出来事

今日の４校時は、５年生と理科を学習しました。「物のとけ方」の単元に入り、食塩が水にとけて見えなくなってもなくなっていないこと、物は水にとけても重さは変わらないことを学習しました。また、コーヒーシュガーや片栗粉を水に入れてかき混ぜたところ、コーヒーシュガーは有色透明な水溶液になったのですが、片栗粉は水に溶けずビーカーの底にたまっていることがわかりました。次の実験では、食塩やミョウバンが水にとける量を調べました。５０ｍＬの水にすりきり１杯（５ｇ）ずつとかし、何杯とけるのかを実験したところ、食塩は４杯・ミョウバンは１杯という結果になりました。「決まった水の量にとける物の量には限りがあるんだね。」と学習したところ、「食塩やミョウバンと似ている砂糖はどれくらい溶けるのかな。」というつぶやきから、今日実験してみることにしました。予想では、①食塩よりとけないだろうが７名②食塩より多く溶けるだろうが７名③食塩と変わらないだろうが３名④砂糖は水にとけないが１名という予想でした。この予想を立てるにあたり、子どもたちから出された意見は、「砂糖は温かいものに入れるから、水ではとけないでしょう。」「砂糖って水にとけるのかな。」「料理に使われているから、とけるんじゃない。」など、生活経験から予想を立てていました。そして実験開始。すると、「先生～食塩よりもあっという間に１杯目がとけました。」「この様子だと、予想がはずれるかも。」という声が聞こえてきました。授業終了の段階でどのくらいとけたかというと、１班１１杯・２班８杯・３班８杯・４班１０杯・５班８杯・６班８杯。メスシリンダーの使い方も慣れ、すりきり１杯のやり方もスムーズにできるようになりました。「砂糖はどうなのかな。」という疑問を調べることができて、満足そうな子どもたちでした。

白江小の校長室・保健室前にある立派な松の木。この松の木を、大桑原にある根本造園の方にお願いして剪定をしていただいております。朝８時３０分より、剪定が始まりました。高所作業車も到着して、本格的な作業をしていただいております。次々に、枝が落とされてさっぱりした表情になってきた松の木。教職員では松の木の剪定はできないため、専門家の方にお願いしています。多くの方にお世話になって、学校環境が整っていきます。根本造園の３名の方、大変お世話になります。剪定が終わった松の木の下には、まつぼっくりがたくさん落ちています。生活科や図画工作科の材料として、使うことができますね。

本日は、教育相談３日目になります。お忙しい中、そしてお寒い中、大変お世話になります。本日は、昨日より寒くなるようです。保護者の皆様が来校される時刻の天気予報を見たところ、１３時→１１．８℃、１４時→１２．４℃、１５時→１１．７℃、１６時→９．８℃、１７時になると８．５℃になるようです。そこで、保護者控え室は朝から暖房を入れて準備をしております。また、６年生の保護者の皆様が教育相談を行う心の部屋（図書室）も、暖房を入れて準備をしております。しかし、なかなか暖かくならないため、防寒対策をしっかりとされて来校してください。

　POLICEメールふくしまによると、２６日（金）午後５時半頃、須賀川市内の保育園駐車場で、車のカギをかけずに子どもの迎えに行ったところ、車内からバッグ等を盗まれるという被害が発生したとのことです。本校においても、このような被害が心配されます。

　POLICEメールでは、「車から離れるときは、少しの時間でも施錠する」「車内に貴重品を置かない」「車内をのぞいているなどの不審者を見たら警察に通報する」などの被害防止対策を呼び掛けています。

＊PLICEメールは、どなたでも登録できます。

　３校時は、６年生と理科を学習しました。「５ｋｇの砂袋を１番小さい力で持ち上げるには、どうしたらいいかな？」という課題について考えた６年生。前時は、５ｋｇや１０ｋｇの砂袋を提示し、まず両手で持ち上げて重さを体感しました。「うわ～重い！」「片手では１０ｋｇは持ち上がらない。」など、それぞれ感じたことを伝えあった子どもたち。次に棒１本を使い、同じ砂袋を持ち上げてみました。棒を使うと、使い方によって重く感じたり、軽く感じたりすることを体感し、「不思議だ。」「同じ５ｋｇなのに。」と、首をかしげていた子どもたち。この続きから、学習を行いました。まず、前時に「不思議だ！」と話していた、同じ重さなのに重く感じたり軽く感じたりするのはなぜかを、実験をしながら考えていきました。前時に学習した、①棒を支える位置「支点」②力を加える位置「力点」③おもりの位置「作用点」について復習した後、本時の課題「５ｋｇの砂袋を１番小さい力で持ち上げるには、どうしたらいいかな。」を実験。子どもたちは、変える条件と変えない条件をはっきりさせて、順序よく実験する姿が見られました。「作用点（おもりの位置）を変えてみよう。おもりを支点に近づけよう。」「力点（力を加える位置）を変えてみよう。支点の近くを持ってみよう。」など、グループで相談して手応えを話し合っていました。

　実験の結果をグループでまとめたところから、学びを生かして深めるために、「重い石を動かすには？」という発展問題を考えました。この問題で悩んでいたところは、重い石の下にある作用点を動かすことができないこと。次時に話し合いを行います。「なんで？」「どうして？」という疑問が「わかった！」「できた！」につながるように、授業を進めていきます。

今日から、教育相談が始まります。再度お知らせになります。

　期日は、①１１月２６日（金）②１１月２９日（月）③１１月３０日（火）④１２月１日（水）⑤１２月２日（木）の５日になります。教育相談の場所ですが、１・２・３・４・５年生・すこやか学級は、自分の学級で行いますが、６年生は心の部屋（図書室）で行います。理由は、白江小学校はオープンスペースのため、６年生と５年生の学級のように隣接学級との話し声が相談の妨げにならないように、真ん中の学級である６年生のみ、教室を移動してもらいました。６年生の保護者の皆様には、ご不便をおかけいたします。控え室は、会議室（職員玄関脇）をご利用ください。相談時間は、１人１５分間で設定しております。教育相談の時間をお知らせします。①１４：１５～１４：３０②１４：３５～１４：５０③１４：５５～１５：１０④１５：１５～１５：３０⑤１５：３５～１５：５０⑥１５：５５～１６：１０になっております。短い時間ではありますが、充実した話し合いにしたいと思いますので、よろしくお願いいたします。

　２校時は、５年生と理科を学習しました。前時には、粒が見えなくなり液が透き通って見えることを「水にとける」ということを学習しました。今日はまず、「物がとける」という言葉には、２つの意味があることを学習しました。１つは、物の粒が見えなくなり、液全体に同じように広がる「溶解」。もう１つは、個体が温められて液体に変化する「状態変化」。海水には塩が溶けているというのが「溶解」。春になって雪がとけるのが「状態変化」。子どもたちは、同じ「とける」という意味でも、全く違う事柄を表すことを理解することができました。

　今日は、新しいことをもう１つ学習しました。それは、メスシリンダーを使って正しく５０mLをはかりとる練習をしました。メスシリンダーを使うと、決まった体積の液体を正確にはかりとることができます。保護者の皆様にとっては、「メスシリンダー」という言葉が懐かしいのではないでしょうか。「５０」の目盛りの少し下のところまで液を入れ、真横から液面を見ながらスポイトで液を少しずつ入れ、液面を「５０」の目盛りを合わせました。１人ずつパフォーマンステストとして、やってみました。また５０mLとは、液面のへこんだ部分が「５０」の目盛りに合うようにすることが難しいようで、「うわ～５０を過ぎちゃった。」「あ～５０に合わすのが難しい。」と、つぶやきが聞こえてきました。

　全員５０ｍLをはかることができたグループから、５０ｍLの水にどれだけの塩化ナトリウムが溶けるのかを実験しました。前時に、すりきり１杯のやり方を覚えたので、１杯とけきったら１杯を追加するなど、塩化ナトリウムをとかしていきました。黒色の机上にビーカーを置き、粒がないことを確認しながら実験をした５年生。すりきり４杯までは、どのグループもとけました。この続きを、次時に行います。

