主体的・協同的に学び、豊かな心でたくましく生きぬく子どもの育成
~「やりたい」がつながる学校~
主体的・協同的に学び、豊かな心でたくましく生きぬく子どもの育成
~「やりたい」がつながる学校~
5校時目に6年生は、理科の学習で、脈拍数と心臓の拍動数を調べました。初めに、自分の指を手首に当てて、脈を見つけた後、ストップウオッチで15秒間、友達に計測してもらい、自分の脈拍数を数え、ワークシートに記入しました。また、それを4倍して1分間の脈拍数も記録しました。次に、心臓の拍動数を調べました。聴診器を自分の心臓に当てて、15秒間の心臓の拍動数を調べた後、その数を4倍して1分間の心臓の拍動数を記録しました。楽しく学習することができました。
3校時目に6年生は、理科の学習で、資料や教科書の図を使って全身の血液の通り道について調べることができました。
真夏を思わせる雲の下、本校特設陸上部の活動が始まりました。実施が決まった10月1日の「いわせ地区小学校陸上競技交流大会」に向けて、新型コロナウイルス感染防止だけでなく熱中症予防にも留意して、今後の活動を進めてまいります。
本日晴れの日だったので、4年生は、理科の学習として、棒温度計を使い、午前9時~午後2時まで1時間ごとに気温を意欲的に調べることができました。
昨日は4校時目に2年生の、今日の5校時目には6年生の研究授業を行いました。また、放課後には、昨日の2年生の研究授業も含めて、第1回となる授業研究会を行いました。今年度から本校は、「主体的・対話的で深い学びの実現を通して」をテーマに研究を進めていきます。
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<小中一貫教育グランドデザイン>
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