2016年2月の記事一覧

さてさてついに当日まであと1カ月ちょっととなりました。
みんな楽しみ修学旅行(^^♪
本日は（全体での）見学場所の見どころ探しを実施しました。

生徒たちも徐々にイメージができてきたのか、


テンションあがってます!(^^)!
＊決して変な画像を見てる訳ではありません。。

でも、やるときはキッチリやるのが小塩江中生(*^^)v




今回は調べた内容をＡ４用紙1枚のレポートとして提出するのが目的!!
し・か・も・・・時間はこの時間のみ(＠_＠;)

でも、安心してください(^^♪

ちゃんとできましたから・・・・全員。。
ある意味こっちの方がビックリだよ!!<(｀^´)>

小塩江中の特徴なのかもしれないんですが、総勢３１名しかいない本校。。
されど行事の量は他の学校と変わらない・・・（若干多いかも？）
したがって、ひとりひとりのはたらきがとっても重要!!
その結果、入学当初はほとんどＰＣを触ったことのない生徒でも、２年の後半にもなればほぼ全員がＰＣ上のスキルを身に着け、このぐらいの仕事はできてしまうようになるのです。。
（メッチャ自慢しました!!）


今度は今回作成したレポートを元に発表会を予定しています。
しっかり内容を把握して、みんなに分かり易いように伝えることができるのか？
乞うご期待ください。。

先週の金曜日に出題した問題。。
ご覧いただけたでしょうか？
簡単におさらいすると・・・

この自画像を描いた巨匠は誰でしょう？　という問題。。


それでは予告通り正解を発表しちゃいます!!

その人物とは
時には生徒に寄り添い

生徒の悩みや疑問に率直に応え、

時には、高い木に登り、

“小塩江の与作”の後継者に名乗りを挙げ。。


そんでもって、最近では

シレッと集団に紛れ込むスキルを身に着けた

ある先生の操り人形こと
＊ＨＰだけの話です。。事実とはわずかに異なります(*^^)v

〇崎Ｔです(^^♪


しかし、この画風・・・どこかで見たような・・・
まさかと思うけど世界的に有名なあの〇ネ・・・・？
いや、あの・・・2年生の教室に推薦図書としてたまたま置いてあって・・・

はッ!!!　ということは・・・盗・・・

オイオイ(；一_一)
＊あくまでも筆者の想像です。。

本校の職員室。。


振り返ってみると

＜校長先生の誕生日より＞



＜宿敵スズメバチ!!　校長先生の完璧な防護服より＞




＜少年の主張の練習風景、元祖“動かざること山の如し”より＞





＜生徒からのサプライズ＆〇田Ｔのお誕生日会より＞

こんなにいっぱい職員室を舞台としたエピソードがありました(^^♪


そんな思い出いっぱいの職員室なんですが・・・
昨日の5校時目にプチ模様替えを行いました(*^^)v

というのも・・・
実は本校の職員室・・・ちょっと使い勝手が悪かったのです(T_T)

そしてリニューアルした職員室がこちら!!

どうですかこの広々とした空間(^^♪
そして特に使い勝手が悪かった水道周辺は

キレイさっぱり(*^。^*)

日の光を遮っていた仕切りも取り払ったのでより解放的な空間を実現!!
作業時間は僅か３０分。。
提案者の小塩江中の大公望こと教頭先生も大満足!(^^)!
お疲れ様でした～(*^。^*)








さあ、あとはみんなのリアクションをモニタリング!!!

5校時目終了のチャイムが鳴り、
教科員の生徒や授業終わりの先生方を待つこと数分・・・・
最初の生徒が訪れる。。
「失礼しま～す。〇田先生に用があってきました。。」

「〇田先生。次の授業よろしくお願いします。失礼しました～。。」





ノーリアクション!?
まさかのノーリアクションなんスカ(T_T)





こっちが思っているほどそんなに職員室には興味ないのかな？

ここは焦らず次の訪問者を待つ・・・・
「失礼しま～す。。担任の〇木先生に用があって来ました～」


「あッ!!!!　職員室変わってる～(＠_＠;)」

「なんかすごいアットホームというか・・・」
「台所みたいですね(*^。^*)」




だいどころ。。。。

思てた感想とちゃうッ(T_T)
でも言われてみれば確かに・・・(；一_一)