　昨日の１５時より、白江小学校において、須賀川市岩瀬地域学校保健委員会を開催しました。白江小学校・白方小学校・岩瀬中学校・白江こども園・白方こども園・岩瀬給食センター・市健康づくり課のそれぞれ担当の方が集まり、①早寝・早起き・朝ご飯（生活習慣のポイント１０か条の№４）②省メディアへの取り組み（生活習慣のポイント１０か条の№６）③コロナ感染防止と教育活動の考え方等３つについて、実践報告がありました。資料を見せていただきましたが、早寝早起き朝ご飯・省メディア・コロナ感染防止のどれも、学校での取り組みと家庭での取り組みをつなげていくことが大切であることが、実践からもよくわかりました。白江小学校の朝食調べの結果を見ると、朝食摂取率はほぼ１００％ですが、野菜や汁物の摂取率は７割くらいです。割合は学校ごとに異なりますが、５つの学校共に野菜や汁物の摂取率が１００％に近づけるといいですね。

　また、須賀川市教育委員会学校教育課指導主事である阿部洋一先生より、ご指導をいただきました。白江小学校については、①「朝食で野菜摂取率が市や県の状況よりも高いことが素晴らしい。」とお話いただきました。これは、保護者の皆様のご理解・ご協力という家庭環境のおかげだと思います。早寝・早起きなど規則正しいリズムでの生活ができていることにより、朝食もしっかり食べることができるのだと思いました。また、夏休みの課題として提示した、「ふくしまっ子朝ご飯コンテスト」などへの参加も、朝食について考えるよい機会になっていると思います。省メディアについては、②「養護教諭が４年生に向けて行った授業『目の大切さ』でタブレットなどを使用する時の距離について指導をしたり、保健室前廊下の掲示の工夫がなされていたり素晴らしい。」と、お話をいただきました。保健室前の掲示は、今子どもたちに知っておいて欲しい心や体の健康について、視覚的にもわかりやすく、見て楽しく学ぶことができる工夫された掲示がされています。子どもだけでなく、教職員も足をとめて見て勉強する姿が見られます。コロナ感染防止については、③「０か１００かではない考え方、そのバランスについて、白江小学校の対策や子どもたちのために教育環境を整えていること、そして学校での取り組みを家庭へも発信していることが素晴らしい。」とお話をいただきました。これからも、子どもたちのためになる活動を続けていきます。これからも、子どもたちの心と体の健康のために、学校と家庭とで協力して見守っていきましょう。よろしくお願いいたします。

１０月２９日に、「教育相談のお知らせ」を配付しました。その後、１１月８日に、各学級担任より「教育相談日程のお知らせ」が配付され、日程の変更がある場合にはお知らせいただいたことと思います。１１月２６日（金）より、教育相談がはじまります。期日は、①１１月２６日（金）②１１月２９日（月）③１１月３０日（火）④１２月１日（水）⑤１２月２日（木）の５日になります。教育相談の場所ですが、１・２・３・４・５年生・すこやか学級は、自分の学級で行いますが、６年生は心の部屋（図書室）で行います。理由は、白江小学校はオープンスペースのため、６年生と５年生の学級のように隣接学級との話し声が相談の妨げにならないように、真ん中の学級である６年生のみ、教室を移動してもらいました。６年生の保護者の皆様には、ご不便をおかけいたします。控え室は、会議室（職員玄関脇）をご利用ください。相談時間は、１人１５分間で設定しております。教育相談の時間をお知らせします。①１４：１５～１４：３０②１４：３５～１４：５０③１４：５５～１５：１０④１５：１５～１５：３０⑤１５：３５～１５：５０⑥１５：５５～１６：１０になっております。短い時間ではありますが、充実した話し合いにしたいと思いますので、よろしくお願いいたします。

４年生の総合的な学習の時間に、環境学習の講師である石井さんをお招きして、EM団子作りを行った４年生。EM団子とは、EM菌（有機微生物群）の入った米のとぎ汁発酵液とEM活性液を混ぜて発酵させて作成したEMボカシに、糖蜜と土を混 ぜ合わせ、団子状にしたものです。 EM団子を地元の岩根川に投入する活動を通して、 地域の水質浄化を図っています。理科室の外には、まだ数本のEM活性液が残っています。それは、プールに入れる予定です。そのおかげで、白江小学校のプール清掃はとても楽なのです。下水のような強い刺激臭もなく、ぬるぬるしたプールの底でもなく、プールの側面にも汚れがほとんどありません。これはすべてEM活性液のおかげです。４年生は、自分たちが作ったEM活性液をプールに入れることで、５年生になりプール清掃を行った時に、EM活性液のすごさに感動することと思います。４年生の子どもたちの活動の様子を写真でお知らせします。

　「明日はお休みだね。」と声をかけたところ、「明日って何で休みですか？」という返事が返ってきました。そこで、勤労感謝の日について調べてみました。

　年内最後の祝日が、11月23日「勤労感謝の日」です。1948年に制定された「勤労感謝の日」。働いている人に感謝する日と思っている子どもたちもいたかと思いますが、少し違います。勤労感謝の日とは、「勤労をたつとび、生産を祝い、国民たがいに感謝しあう日」なのです。国民の祝日に関する法律では、このように制定されていますので、明日は「仕事を大事なものとして重んじ、その成果を喜びみんなで感謝をしあいましょう！」という１日になるといいですね。　

　もともと11月23日は「新嘗祭（にいなめさい）」という名前の祭日だったそうです。その年の収穫物を神様に捧げ感謝をし、翌年も豊作であるように願う日本古来の重要な宮中行事「新嘗祭」現在も大切な行事として執り行われているそうですが、私はあまり知りませんでした。戦後に、「勤労感謝の日」と名前を変えたそうですが、「新嘗祭」が五穀豊穣に感謝する日であったことからも、普段当たり前のように口にしている食物に感謝をする日でもあるのですね。もちろん食物を作ってくれている生産者・販売者の方にも感謝。仕事で頑張ったお給料で、その食物を買ってくれる方にも感謝。そして、その食物を美味しく料理してくれる方にも感謝です。

　「ありがとう」という言葉を、自分の周りの人に伝える日にしたいなと思いました。

３年生は、国語科「はんで意見をまとめよう」の学習をしています。１年生に読みきかせをするために、１年生という相手意識や、読みきかせをするという目的意識をもち、グループで話し合いを行いました。「こんな本はどうかな。」「１年生に合う本はどれかな？」と考え、自分で本を選びました。グループごと、１年生に読みきかせをする本を決めるために、集めた本を比較したり分類したりして、読みきかせをするために必要な事柄を選ぶことができました。話し合いでは、必要なことを記録したり、わからなかったことなどを質問したりしながら、話し合いに参加をしていた３年生。自分の考えをしっかりともち、話し合いを行うことができました。この単元では、それぞれの係の役割や進め方を確認し、司会などの役割を果たしながら話し合う学習をしています。最終的に、グループで選んだ１冊の本を、１年生の教室に行って読みきかせをしてきた３年生。１年生は、読みきかせをしてくれる３年生や本を、真剣なまなざしで見つめていました。

昨日の昼休みに、赤い羽根共同募金の贈呈式を行いました。社会福祉協議会岩瀬支所の須田所長様と、主事の石森様をお招きして、松なみ委員会の４～６年生９名が贈呈式に参加しました。１０月６日（水）から１０月８日（金）の３日間、募金活動を行いました。「行動とあなたの気持ちで変わる未来」という、令和３年度赤い羽根共同募金のスローガンのように、みんなが幸せに楽しく暮らすために、いろいろな福祉活動が行われています。赤い羽根共同募金は、そのような活動を応援するための「助け合いの募金」です。ひとりひとりの力は小さくても、みんな集まればとても大きな力になります。須田所長様より、「赤い羽根共同募金は、お年寄りのため、障がいのある人のため、子どもたちのため、みんなが住んでいる地域のために使われます。」と、お話をいただきました。委員長である６年濵尾さんが、代表で贈呈の言葉を伝えました。また、副委員長の６年本田さんと書記の６年三島木くんが、赤い羽根共同募金について学んだことと感想を伝えました。全校生から集めた３９４６円を、委員長の濵尾さんが須田所長様に手渡しました。役立ててもらえると嬉しいですね。

