出来事

今日は、１年生の国語の学習で、「お店屋さんごっこ」を行いました。
１年生が考えたお店は・・
くだもの屋さん
どうぶつ屋さん（ペットショップではなく、どうぶつ屋さんがいいそうです。）


２人のお店に２年生がお客さんとして来店。今後のお金の計算も考え、
算数セットのお金を使いました。

２人のお店は大繁盛。そりゃそうです。この２人のお店・・全てが格安なんです！

なんと、ライオンが１０円！ゾウにいたっては、驚きの５円！
もう一つのくだもの屋さんでも・・

メロンが３０円！マスカットは・・５円！びっくりです！

１年生も２年生も、とても楽しく学習できたようです（！？）

たぶん・・。

昨日はあっという間に雪が積もりましたね。

今日の雪が水分がたくさんあって、雪かきも一苦労でした。
子ども達も朝から全員で雪かきをしました。

余談ですが、私の故郷（南会津）では、雪かきとは言わず雪かたしと
いいます。雪を片付けるという意味からきているようです。
雪がたくさんふるので雪をかき分けるというよりは片付けるという
ほうがしっくりきます。

今日の雪は重かったのでまさに雪かたしでした。



みんなで協力してやったのですがなかなか終わりませんでした。
朝と３校時目の休み時間の２回に分けて、下の道路まで終わりました。
作業も一段落すると子どもたちは水たまりへ集まっていました。




子｢なんかさーコーヒー牛乳みたいだよね｣
子｢えーーココアじゃない？｣
子｢ココアはやっぱりもり〇がだよね｣
子｢あはははは・・・・｣
意味は不明でしたが、たわいもないことでみんなで笑いあえることに小さな幸せを
感じたのでした。

その後１・２年生はしばらくの間雪遊びをしました。
雪合戦では担任めがけてみんなで雪を投げていましたが、
すばしっこく逃げ回るのでだれも当てることができませんでした。



その頃、３年生は座禅をくんで修行をしていました。



いや、修行ではなくだれかに叱られて落ち込んでいるのでしょうか？

はい、どちらでもありません。

真面目に理科の実験をしていました。磁石をみずに浮かべるとN極が方位磁石と同じ
方角を指すという実験をしてました。
上の写真は磁石が動く様を真剣に見つめている様子です。
なぜか、正座で待つ二人！

子｢先生、全部N極が北の方をむくのは、もしかして北にでーーっかい磁石があって
　ひっぱられてるのですかね？｣
先生｢ほーーーーう、なるほど。〇〇〇くんするどいね！｣
　　　｢実は先生がひっぱっているんだけどね。ハンドパワーで｣
子｢へーーー｣

全く相手にされませんでした。

今日も平和な分校でした。

今日は1・２年担任が不在だったため3・４校時は合同で図工の授業を行いました。
１・２年生は｢ころころゆらゆら｣
３年生は｢やさしいモンスター｣

という単元の作品を作りました。

作り方を説明している時の子ども達の顔はみんなきらきらしていました。
早く作りたいと言わんばかりの顔でしたが、最後まで話を聞くことができるのも分校の子ども達の良いところです。早速作業にとりかかりました。



次はこうして、ああしてとどんどん作りたいイメージは広がっていったようです。

３年生は｢やさしいモンスター｣ということで色合いや目の付け方をやさしい感じにしていました。



私は小学生の頃、図工が苦手だったので図工が大好きだと言えるこどもたちがうらやましいです。

今日は社会科のおがくしゅうで長沼にあるくらしの民具展示室にいってきました。

今から５０年くらい前に生活の中で使われていた道具の使い方を聞いたり、
実際に触れたりしてきました。

今のように機械がない時代はいろいろな物を自分達で作って生活していたという
お話がありました。

特に農機具については各工程にそれぞれの農機具があり、どれもよく考えられた
もので子ども達は真剣に話を聞いていました。




わらで作られた笠は思ったよりも重かったようです。




かごももちろんランドセルよりは重かったようです。


3年生は今後今日学習してきたことを新聞にまとめます。
3人ともメモ用紙びっしりのメモをとってきました。

今日は3学期の身体計測がありました。
養護教諭の吉田先生が分校まで来てくださり、うがいの正しいやり方や
栄養についてのお話もしてくださりました。

うがいではがらがらうがいを６０秒間すると菌がいなくなるそうです。
みんなでうがいの練習もしました。





栄養のお話では赤・緑・黄色の野菜をバランス良く食べることが
大切だということを再確認しました。




子どもたちが、教室に戻った後にこっそり体重計にのってみましたが、びっくりする
数値が・・・・・・

体重計が壊れていることを願うばかりです。

さあ、明日から子どもたちとなわとびの練習をしようっと。