そんなんじゃアカンかんね～～




そんなこんなで小塩江中にお越しの際はぜひ職員室にお立ち寄りください。。
そして感想をお聞かせいただけたらと思います。。。。

来週に迫ってきた３年生を送る会。。
ここまで生徒会が一生懸命準備をしてきましたが、
昨日は１・２年生全員でその準備を手伝いました!!
今回はその様子をお届けします(^^♪

ただし、
３年生へのサプライズも含んでいるため、
ちょっと画像加工してあります。ご了承ください。。

まずは、１年生。。

５人揃って何やら工作中!!
一番右の彼の手にご注目!!
どうやらこれをベースにあるものを作っている様子。。

そして彼が手にしているものは木工用ボンドか？

果たしてその出来栄えはというと・・・

担任の〇島Ｔが隣のクラスに押しかけ、自慢気に見せびらかすほど!!
ホントに良くできていて、筆者もビックリ!(@o@)!

続いて２年生は・・・

各班に分かれてそれぞれの作業を進行中!!
どうやら、招待状を作成している班と花を作っている班がある模様(^^♪

それでは班の作業をちょっとだけ・・・

何かを切り抜いて・・・

これはデコってるのかな？

こっちは何か書いてる様子。。

そしてここは

あッお花作りね(^^♪

って・・・
いまさらだけど・・・・



お花作り以外全く意味不明(T_T)


なんでこの記事を書いたんだろう(ーー;)？







よし!!

こうなったらクイズだ!!!!
（この展開も意味不明だけど・・・）




Ｑ　次に掲載するスケッチは本校所属の巨匠が描いた自画像です。
さて、この自画像を描いた人物は誰でしょう？


この答えは・・・月曜日にこのＨＰにて発表いたします(^^♪

いや～２年生もいよいよ学年の最終段階に突入しました(^^♪
しかし、学年の最後になっている単元だけあってコレがなかなか・・・
まぁここまでは比較的簡単なんですけどね。。

最後の最後に待ち受けているのが飽和水蒸気量を使った
湿度の計算(T_T)
空気の塊が上昇して周囲の気圧が下がると、それに伴って・・・プスップスッ
ド～～～～～～ン!!!!
＼(゜ロ＼)ココハドコ? (／ロ゜)／アタシハダアレ?
＊あくまでも個人的な主観です・・
理科教師でありながら実はここ、中学生当時ものすごく苦手でした(-。-)y-゜゜゜

でもまあ何とかなるっショ!!

この生徒たちですから！！

というわけで、とっかかりとして今回のテーマは
「自分たちで雲をつくろう!!」
雲はどんな物質でできているのかはすでに学習済みの生徒たち。。
雲は水蒸気（水）でできている。
そして、気圧の変化があれば雲ができる!!
生徒たちは１年生のときに大気圧について学習しているので簡易真空容器は学習済み。。
真空容器に水を入れて、あとは空気を抜いてくだけ!!


数分後・・・・
先生。。いくら空気を抜いても雲できません(T_T)

そう。。その通り!!
水蒸気＋気圧の変化だけでは雲はできない!!
そこに実は微粒子を加えないと雲はできない。。
（生徒の痛い視線はあえて無視・・・）

そこで線香の煙を容器に入れて再度チャレンジ!!

すると今度は何ということでしょう(*^。^*)


容器内に雲が発生!!
こうして生徒たちは雲をつくることに成功したのでした。。

ただこの実験ちょっと問題が・・・それは


放置してるとすぐに雲が消えてしまうこと(T_T)

これを解消し、なおかつ家庭でも雲つくれる方法がこちら!!


ペットボトルを軽く洗い（湿らせる）、線香の煙を入れて蓋を閉め、あとは力いっぱい握ったり、放したりするだけ(^^♪
こんだけで結構しっかり雲ができる!!　そしてなかなか消えません!!