昨日の３校時は、須賀川信用金庫の方５名による「金融教育セミナーしんきんマネースクール」を行いました。参加したのは、５・６年生。この授業は、５年生の家庭科「持続可能な暮らしへ　物やお金の使い方」の単元の発展として行いました。この単元では、上手に選ぶために考えたり、買い物の仕方について考えたりします。マネースクールでは、まず「どうして無駄遣いをしてはいけないのか」について考えました。十人十色な答えがあると思います。ぜひ、家庭でも聞いてみてください。信用金庫の方より５つの質問がありました。

①日本では現在、何種類のお金（お札・硬貨）が発行されているか。【６種類・１０種類・１２種類】②１億円の重さは？【５Ｋｇ・１０ｋｇ・２０ｋｇ】③古くなった銀行券（お札）はどのように処分されるのか。【埋める・溶かす・切断する】④書店で本を買うときに使える図書カードは？【プリペイドカード・キャッシュカード・クレジットカード】⑤生まれてから高校を卒業（１８年間）するまでにかかるお金はおよそいくら？【３００万円・５００万円・１０００万円】です。では、正解を発表します。

①正解は１０種類。②正解は１０ｋｇ。１万円札は１枚１ｇ。③正解は切断する。古くなったお札は回収されて、ほとんどは細かく裁断して焼却処分される。④正解はプリペイドカード。図書カードのように予めお金を払って購入し、磁気が入っている目盛り分だけの金額が使える「前払い式カード」のことを、プリペイドカードと言う。⑤正解は１０００万円。

子どもたちがもらっているおこづかいは、おうちの方が一生懸命に働いて得た「収入」からもらっていることを理解することができた授業だったと思います。信用金庫の方からおこづかい帳のプレゼントがありました。このおこづかい帳を活用して、無駄な買い物をしていないかを振り返ってみるのもいい勉強になりますね。

今日の２校時は、岩瀬図書館の司書の方による読みきかせ会を行いました。図書館職員の大竹さん・坪井さん・中路さんと、ボランティアの若林さんの４名による読みきかせ会を、楽しみにしていた１・２年生。低学年の子どもたち向けのプログラムを考えたり、準備をしたりと、大変お世話になりました。プログラム１は絵本「かける」。プログラム２は昔語り「かへいどんとカラス」。プログラム３は絵本「しあわせなクレヨン」。プログラム４は「体あそび＆なぞなぞカード」。プログラム５は「くるくるシアターつきのぼうや」でした。私は、自然と科学の部屋で５年生と理科の実験を行っていましたが、隣の心の部屋から、楽しそうな声が聞こえてきました。見ることができませんでしたが、きっと１・２年生は素敵な時間を過ごしていたのでしょうね。自分では手にすることがなかった本と出会うことができるので、この読みきかせ会を通して、本を選ぶ時の幅が広がりますね。

１０月下旬に考え投句した俳句の作品。昨日、その審査結果が届きました。１０月のうつみね集には、なんと１６００句もの応募があったそうです。その１６００句の中から白江小の６名の俳句が選ばれました。これはすごいことですね！おめでとうございます。季節の移り変わるこの時期は、俳句を詠むのにもってこいの季節だと思います。自然を見渡すと、季語になる句材が豊富なので、つい俳句を詠もうかなという気持ちになりますね。今日の昼、職員室にいたＡＬＴのリア先生が、「俳句って何ですか？」と質問してきました。俳句を説明するために考えたのは、「ジャパニーズ　ショート　ポエム」でした。すると、「あ～わかりました。」との返事をもらい、ほっとひと安心。俳句って英語でなんて言うのかなと思い調べると、「はいく」だということがわかりました。勉強になりました。では、６名の俳句を紹介します。紹介順番は、うつみね集に掲載された順になります。

★４年　大塚萌依さん「ホウセンカカカオのような実ができた」　★５年　本田樹さん「点々としばふに生えるきのこかな」★６年　渡邉心花さん「とんぼ来い人差し指で空を突く」★５年　相樂恭介さん「ホウセンカはじけてとんだ種６つ」★３年　安藤花音さん「くりひろいわって顔出すふた子ちゃん」★４年　田村昊さん「見て見てと真夜中の月かがやいて」

うつみね集に掲載された６名には、うつみね集の掲載ページをコピーして配付しました。ぜひご覧ください。

今日の１校時は、第２回歯科検診を行いました。むし歯や口腔内の疾患の早期発見・早期治療を目的として、行いました。歯科検診というと、その場で治療をされることはありませんが、なんとなく歯科医師さんと向き合うと恐怖心を感じてしまいますね。１校時が検診ということで、不安な表情をしていた子どもたち。後ろから応援することしかできませんでしたが、後ろ姿をしっかりと見守りました。６年生より検診開始。今回は、検診後のブラッシング指導は行いませんでした。後日結果をお知らせしますが、むし歯は小さいうちに治療をした方が、治療の痛みも少ないですね。怖さに負けずに、治療に向き合って欲しいと思います。給食後歯磨きをしていますが、週末に歯磨きセットを持ち帰る時に、歯ブラシの状態の確認をお願いします。写真は、３年生の様子になります。

昨日の５校時は、第１０回校内授業研究会を行いました。今回は、５年生の体育科「ネット型ゲーム」のソフトバレーボールの授業を参観しました。白江小学校の授業研究会は、「子どもの学ぶ姿から、教師自らが学んだこと」を伝え合い、教員の指導力向上及び授業の改善を図ろうと実施しています。今年度は、今日で１０回目。授業後に行われる研究協議会では、学級すべての子どもたちの学びの姿を出し合い、今日の授業を振り返っています。授業後には、麻布教育研究所長である村瀬公胤先生をお招きして、授業参観と研究協議会を行いました。子どもたちは、４つのグループに分かれて、グループ練習を行いました。アンダーレシーブ・サーブ・トスなどの練習をする中で、子どもたちはどのようにしたら上手にできるかを考え合う姿が見られました。練習の中で気づいたことを友だちと共有して、表現していた子どもたち。村瀬先生からは、「学ぶことの楽しさを知り始めた子どもたちですね。」と、お話をいただきました。この単元は５時間扱いと短いのですが、グループの友だちにボールをつなげるために打つことを通して、思いやりの気持ちも育ってきています。この４５分間、「できた」という達成感がたくさん見られた授業となりました。

　本日はお忙しい中、フリー参観・校内持久走記録会においでいただき、ありがとうございました。友だちと学ぶ合う姿を見ていただけたことと思います。１１月１６日に、該当する保護者の方に文書を配付しますが、文書よりも早く「第５回本部役員会」「第２回ＰＴＡ拡大役員会」を開催することをお知らせします。話し合う内容については、１１月１６日に配付する文書をご覧ください。お忙しいところお世話になります。よろしくお願いいたします。写真は、昨年度の拡大役員会の様子でになります。

【第２回　ＰＴＡ拡大役員会】

★日　時→令和３年１２月６日（月）午後６時３０分～午後７時１５分（予定している内容が終わり次第終了）　

★場　所→白江小学校　自然と科学の部屋（２階理科室）　

★参集範囲→ＰＴＡ本部役員・議長・学年委員・専門委員（環境厚生・教養・広報）・生活補導委員（各方部長のみ１０名）

【第５回　ＰＴＡ本部役員会】

★日　時→令和３年１２月６日（月）午後７時１５分から（ＰＴＡ拡大役員会終了後すぐに開催）

★場　所→白江小学校　自然と科学の部屋（２階理科室）

★参集範囲→ＰＴＡ本部役員・議長

１４：４５～１５：４５まで、第１回ＰＴＡ教養講座を行いました。今回の内容は、親子ヨガ体験教室です。保護者の参加は１６家庭。以前もご指導いただいた降矢幸枝先生に、今回もご指導をいただきました。ヨガは、深い呼吸と全身を使ってポーズをとる身体技法です。 体の奥のインナーマッスルを鍛えるので、歪んだ背骨や骨盤などの骨格が筋肉にしっかり支えられるようになるそうです。 それにより身体の歪みを改善し、姿勢を正す効果が期待できます。 さらに、筋肉を柔らかくしたり、伸ばしたりして柔軟性を養うこともできると言われています。講師の降矢幸枝先生のお姿は、まさにヨガを極めたことの象徴でした。立ち姿も座った姿勢も本当に美しく、写真を撮りながら見入ってしまいました。１つ１つのポーズも力を抜いて自然体で行っている降矢先生。「これならできそうだな。」と思い試してみると、体の痛みが激しく、全く真似をすることができませんでした。真似はできませんでしたが、降矢先生のお人柄や言葉かけに癒やされ、心地よかったです。今年度は５校時がフリー参観ではなかったため、１度家に戻ってから再度学校に来てヨガ教室に参加というのは、日程的に難しかったことと思います。何か機会がありましたら、疲れた心と体を癒やすために、ヨガをやってみてはどうでしょうか。

