出来事

寒い日が続いていましたが、昨日と今日は寒さも少し和らいで
過ごしやすいですね。

いつもは廊下の温度計も氷点下ですが、今日は４度もありました。
（あまりの寒さに感覚もおかしくなっている今日この頃です）

水道管凍結防止のため、毎日すべての水道の水抜きを
して帰っていますが、その中の一つの止水栓の中に
蛙が住んでおります。いや、冬眠しております。
いつもは端っこのほうで微動だにせず座っているのですが、
今日はこの暖かさで移動していたのです。



黒い蛙があまり得意ではない私は朝から、身震い。
決して触らないようにと細心の注意をはらって止水栓を
開けました。

セーーーフ

また帰りに閉めるのが憂鬱です。

この話を子どもたちにしたら、

子『先生、冬眠中のかえるってかわいいじゃないですか？』
先生『はぁ？どこがどのように？うーぶるぶる。』
子『なんか目がとろんとしててかわいいですよ。』
先生『いや、体が黒くてどこが目だかわからないよ。』
子『えー分かりますよーーー』
子『いいなーかえるー♡』
子『寒いから教室で飼います？』
先生『飼いません！！！！！！』
子『かえるが、飼えないならぼくたちがかえるになって冬眠しようっと！』
先生『えっ・・・・・・・？』

と教室の床を見るとこんな状態に



冬眠中だそうです。

子『このまま眠りたいねー』
子『ぽかぽかして気持ちいいよねーー』

今日はそう思えるくらいの陽気でしたね。今晩からまた気温が低くなるようです。

帰りに彼はどこにいるかしら？
春までがまんしておつきあいさせていただきます。

ちなみに青蛙はへっちゃらなのですが、どうも黒や茶色は・・・・・

今日は、１・２年生の生活科で、「昔からある遊び」について
学習しました。分校には、メンコやコマ、けん玉、お手玉、羽
子板、等々あります。それらを使って今日は、遊びました。

お手玉に挑戦中の１年生。両方落としていましたが・・。

だるま落としに挑戦の２年生。頭のだるまは、いずこへ・・？

けん玉に挑戦、２年生。うん、これは結構上手でした！
コマ回しに挑戦、２年生。なぜか、反対に回っていました。
（ちなみに担任も、横に転がるだけでした・・。）

そして・・

羽子板に挑戦、１年生。担任と遊びましたが、最終的には、錦織圭選手並のスマッシュ
で打ってきた１年生でした。怖かったぁ・・。

ゲームよりも楽しい！の一言に感動した学習でした。

３年生は今日書写の時間に今年の目標を漢字で表すことにしました。
子ども達はあれこれ考えながらようやく決めました。
１年間という長いスパンよりも３学期の目標になっていました・・・



｢わたしは、３学期は勉強のまとめがたくさんあるので自分で考えて
勉強をしていきたいです。だから考を選びました。｣

（紙いっぱいを大胆に使って書いた迫力がある字ですね。自分で考えたい
という気持ちが素晴らしい！）




｢ぼくは３年生の勉強が３学期で終わってがんばりたいので勉強にしました。｣

（ほう、勉強をがんばりたいのですね。字も力強く〇〇くんの強い意志をかんじますね。
ぜひともがんばってください。素晴らしい！）




先生｢えっ、〇〇くん　らくしたいの？｣
子｢ちがいますよ！たのしむんですよ！｣
先生｢なるほど！それでどういうこと？｣

｢ぼくは３学期は分校で過ごす最後の学期だからおもいっきり楽しもうと思います。
　人生楽あれば苦ありですもんね。｣　と満面の笑みで答えていました。

（最初のは分かるけど、人生楽あれば苦ありは・・・・・
やっぱりらくしたいのね？　でも苦が待っていますよwwwww）

〇〇くんのその笑顔を見るだけで楽しい気分になってきました。
Nice smile!




ついでに私も。
｢どうにもこうにも産前に増えた体重が全くもどらず２年になろうとしています。
『働き出したら痩せるよ』と言われて早１０ヶ月。体重はと言いますとうなぎのぼり。
ということで今年こそは体重を減らします。間食も減らします。無駄話もできたら
減らします。ということで減にしました。』

３月末にはほっそりした写真を載せれるようにがんばります！

みなさんの今年の漢字は何ですか？

３年生は先週に引き続き、図工の時間に｢やさしいモンスター｣をつくりました。
ストローやモールで骨組みをつくり、そこに紙粘土で肉付けを行いました。


１体１体に思いが込められていました。
子｢ここを曲げると顔からいろんなものが出てくるんだ－｣
子｢わあ、すごーい｣


子｢顔が３つあって怖そうに見えるけど実はちょーやさしいの｣
子｢たしかにー｣

（顔が３つある時点で怖いけどな・・・・・・）

とそんな子どもたちを見ていたら私もやってみたくなりました。
そして、制作開始。

最初はいろいろイメージができていてとても順調なすべり出し。

子ども達も
｢先生、かっこいいですねーーー｣
｢すごーーーい｣
と言ってくれてました。しかし、

だんだん自分のイメージからは離れていくばかり・・・・・
イメージ通りの作品を作るって難しいですね。

これから子ども達の作品を紹介します。
上は｢やさしいモンスター｣で下の写真は
それを人間バージョンで表現したものです。
素敵な作品に仕上がりました。




３体とも龍をイメージしました。色合いがやさしい感じに仕上がっていますね。



この作品は動物に羽をつけて飛べるようにしたそうです。どれも目がくりんとして愛らしい
ですね。



これは鳥をイメージした作品です。モールの曲線とハートの形がやさしい
感じになっていますね。

そして、最後は



うわさの作品です。イメージでは人間の顔をしたやさしいモンスターだったのですが、
顔をつけた時点でどんどん下にぶら下がってしまい、髪の毛をつけることができ
なくなってしまいました。本当はすてきなくびれもあったのですが・・・・

しかし、子ども達は
｢先生、足と手は上手ですよ｣

と言ってなぐさめてくれました。

数分後には


おじぎをするまでに・・・・・・
礼儀正しいモンスターができあがりました。　　チャンチャン。

冬のスポーツと言えば、そう縄跳びです。
分校には体育館がないので廊下と教室が練習場です。
体育も合同でやることが多いのでなわとびは個人で目標を
立てて、その目標を達成するためにお互いに教え合いながら
技を習得しています。

２年生は縄跳びが上手で二重跳びもすいすいできます。
先日は一人の女の子が１度もミスをせず３分５０秒跳び続けました。

一人でもできる子がいるとそれをまねして他の子もできるようになるの
で一年生もあやとびができるようになりました。

３年生は今年初めて二重跳びに挑戦しましたが、なかなかできません
でした。しかし、飛び板を使って練習すること１週間２，３回ではありますが
できるようになりました。

担任が気合いを入れてお手本を見せたのが１週間前。しかし、その時に
腰に違和感が・・・・・未だに筋肉痛です・・・・・ふくらはぎも・・・・・
昔は軽々に跳べていましたが、今は思うように体が動きません。

わたしより少し若い１・２年担任は３重跳びのお手本を見せていました。
ここの２年間の差は大きい。

ということにしておきましょう。２月中旬にはなわとび記録会があるので
それまで毎日こつこつがんばります。