そんなこんなであとは湿度の計算に突入していく2年生たちなのでした。。

２月は、日数が短いので、前号を出したばかりだと思っていたのにあっという間の月末です。



さて、


学校だより「宇津峰」Ｎｏ．２２ができましたのでご覧ください。



今号は、今年度最後となった授業参観の様子や、過日実施した「保護者の皆様のアンケート」の集計結果と考察などが記事になっています。





学校たよりＮｏ.２２.pdf






















さて、だいぶ寒さも緩んできて、日中は温かさも感じられるようになってきました。











この温かさにさそわれて、ついに戻ってきた、彼らを目撃。








久しぶりにあって、かれらも緊張したのか、写真を撮る間もなく、走り去ってしまいましたが・・・。





あたたかくなるにつれ、頻繁に彼らと会うことになりそうで、またこれからが楽しみです。







雪とけて　ネコいっぱいの　小塩江中




でた！久しぶりの小塩江太郎　渾身の一句。







ちなみに


「雪とけて　村いっぱいの　子どもかな」


という、有名な俳句がありますが、小塩江太郎さん、ちょっとかじっちゃいました。

いよいよ待ちに待った日がやってきました
今日はワックス剥がし（愛校作業）の実施の日(^^♪
実践場所は各学年の教室。。
つうことでスクレーパーを配り、いてもたってもおられず即作業開始!!
（マジで楽しみにしてたんスよ!!　先生も生徒も）



１年生5人は各自分担しての各個撃破戦術。。。

一方２・３年生は




数にものを言わせて（と言っても各１３名だけど・・・）集団戦術。。

それぞれの戦法でこの強敵に挑むこと１時間・・・








っせ・・先生・・・
終わらないッス(T_T)






そんじゃ掃除の時間も投入でぃ!!!
と掃除の時間＋１０分追加(｀^´)

その結果をご覧いただきましょう。。
今回もｂｅｆｏｒｅ→ａｆｔｅｒで参ります!(^^)!

2年生教室
～ｂｅｆｏｒｅ～

～ａｆｔｅｒ～


3年生教室
～ｂｅｆｏｒｅ～

～ａｆｔｅｒ～


1年生教室
～ｂｅｆｏｒｅ～

～ａｆｔｅｒ～


各学年とも大健闘(*^^)v
されど・・・

まだまだ残りが・・・(T_T)

そんなこんなで第2ラウンドを企画中!!

今度こそこの戦いに勝利しよう!!

小塩江中ｆｉｇｈｔ!!!











そんじゃいってみましょう!!







これで終わらぬ小塩江中(^^♪











①激闘の証

＊お食事中の皆様大変申し訳ありませんｍ(._.)ｍ







②先生撮ってください(^^♪

せっかくポーズとってんだけど・・・・
マスク外そうね・・・表情見えないし・・・
なんかメッチャ嫌がっているようにも・・・(；一_一)





③１年生＋疲れ＝・・・

こうなります(^^♪






④〇島Ｔ＋程よい疲労＝・・・

歌舞伎の女形!?








⑤激闘の証Ⅱ

全身粉塵まみれ(T_T)

昨日の６校時目

生徒会総会を実施しました。。

総勢３１名の小塩江中。。
されど委員会活動は他の学校と変わらない(T_T)
そんな状態で生徒会総会を行うもんで・・・

前に立つ生徒と一般の生徒の数がほぼ同数!!
それ故に一人一人の行動が即反映されるという特色があります。
＜校長先生のお話より一部抜粋＞

そんなことで始まった生徒会総会。。
まずは生徒会執行部より生徒会長のあいさつ!!

続いて会計より中間決算報告

議長「ここまでで、何か質問はありませんか？」
＊ちなみに一番後方の教卓にいる2名の女子です。

シ～～～ン・・・・


その時の校長先生・教頭先生の表情がこちら

＜何かを訴えかけるご両人の図＞
そうっスよね・・・(ーー;)
（実はこの中間決算報告若干の計算違いがあるんだけど・・・・）
そんな空気を察した生徒たち!!

カサカサカサと一生懸命間違いを探す・・・
しかし、なかなか間違いを探しきれず時間だけが経過し・・・
ご両人の表情が・・・

さらにとんでもないことに(*^。^*)

こんなことで大丈夫だろうか？
大きな不安を残しながら会が進行。。。

各委員会の委員長そして運動部部長。学級委員長がそれぞれの反省を述べる。








みんなしっかりと自分達の反省を述べることができました(^^♪

そして・・・またあのフレーズが・・・
議長「ここまでで何か質問はありますか？」

キタ‐‐‐‐‐‐(T_T)/~~~

またあの悪夢がよみがえるのか!?

おおおおおおおお!!
今度はちゃんと手が挙がってる!(^^)!
ここから質問ラッシュ開始!!!