今日は、フリー参観日でした。２校時は１・４・５年生、３校時は２・３・６年生の校内持久走記録会を行いました。子どもたちは、前日から天気の心配をしていましたが、持久走記録会中は天気にも恵まれ、走るのにちょうどよい気温でした。終わってしばらくすると、雷が鳴りびっくりしましたね。前日の理科の授業の時、「持久走記録会のがんばりを、親に見てもらいたい！」と話していた４年生。その言葉のように、力走を見せていた全校生。苦しそうな表情で走っていた人、歯を食いしばり走っていた人、苦しくてあごが上がってしまいながらも必死で腕を振り走っていた人。がんばっているその表情は、とても素敵でした。ゴールした後、練習よりも速く走ることができて喜んでいた人、ベスト記録を出すことができず涙を見せていた人、呼吸が苦しくなり咳き込んでいた人、口の中の唾液がなくてつらいと話していた人、疲れすぎて立ち上がることができない人など、様々な表情を見ることができました。本番で自分の力を１００％出し切ることは、簡単なことではありません。がんばろうとすればするほど、体が萎縮して思うように動かなくなってしまいます。ベスト記録を出すことができなかった人も、目標を持ってここまでがんばった自分を褒めて欲しいと思います。記録も大切ですが、がんばったという記憶も大切にしていきたいですね。保護者の皆様、声を出しての応援はできませんでしたが、拍手での応援、ありがとうございました。子どもたちのその思いが伝わったことと思います。

今日の２校時と業間を使い、５年生と一緒に岩根川見学に行ってきました。理科の「流れる水のはたらき」の単元のまとめとして、学習してきたことを生かして、実際の川・川の周りの土地の様子・災害を防ぐための工夫について調べてきました。観察するポイントは、①河原はどんなところにあるかな。②河原に見られる位置の大きさや形はどうかな。③川が曲がっているところの、内側と外側の様子はどうかな。④災害を防ぐための工夫がなされているかなの４つでした。９日は、小雨が降っていたため見学日を本日に延期しましたが、それにより１９名全員で見学に行くことができました。学習のまとめとして、素晴らしい時間になりました。決められた約束を守り、安全に注意して観察を行うことができた５年生。道路の歩き方も、歩道の道幅に合わせて工夫する姿が見られました。川幅が狭いところは流れる川の水が速く、川幅が広くなると遅くなることに気づきました。川が曲がっている外側には、教科書の写真のようにコンクリートで固められていました。川の流れの勢いを弱めるために、川の中にブロックが敷き詰められていることを発見！川の中には入ることはできませんでしたが、実際の川を見ながら、この単元で学習してきたことのまとめをすることができました。流れる水には、地面を削ったり、土や石を運んだり、流されてきた土や石を積もらせたりする３つの働きについても、実際の川と関連づけて、見ることができました。

１０日（木）の６校時は、今年度最後のクラブ活動を行いました。自分が興味あることを楽しみながら伸ばしていこうとがんばっているので、子どもたちはクラブ活動の時間が大好きです。そんなクラブ活動ですが、１０日（木）が今年度最後の活動日でした。この日は盛りだくさんで、３年生のクラブ活動見学と、６年生の卒業アルバム写真撮影がありました。写真屋さんに写真を撮ってもらう６年生、来年度どのクラブに所属しようか、目を輝かせて見学している３年生。いつもと変わらぬ雰囲気で活動している４・５年生。学年によって、いろいろな思いがあったようです。ものづくりクラブ・和太鼓音楽クラブ・ダンスユニサイクルクラブ・スポーツクラブの４つから、３年生はどのクラブを選ぶのでしょうか。見学を終えて、どのクラブに入りたいのか、３年生は紙に書いたそうです。そのクラブに入ると決まったわけではありません。３月末に、来年度のクラブ所属アンケートがありますので、それまでじっくり考えてくださいね。

　白江小学校の学区である滑沢には、火の見櫓があります。その火の見櫓ですが、１１月から始まる屯所の工事に伴い、日時はわかりませんが撤去されることとなりました。火の見櫓は、言うまでもなく防災施設です。コミュニティの安全を見張り、危機と注意を半鐘の音で知らせてきました。「まもる」とは、もともと「目（ま）守（も）る」の意であり、まさに火の見櫓はコミュニティをまもるもの、そのものだったと思います。

 　一方、現在も地域の消防団が活躍している地域では、火の見櫓が使われている場合もあります。ただしこの場合も番人が常駐することはなく、主に半鐘を鳴らしての消防団の招集や火災予防運動期間中の防火広報など各種警報の発信（半鐘を用いる場合や防災行政無線のスピーカ、サイレンを上部に取り付けて行う場合がある）、その高さを利用して消防団で使用したホースの乾燥などに使われています。しかし、このように活用されてきた地域でも櫓自体の老朽化や耐震安全性の問題から使用を停止したり、撤去されてウインチを用いたホース乾燥塔が替わりに設置されるケースも多いそうです。長い間、白江地区を守り見守ってきた「滑沢地区の火の見櫓」。撤去される前に、目に焼き付けておきたいなと思いました。「火の見櫓」に「お疲れ様でした」と声をかけたいですね。

　１１月１２日（金）は、第３回授業参観（フリー参観）です。１０月２２日に学校より、文書を配付しました。教育相談を１１月下旬から実施いたしますので、２学期最後の授業参観となります。なお、今年度も、新型コロナウイルス感染防止対策として、校内持久走記録会は２校時と３校時、フリー参観は３校時と４校時にそれぞれ学年ごとに分けて実施いたします。学年懇談会は実施いたしません。よろしくお願いいたします。

 １　日　時　令和３年１１月１２日（金）　９：２５～１２：０５

 ２　場　所　授業参観 （各教室等）・校内持久走記録会（校 庭）・ ＰＴＡ教養講座（のびのび広場）

 ３　日程と内容

　　★２校時　校内持久走記録会（１年・４年・５年・すこやか学級）（※雨天順延の場合は、フリー参観）

　　★３校時　校内持久走記録会（２年・３年・６年）（※雨天順延の場合は、フリー参観）

　　★３校時　フリー参観（１年：図画工作科・４年：図画工作科・５年：算数科・すこやか学級：自立活動）

　　★４校時　フリー参観（２年：国語科・３年理科・６年社会科）

　　★給　食　コロナウイルス感染症防止のため、給食試食会は行いません。

　　★放課後　ＰＴＡ教養講座「親子ヨガ体験教室～心の体もリフレッシュ～」１４：４５～１５：４５

４　その他

　　〇　授業参観（フリー参観）においでになる際は、検温いただき、発熱等のかぜ症状が見られたり、体調がすぐ　　　　　れなかったりする場合は、参観をご遠慮ください。また、参観する際はマスクを着用していただき、玄関を入りましたら、アルコール消毒にもご協力ください。

　〇　当日は、スリッパ・保護者証をお持ちください。

　〇　駐車場は、イチタ商店西側、こども園駐車場、校舎北側をご利用ください。校内持久走記録会実施のため、校庭には駐車することができませんので、よろしくお願いいたします。路上駐車、本校の給食運搬用入り口前の駐車は、ご遠慮ください。

