがコレです!!

本校の〇崎Ｔがダニ〇ルさんに紹介したイナゴの佃煮
ではなく、その紹介フレーズ!!
「Ｉｔ’ｓ　a　Ｊａｐａｎｅｓｅ　ｓｏul　ｆｏｏｄ!!」
の発音(T_T)

どうもダニ〇ルさん

本校職員の発音を聞いて
「soul food」　ではなく「sole　food」
と聞こえたとか・・・・(-。-)y-゜゜゜

それ以来ずっと

こんな状態(T_T)/~~~

そりゃそうだよな～
soul　→　魂
sole　→　靴底
だもんね(；一_一)

無理矢理だけど直訳すると
sole food　→　靴底飯(T_T)



これを熱く熱く連呼していた校長先生はじめ本校職員。。(@_@。。。。

It's a Japanese　sole　food(^^♪
（これは日本の靴底飯です。）


はぁ～～～～(；一_一)



そんな複雑な思いを抱きながらも快く応じていたダニ〇ル先生。。。

そう思うと大変申し訳ない気持ちに・・・・


ということで、皆さんも発音気をつけましょう!!
soul　→　ソウル
sole　→　ソール

ジャパニーズ　ソウル　フード