矢継ぎばやに質問をしまくる生徒たち。。

そしてそれにちゃんと応える生徒会長はじめ各委員長(^^♪




総勢３１名の小塩江中。。
それぞれの考えが即反映される小塩江中。。
そしてひとりひとりの取り組みが即改善につながる小塩江中。。
今日の反省や意見を参考にして、より良い小塩江中をつくっていきましょう(^^♪

＜以上教頭先生の総括より抜粋＞

小塩江中の益々の活躍を目指してがんばろう!!!!

前回に引き続き、またまた行いました！
１・３年合同体育(^^♪
今回の競技はなんとバスケットボール(@o@)

さてさて今日はどんな授業が展開されるのか？
期待に胸躍らせ、
お邪魔しま～す(^^♪

おッ!!　やってるやってる(*^。^*)
フムフム・・・なるほど
今回は３年生と１年生の混成チームを作ったのか!!
そりゃそうだよね・・・
いくらなんでも体格差がありすぎるもんね(ーー;)

ん？　まさか・・・　よ～く見ると

〇賀Ｔも参戦してる(@o@)


そんな状況でも

先輩に負けじと頑張る１年生。。
というか３年生がエラい!!
どんなに不利になると分かっていても
しっかりと１年生を使ってプレイを組み立てている!!

そして、ここぞというときは
自らが切り込んだり、シュートしたり


臨機応変。。自由自在に動ける３年生(*^。^*)


しかし・・・時間が経過するごとに
１年生はそんな３年生の体力についていくのがやっとの状態に(+_+)ゼェゼェ


バテバテの１年生をしり目に３年生はさらにヒートアップ!!

今まではウォーミングアップ!!
本番はこれから!!と言わんばかりに


ドンドン加熱していく３年生!!


さらに〇賀Ｔのミドルも決まりだすと


１年生は・・・

こんな状態に・・・
「もう。。できません(＠_＠)
勘弁してください。。。」

お疲れさん(^^♪


でも良かったんじゃない？
先輩達のプレイに直に触れることでいっぱい勉強になったでしょ(^^♪
それに先輩たちだって試合終了後にヘタリ込むようになるまで

全力でプレイしてたんだから!!
そのプレイや流れを感じれただけでも大変な収穫だと思うけどな？

まあ１年生の様子を見るに

十分伝わったかな？

３年生卒業まであとわずか!!
多くのことを残してくれる３年生に感謝です(^^♪

カリかりカリかりカリ仮カリ刈カリ狩カリかりッ♪


最近本校の職員室ではこの音が絶え間なく聞こえます。。


カリかりカリかりカリかりカリ・・・・・・・ッ♪


実はこれ、今小塩江中職員室である行為が空前のブームとなっているからなんですか・・・


その行為とは!!!








コレです。。

そうワックス剥がし(^^♪
写真は最近この感触の心地よさに目覚めてしまった小塩江の大公望こと
我らが教頭先生(*^。^*)



明日に迫った愛校作業（ワックス剥がし）に向けて2週間前ほどから
実施方法。戦略。効率。使用器具。
などなど、全校一斉でのワックス剥がしに向けてアイデアを出すうちに
ついついみんなワックス剥がしにのめり込み・・・
それぞれの仕事の合間に
「こんな方法があるんじゃないか？」
「剥離した破片が目に入ると危ないから、
理科の安全メガネを使用すれば・・・」
「・・・全員分のメガネ無いッス(T_T)」
「その前に霧吹きとかで軽く湿らせてからやると・・・」
カリカリカリカリカリカリッ（職員室にて実験中）
「おおッ!!!　それいいッスね(^_^)」
＊ちゃんと仕事してますので安心してください(；一_一)

そしてついに、最高のアイテムを教頭先生が発見!!
その効力を見るために連続撮影を試みました。こちらをご覧ください。。



どうですかこの剥がれ具合(^。^)y
僅か１往復でほぼこの幅を完全に剥がしきることができるのです!!

もう少し分かりやすくｂｅｆｏｒｅ　ａｆｔｅｒで

～　ｂｅｆｏｒｅ　～




～　ａｆｔｅｒ　～

この間にかかった時間わずか２分弱!!

ホントに優れものですこのアイテム(*^^)v
（校長先生も羨むその性能）

ただ問題は・・・このアイテム１つしかないこと(T_T)
明日までにはみんなで効率的かつ安全な方法を見つけねば・・・

カリかりカリかりカリかりカリかりカリかりカリ・・・