※　写真は、昨年度の校内持久走記録会の様子になります。

２校時は、５年生と理科を学習しました。本当は、「流れる水のはたらき」のまとめとして、白江小学区の畑田にある岩根川見学に行く予定でした。しかし、あいにくの小雨になってしまったので、次単元「物のとけ方」の学習に入りました。「生活の中で、物を液体に溶かしたことはあるかな？」と聞いたところ、「お湯に味噌」「コーヒーに砂糖」「炭酸飲料に飴」「牛乳にイチゴ味の粉」など、経験してきたことを話してくれた５年生。「液体にとかすと、砂糖などはどうなったの？」と聞くと、「とけたから見えなくなった。」「消えた。」「なくなった。」「見えないけれど、その味が残った。」など、様々な意見が出ました。子どもたちの表現の仕方は十人十色でしたが、「なくなった」「見えなくなっただけで、なくなってはいない。」「少しだけなくなった。」など、自分の経験から立場を明確にさせました。その後に、水を入れた円筒形の水槽に、ガーゼで包んだ食塩を入れてとかしてみました。子どもたちには、食卓塩とは違うことを伝え、実験開始。水に入れてすぐに、もやもやもやっと食塩が筋になって溶けていく様子が見られました。子どもたちは、溶かした経験はあるものの、どのように溶けていくのかを見るのは初めてだったようで、「うわ～きれい。」「すごいな。」「途中まではまっすぐで、その後はうねうねしている。」など、目を輝かせて観察をしていました。実験で使う薬品は、絶対に口に入れてはいけないと、何度も確認をして実験を行いました。この食塩を水に溶かした時のシュリーレン現象を楽しんでいた子どもたち。まるで、水槽の中で泳ぐクラゲなどを見ているような感じでした。次時は、水に溶けて見えなくなった食塩のゆくえを調べます。

昨日の１８：３０より、第４回本部役員会を行いました。今回は、前年度のＰＴＡ会長様をお招きして、次年度に向けた準備を行うため、本部役員の方と話し合いを行いました。協議事項は、①今年度のＰＴＡ活動の反省用紙記入・提出について②来年度のＰＴＡ役員選出の方針について③第２回ＰＴＡ拡大役員会について④学級費の会計監査についてです。ＰＴＡの今後の活動予定は、１２月６日（月）に、第５回本部役員会・第２回ＰＴＡ拡大役員会を実施予定。１月１２日（水）に、次年度役員顔合わせ会を実施予定。２月１５日（火）に、第６回本部役員会を実施予定。２月１８日（金）に、ＰＴＡ総会を実施予定となっております。また、１１月中にＰＴＡ活動の反省を、１２月中に学年役員選出を行う予定でおります。詳しい日程をお知らせします。

★今年度のＰＴＡ活動の反省用紙記入・提出関係　①１１月１０日（水）記入用紙配付②１１月１５日（月）記入用紙回収締め切り③１１月１９日（火）各委員長さんへ反省記入用紙を配付・反省をまとめていただく④１１月２５日（木）各委員長さんより反省をまとめたものの締め切り。　★来年度のＰＴＡ役員選出関係　①１２月８日（水）次年度ＰＴＡ役員の選出・紙上投票用紙配付②１２月１６日（木）今年度学年委員さんによる紙上投票開票作業③１２月２１日（火）今年度学年委員長さんより次年度ＰＴＡ役員報告※生活補導委員については、今年度の各方部長が２月１日（月）までに次年度生活補導委員を報告することになっております。

学級費の会計監査については、２月１８日（金）のＰＴＡ総会の後に、学年委員長に監査をお願いすることになっております。本部役員の皆様、お忙しい中にもかかわらず、長時間の話し合い大変お世話になりました。ありがとうございました。

　１０月６日（水）から３日間募金を行った、赤い羽根共同募金。松なみ委員会の４～６年生が、日替わりで担当して、各学級をまわりました。１日目の担当は６年生。２日目の担当は５・６年生。最終日の担当は４・６年生でした。１日目は１２１０円、２日目は１５３１円、今日は１２０５円の募金を集めることができました。３日間で集まった募金は、合計３９４６円になりました。ご協力に、感謝しております。集まったこの募金は、１１月１８日（木）の１３：００に、岩瀬支所の方に贈呈することが決まりました。松なみ委員会の４～６年生合計９名が、この贈呈式に参加する予定です。写真は、過去のものです。

　児童会の松なみ委員会が中心となり、『赤い羽根共同募金』の活動を行いました。この『赤い羽根共同募金』は、第２次世界大戦が終わり、焼け野原でたくさんの人たちが苦しんでいる中、昭和２２年に始まり、今年で７５回目となります。『行動とあなたの気持ちで変わる未来』という、令和３年度赤い羽根共同募金スローガン最優秀賞受賞作品のように、人々が幸せに楽しく暮らすために、いろいろな福祉活動が行われていますが、赤い羽根共同募金は、そのような活動を応援するための、『助け合いの募金』の１つです。ひとりひとりのちからは小さくても、みんなが集まれば、とても大きな力になります。『赤い羽根共同募金』は、お年寄りのため、障がいがある人のため、子どもたちのため、住んでいる地域のために使われます。

今日の松なみ集会では、校長講話と賞状伝達を行いました。今回賞状伝達を行ったのは、５つのコンクールや大会についてです。子どもたちのがんばりが、たくさんの賞状に表れていました。おめでとうございます。時間の都合により、各コンクール・大会ごとに代表者が壇上に上がりましたので、終了後に学級ごと表彰を行いました。

★福島県小学校理科作品展【準特選】６年　三島木　颯介（みしまぎ　そうすけ）「カマキリの卵と雪の関係～６年間のまとめ」　★岩瀬地区児童作文コンクール【特　選】４年　田村　昊（たむら　こう）「ハラハラ！？集団登校」【入　選】１年　上妻　瑞葵（あがつま　みずき）「じてんしゃにのれたよ」・２年　小針　いろは（こばり　いろは）「赤ちゃんを生んだお母さん」・３年　小林　大翔（こばやし　ひろと）「夏休みの思い出」・５年　本田　樹（ほんだ　いつき）「ぼくの金魚」・６年　渡邉　心花（わたなべ　こはな）「八年目の友情」　★校内図画コンクール【金　賞】１年　石﨑　心結（いしざき　みゆい）・１年　柳沼明香里（やぎぬま　あかり）・１年　本田　愛菜（ほんだ　あいな）・１年　三島木　茉菜（みしまぎ　まな）・２年　小針　いろは（こばり　いろは）・２年　柳沼　杏奈（やぎぬま　あんな）・２年　藤澤　笑理（ふじさわ　えみり）・２年　石巻　奏音（いしまき　かなと）・２年　森合　煌（もりあい　こう）・３年　向　絢太郎（むかい　けんたろう）・３年　鈴木　華音（すずき　かのん）・３年　安藤　花音（あんどう　かのん）・３年　吉成　希明（よしなり　のあ）・４年　二瓶　花音（にへい　かのん）・４年　阿保　羅衣浬（あぼ　らいり）・４年　久野　芽衣桜（くの　めいさ）・４年　本多　南々葉（ほんだ　ななは）・５年　渡邉　天芽（わたなべ　てんげ）・５年　本田　雄惺（ほんだ　ゆうせい）・５年　相谷　稿輔（さがや　こうすけ）・５年　道山　湧壮（みちやま　ゆうそう）・６年　渡邉　心花（わたなべ　こはな）・６年　本田　葉音（ほんだ　はのん）・６年　有賀　咲穂（ありが　さほ）・６年　石巻　音彩（いしまき　ねいろ）　★校内書写コンクール【金　賞】１年　相樂　みお（さがら　みお）・１年　柳沼明香里（やぎぬま　あかり）・１年　渡邉　幸芽（わたなべ　こうめ）・１年　深谷　史恩（ふかや　しおん）・２年　古川　愛莉（ふるかわ　あいり）・２年　柳沼　侑楽（やぎぬま　ゆうら）・２年　渡辺　咲愛（わたなべ　さら）・２年　二瓶　颯太（にへい　そうた）・２年　渡邉　朝陽（わたなべ　あさひ）・３年　本田　悠晴（ほんだ　ゆうせい）・３年　小山一千花（おやま　いちか）・３年　山邉　佑芽（やまべ　ゆめ）・３年　柳沼　惇仁（やぎぬま　あつと）・４年　清野　巧武（きよの　たくむ）・４年　田村　昊（たむら　こう）・４年　久野芽衣桜（くの　めいさ）・４年　本田　悠人（ほんだ　ゆうと）・５年　本田　雄惺（ほんだ　ゆうせい）・５年　後藤　一椛（ごとう　いちか）・５年　松岡　悠隼（まつおか　ゆうと）・５年　石井　珀翔（いしい　はくと）・６年　本田　知花（ほんだ　ちか）・６年　有賀　咲穂（ありが　さほ）・６年　三島木　颯介（みしまぎ　そうすけ）・６年　本田　真菜（ほんだ　まな）　★第３９回　円谷孝吉メモリアルマラソン大会【第１位】小学男子５年２kmの部  ７分４５秒  ５年　松岡　悠隼（まつおか　ゆうと）【第２位】小学女子６年２kmの部  ８分３１秒  ６年　本多　柚子葉（ほんだ　ゆずは）

今日の午前中、須賀川市の警察署と消防署を見学してきた３年生。社会科の「くらしを守る」という単元で、①火事からくらしを守る②事故や事件からくらしを守るという学習をします。教科書でも学習をしますが、やはり施設や仕事内容を実際に見ることで、深い理解につながりますね。３年生は、消防署では仕事紹介のＤＶＤを見たり、各車両の見学や説明を受けたりしました。また、出動する時の消防服への早着替えを見せていただきました。迫力のあるはしご車をフル装備にしていただき、記念写真を撮らせていただきました。このはしご車は、来年に最新型の車になるそうです。次に見学したのは、警察署でした。会議室で資料を使い説明を受けたり、生活安全課の部屋を見学したりしました。また、パトカーに乗せてもらったり、道具を見せてもらったりしました。反射材キーホルダーを、お土産にいただきました。ランドセルにつけたり、おでかけをするバッグにつけたりして、車を運転している人から目立つように身につけ、安全に生活していきたいと思います。

須賀川警察署より、「ＰＯＬＩＣＥメールふくしま」についてのお便りをいただきました。この「ＰＯＬＩＣＥメールふくしま」とは、県民の皆様に安全で安心な生活を送っていただくための情報などを、メールで直接届けるサービスです。福島県警察本部はもちろん、須賀川警察署からも配信されます。配信される情報例は、①犯罪発生や事件手配の情報②声かけ事案などの情報③なりすまし詐欺に関する情報④交通安全情報などです。登録は無料ですが、受信料は登録者の方の負担になります。

　例年流行が心配されるインフルエンザですが、昨シーズンは本校においても地域においても流行がありませんでした。しかし、先日の『保健だより』でもお知らせしましたとおり、日本感染症学会は、今シーズンのインフルエンザについて「大きな流行を引き起こす可能性がある」と指摘しています。そこで本日、児童を通じて、インフルエンザ流行期間の対応につきまして文書をお渡ししましたので、一度ご確認ください。なお、下記からもご覧いただけます。

⇒令和３年度インフルエンザの流行への本校の対応.pdf

今日は、５年生の学習旅行です。どんよりとした天気ではありますが、５年生の子どもたちはとても楽しみにしている様子が見られました。普段より早い登校でしたが、子どもたちは元気いっぱい。19名全員揃って出発することができました。今日、子どもたちが午前中に学習するところは、「日産いわき工場」です。この工場は、小学校5年生の社会「自動車製造」に関連あるエンジン製造工場です。普段なにげなく乗っている車のエンジン、人間でいうと心臓部分のエンジンの全景、また組立工程・実際に使用している装置の体験をすることができ、ものづくりの製造現場を間近で見ることができます。東日本大震災で被災した日産いわき工場は、2ヵ月後には工場をフル稼働で再開し、生産を行いながら修復に取り組みました。工場見学と併せ、震災学習プログラムとして、これまでの過程と従業員に対する防災・放射能安全対策などを説明してくださいます。子どもたちが午後に学習するところは、「いわき市石炭・化石館ほるる」です。いわき市石炭・化石館は、常磐炭田の採炭の歴史と、市内で発掘された化石や、地球の歴史を物語る諸外国の化石資料を展示する施設です。教室では学ぶことができない、貴重な体験をすることができる１日になりますね。５年生の子どもたちは、７時２０分集合・予定より少し早く７時２５分に元気に出発しました。

今日の業間から３校時は、火災を想定した避難訓練を行いました。火災発生に備え、その被害を最小限にとどめ、子どもたちと共に安全に迅速な避難指導のための訓練を行いました。今回は第３回避難訓練ということで、子どもたちには伝えず予告なしで行ったため、全体会の中で消防士の方が、「予告なしだったのでびっくりした人？」と聞いてくださったところ、ほとんどの子どもたちが挙手をしていました。火災報知器の音だけでも、心臓がどきどきしますね。その上、今朝は地震があり、６年生の女の子は「２段ベッドから飛び起きた。」と話していたなど、朝から怖い思いをした１日でしたね。今回の訓練では、生活の部屋（家庭科室）から火災という想定でしたので、子どもたちはプール脇の方の二宮金次郎像の方から避難しました。業間に避難するということで、校舎内に残っている子どもがいないか、最終確認をしてから校庭に出ました。火災報知器の音を聞いて、怖くてトイレから出られない子どもがいたら困ると思い、丁寧に確認していきました。全体会では、６年生による消火体験を行いました。水消化器を使い、目標物めがけて水を噴射しました。火事を発見したら、大きな声で「火事だ！」と周りに伝えることが大切だと教えていただきました。家庭や学校に置いてある消火器は、万能型ということで、紙などの火災・電気コードなどの火災・天ぷらなどの火災にも使うことができるそうです。学校のどの場所に置いてあるのかを、子どもたちと確認する必要があると思いました。初期消火には有効だということですので、使い方だけでも覚えておくといいですね。しかし、風向きを見ないと火が消火中に火が自分の方に来てしまうので、風向きに注意をするという話をいただきました。最後は、響きの部屋（音楽室）でのスモーク体験でした。甘いにおいのする真っ白な煙ガ立ちこめる中、子どもたちは前が見えない恐怖・煙を吸い込むと息ができなくなるなどを、疑似体験することができました。この経験を、いざという時にいかしてほしいと思います。

１０月２８日（木）の３・４校時は、３・４年生の俳句教室を行いました。俳句作りを指導してくださったのは、佐藤秀治先生です。子どもたちは、実際に自分の目で校庭の自然を眺め、そこから感じたことを季語として選びました。佐藤先生に、「これも季語になるよ。」などアドバイスをいただきながら、子どもたちは自分の俳句のイメージを持ち、季語を探すことができました。そして教室に戻り、たくさん見つけた季語の中から、１～２つ選んで俳句にしました。頭の中のイメージを、５・７・５という限られた文字数で表現することの難しさを感じながら、佐藤先生に直していただき俳句を完成することができました。この俳句教室で考えた俳句は、１２月のうつみね集に投句します。佐藤先生、俳句作りの楽しさを教えてくださり、ありがとうございました。

　本日、学校だよりを児童を通じてお渡ししました。下記からもご覧いただけます。

⇒令和３年度　学校だより第８号.pdf

　地区内の皆様にも、１１月１日配布の回覧板でご覧いただくよう、準備いたしました。

昨日の５校時は、６年生と理科を学習しました。これまで、地層の層はれき・砂・泥・火山灰などでできていることを学習しました。また、地層には、水の働きでできた地層と火山の働きでできた地層があることも学習しました。日本全土の地表に見られる地層やあ岩石の種類をもとに、日本の大地の成因を分類すると、水の働きでできた大地は５５．３％、火山の働きでできた大地は４０．１％なんだそうです。日本列島は大陸の縁にできた島の連なりであり、多くの部分は海底に堆積したさまざまな構成物が押しつけられてできた地層です。昨日の理科では、流れる水の働きによって、どのように地層ができるのかを実験しました。昨日は、ペットボトルを使い、砂や泥を含む土と水をペットボトルに入れてよく振りました。校庭に出て、３種類の土や砂を入れたのですが、予想の段階では、「入れた順番に地層になるだろう。」と答えた人が多く見られました。数名の子どもたちは、「大きな粒の物が重いから、下の層になるのではないか。」と予想をしました。結果は、今日の理科で見てみます。３回流し込んだ田、３つの層ができることを考えると、地層は１度にできるのではなく、何度も積み重なってできるということが、この実験でわかったと思います。

昨日の６校時は、クラブ活動を行いました。クラブ活動は、子どもたちが自分の得意なこと・興味があることを伸ばすことができる貴重な時間です。また、４～６年生の子どもたちが異学年での活動をすることができるため、交流を深めることができる時間でもあります。１１月１０日のクラブ活動が、最終日となります。この１１月１０日は、来年度クラブ活動に参加をする３年生が見学に来ます。ものづくりクラブでは、段ボールを使って工作を行いました。作りたいテーマが同じ友だちとグループになり、協力しながら作る姿が見られました。私は、理科の授業でも使うことができるような、大きな矢印を作りました。段ボールカッターを使い、段ボールを切る楽しさ、だんだんイメージが形になっていくうれしさなどを味わいながら、みんな笑顔で作っていました。また、自然と科学の部屋の入口の壁には、図工のコーナーがあります。その場所に、ものづくりクラブの子どもたちが前回仕上げた絵を貼りました。１１月１２日のフリー参観日に、ぜひ見ていただきたいと思います。

１０月１５日のホームページにも載せましたが、明日から３１日（日）までの３日間、岩瀬地区小中学生優秀作品展が行われます。地域の回覧板でも、お知らせがあったことと思います。展示される作品は、書写の硬筆（１・２年生）・書写の毛（３・４・５・６年生）・絵画（１～６年生）になります。出品された作品数は、各学年書写４点（２年生は児童数が２１名のため５点）・絵画４点（２年生は児童数が２１名のため５点）になります。出品されたお子さんの名前は、担任より話があったことと思います。なお、出品された作品には、優秀賞が授与されます。展示されている場所は、岩瀬公民館になります。芸術の秋ですので、小学校１年生から中学校３年生までの素敵な作品を鑑賞していただきたいと思います。岩瀬公民館が主催ですので、何かご不明なことがありましたら、岩瀬公民館（電話番号　６５ー２１００）までお聞きください。

１１月１２日（金）は、校内持久走記録会が行われます。学習発表会が終わり、子どもたちの今の目標は、校内持久走記録会で少しでもタイムを縮めることだと思います。走る距離は、１年生は５００ｍ（校庭２周半）・２年生は６００ｍ（校庭３周）・３年生は８００ｍ（校庭４周）・４～６年生は１０００ｍ（校庭５周）です。１１月１２日の第３階授業参観（フリー参観）については、１０月２２日に文書を配付しております。コロナウイルス感染症防止対策として、フリー参観は、各学年２時間のみとなっております。★２校時　校内持久走記録会①（１年・４年・５年）★３校時　校内持久走記録会②（２年・３年・６年）雨天順延の場合には、フリー参観になります。

今日は、久しぶりに体力アップタイムを行いました。体育の授業で持久走の練習をしていることもあり、３周走では自分のペースを保ちながら、走りきる子どもたちの姿が見られました。下学年は５０ｍ・上学年は１００mをダッシュしましたが、友だちと競い合いながら、ゴールまで全力で走る姿が見られました。１１月１２日（金）の持久走記録会が楽しみです。全員が、自分らしい走りができることを期待しています。

各学年より、学年便りでお伝えしていますが、再度確認のため２９日（金）の下校時刻などをお知らせします。２９日（金）は、白方小学校の授業研究会に参加するため、全学年１２時４０分下校となります。また、この日はB４日課のため、給食があります。ちなみに、１０月２９日（金）の給食の献立は、納豆・切り干し大根の炒め煮・麦ご飯・豆腐とじゃがいもの味噌汁です。白方小学校は給食がありませんが、白江小学校は給食がありますので、よろしくお願いします。B4日課は、１校時が８：２０～９：０５、２校時が９：１０～９：５５、３校時が１０：０５～１０：５０、４校時が１０：５５～１１：４０、給食が１１：４０～１２：３０、帰りの会が１２：３０～１２：４０となりますので、１２時４０分に下校となります。

今日の午後は、須賀川市教育委員会教育長　森合義衛様、須賀川市教育委員会学校教育課長　菅野哲哉様、福島県教育庁県中教育事務所管理主事　双里義和様、須賀川市教育委員会学校教育課管理主事　野原光弘様をお迎えして、ご指導をいただきました。学校の施設・設備、諸帳簿などについて、ご指導していただいたことを、今日から改善して子どもたちと共にがんばっていきたいと思います。大変お世話になりました。また、各学年の授業も参観いただきました。

★１年生　生活科「じぶんでできるよ」パソコンを使ったプログラミングに親しむことができる授業。★２年生　学級活動「楽しい食事」どうすればみんなが楽しく食事をすることができるのか、体の発育にとってよい食べ方となるのかを話し合い、自分の目標をもつ授業。★３年生　算数科「かたちであそぼう」基本図形を組み合わせていろいろな形をつくる活動を通して、図形に親しみその楽しさを味わう授業。★４年生　算数科「倍の見方」基準量を求めるには、□を用いて乗法の式に表し、除法を用いて□を求めればよいことを理解する授業。★５年生　社会科「工業生産を支える輸送と貿易」工業製品がさまざまな交通機関の特色を生かして運ばれていることを理解する授業。★６年生　算数科「角柱と円柱の体積の求め方を考えよう」角柱の体積公式を適用して、複合図形の体積を求めることができる授業。★すこやか学級　４年　算数科「倍の見方」求める数を□を用いて乗法の式に表し叙法で□を求めることができる授業。★すこやか学級５年　算数科「分数のたし算、ひき算を広げよう」分母の異なる分数のたし算の仕方を考えることができる授業。★５年生　理科「流れる水のはたらき」川の水による災害や災害に対する備えについて調べ、友だちと考えを伝え合いながら、災害に備える重要性を考えることができる授業。

子どもたちは、普段の授業と変わりなく、友だちと学び合う楽しさを味わいながら、学習する姿が見られました。６校時に授業を行った４年・６年・５年（理科）は、私も授業だったため写真を撮ることができませんでした。

ハロウィンは、今や日本人にも馴染みがあるイベントになりましたね。白江小学校でも、英語指導助手のビルグン先生が、素敵な掲示を作ってくださいました。紫色の風船を使った巨大な蜘蛛と、かぼちゃの飾りです。ビルグン先生と一緒に、外国語活動の時間にかぼちゃのお面を作った３年生。かぼちゃのお面が似合っていますね。

ハロウィンは、キリスト教の諸聖人に祈りを捧げる祝日「万聖節」の前夜祭として行われるヨーロッパ発祥のお祭りです。秋の収穫をお祝いし、先祖の霊をお迎えするとともに悪霊を追い払うお祭りで、日本でいえばお盆にあたる行事になります。現在は10月31日がハロウィンとして定着していますが、正確な期間は10月31日～11月2日。キリスト教では、この期間、この世に戻ってくる死者の魂を慰める行事を行っています。

 ハロウィンは、古代ケルト民族のドゥルイド教で行われていたサウィン祭が起源といわれています。古代ケルトでは、11月1日が新年とされ、大晦日にあたる10月31日の夜に先祖の霊が家族に会いに戻ってくると信じられていました。しかし、悪霊も一緒にやって来て、作物に悪い影響を与えたり、子どもをさらったり、現世の人間たちに悪いことをするといわれていました。そこで人々は悪霊を驚かせて追い払うことを思いつき、仮面をかぶったり、仮装をしたり、魔除けの焚き火を行ったといわれます。やがて、キリスト教圏へ広がりましたが、最近では宗教的な意味合いが薄れて大人と子どもが仮装をして楽しめるイベントになっています。

ハロウィンのシンボルとしてよく目にするのが、目と口と鼻をくり抜いて中にキャンドルを灯したかぼちゃのランタン。実はこのランタンには、「ジャック・オー・ランタン」という名前が付いているのをご存知でしたか？　ジャックとは、アイルランドの物語に登場する男の名前。生前、悪いことばかりしていたジャックは、魂を取ろうとやってきた悪霊を騙したため、地獄に堕ちることもできず、死んだ後もランタンに火を灯して闇夜を歩き続けたというお話です。

ちなみに最初はカブでしたが、アメリカにハロウィンが伝わってからかぼちゃになったそう。「ジャック・オー・ランタン」は、日本でいう鬼火のような存在。怖い顔にくり抜いて部屋の窓辺などに飾ると魔除けの役割を果たし、悪霊を怖がらせて追い払えるそうです。

ハロウィンといえば、魔女やモンスターに扮した子どもたちが街を練り歩き、「トリック・オア・トリート」（お菓子をくれなきゃ、いたずらしちゃうぞ！）と玄関先で声をかけてお菓子をねだる風景が名物。「トリック・オア・トリート」と言われたら、大人たちは「ハッピーハロウィン！」と答えて、お菓子を渡すのがルールになっています。もし、お菓子をあげなかったら本当にいたずらされちゃうかも！？　お菓子は悪霊を追い払うなどの意味があるそう。日本では家をまわる風習は定着していませんが、家族や友達とのハロウィンパーティやイベントに参加する時に、キャンディーやチョコレートなどの小さなお菓子を用意して交換し合うのも楽しそうですね。

２５日（月）に、見学学習旅行に行った１・２年生。朝からリュックを背負い、わくわくしながら登校する姿が見られました。天気にも恵まれ、空港公園とナガダンフルーツガーデンで１日学習することができました。空港では、飛行機が飛び立つ様子を展望デッキから見学しました。午前９時３５分発の大きな飛行機の離陸を間近で見て感動していた子どもたち。「飛行機が飛ぶところが楽しかった！」と、学年便りに感想が書いてありました。また、空港公園では、班ごとに楽しく遊ぶことができました。２年生が班長になり、班長の言うことをよく聞いて楽しく活動をすることができました。リンゴ狩りでは、ナガダンフルーツガーデンの方の説明を聞いて、自分で２個のリンゴを採りました。たくさん実ったリンゴから、選りすぐりの２個を選ぶことも、楽しかったことと思います。家族の顔を思い浮かべながら、とびきりおいしそうなリンゴを選ぶ１・２年生の顔が浮かびました。ナガダンフルーツガーデンの方のご厚意により、プレゼントとして２個お土産用のりんごもいただきました。午後までの見学学習旅行ということで、帰校後の子どもたちはやや疲れた表情を見せていましたが、２年生が中心となり、初めの言葉・感想発表・終わりの言葉を担当することができました。

５校時は、６年生と理科を学習しました。今日の理科は、校内授業研究会の第９回ということで、校内の先生方に授業を参観していただきました。先週は学習発表会に向けて各学年発表練習をしていたため、久しぶりの理科の授業でした。今日は、「てこのはたらき」の導入を学習。理科では、「生活経験を学習につなげていきたい。」という思いがあり、まずはシーソーで遊んだ経験を聞きました。全員が遊んだことがあると思っていましたが、数名は遊んだことがないということでした。たしかに、シーソーがない公園も多くありますね。シーソーで遊ぶ楽しさを聞いたところ、「上へ下へと動くのが楽しい。」「風を感じるところが楽しい。」「遊園地の乗り物みたい。」など、遊んだ時の楽しさを教えてくれた６年生。「では、体重差のある象とハムスターがシーソーで遊ぶ場合、楽しく遊ぶことができるかな。」と聞くと、初めは「無理。」「ずっと象が下にいるだけ。」「ハムスターは上にいるだけになってしまう。」など、意見が出されましたが、「でも、下になった象が地面を蹴って上に上がれば、ハムスターが一瞬だけ下に行く。」という意見も出ました。その後、「シーソーの棒（支柱）を動かせばいいかも。」「象がシーソーの棒に近づけばいいのかな。」など、本時の授業の確信に迫る意見が出たところで、にんじんを提示しました。「水平に釣り合うところでにんじんを切った時、２つのにんじんの重さは？」と聞いたところ、１８名が「同じ」、２名が「葉のついていた方が重い」と予想しました。自信満々だった１８名。水平に釣り合ったところでカットして、重さを測定。すると、どの班も葉のついていた方が重かったのです。夢にも思っていなかった結果に、１８名が呆然としたところで、「釣り合っていたにんじんの重さが違うのはなぜ？」と問いかけました。必死に考えていた６年生。結果、「重さと長さの関係」と答えたのが３つのグループ。「重さと形の関係」と答えたのが２つのグループ。この続きは、来週の理科の時間に考えていきます。予想と違う結果になった驚きがあった授業でした。

今日の午後は、白江小学校を会場として、白方小と合同で就学時健診を行います。昨年度は、白方小学校にお世話になりました。今日、就学時健診を行うお子さんは、白江小学校入学予定の１４名と、白方小学校入学予定の９名になります。校医である先生をお招きして、検診などを行います。内科はブナの木内科診療所の佐藤医師、眼科は今泉眼科医院の片倉医師、耳鼻科は太田耳鼻咽喉科の太田医師、歯科は岩瀬歯科医院の太田医師による診察になります。また、視力・聴力の検査を実施していないお子さんについては、白江小学校で実施します。のびのび広場は、２３名のお子さんを迎える準備ができています。医師の検診となると、恐怖心がありますね。内科・眼科・耳鼻咽喉科はなんとか我慢できますが、歯科となると泣いてしまったり、口を閉じてしまったりするお子さんも見られます。その気持ち、大人の私もわかります。後ろから応援したいと思います。４月、白江小学校・白方小学校に入学するのを、楽しみにしています。

アルゴロジックとは、ゲーム感覚でプログラミングを体験するための「課題解決型ゲームソフト」です。プログラムに触れたことのない未経験者から上級者まで、プログラミングの基礎であるアルゴリズムの学習に楽しみながら取り組むことができ、プログラミング的思考力の育成に役立ちます。プログラムの3つの制御構造のうち、３年生が学習したアルゴロジック1は、「順次処理」と「繰り返し処理」を、アルゴロジック2は、「順次処理」「繰り返し処理」「分岐処理」を実現しています。アルゴリズムとは、コンピュータで計算を行うときの「計算方法」のことです。広く考えれば何か物事を行うときの「やり方」のことです。この「アルゴロジック１」は、プログラミングの入門段階での使用が望ましく、プログラム言語を使用することなく、「順次処理」や「繰り返し処理」などをゲーム感覚で体験し、概念を習得するのに適していると考えています。他のタイルスクリプティング型ソフトと組み合わせて使用するのも有効です。プログラムの３つの制御構造とは、「順次処理」「繰り返し処理」「分岐処理」の３つです。プログラムはこれら３つの要素によって構成されています。３年生は、GIGAサポートスタッフの先生と一緒に、ゲーム感覚で楽しく学習を行うことができました。

３校時は、１～3年生を対象とした「昔語り教室」を行いました。講師は安田きよ子先生です。安田先生のお人柄でしょうか、子どもたちの心にすっと入り込み、物語の世界に引き込まれていた子どもたち。４５分間と短い時間ではありましたが、４つの昔話を伝えてくださいました。１つ目は、深渡戸地区のふるさとかるた。「懸命に　地蔵に尽くす　おかよさん」の「け」から始まるお話でした。村はずれの六地蔵の口元に、米粒６粒をあげてお祈りしていたおかよさん。六地蔵さんは、おかよさんの家にお金を届けに行ったことで、そのお金で薬を買うことができたというお話です。六地蔵さんは、子どもから老人までを守るお地蔵さんです。２つ目は、長沼地区のふるさとかるた。「夫婦愛　深きおしどり　かいぬまに」の「め」から始まるお話でした。かいぬまとは、長い沼だったからだそうです。きれいな雄鳥が猟師に撃たれ、その猟師を恨んでお化けになった雌鳥。雌鳥も撃たれてしまい、雄鳥の頭を抱えながら息絶えていた姿を見て、猟師が心を痛めて僧侶になったという話。動物の命の償い（一角）に供養塔（五角）を合わせた六角を長沼地区の地名にしたそうです。３つ目は、「十三夜」というお話です。仲良しな猿・狐・兔がいて、木登り上手で高いところが得意な猿。狩り上手な狐。音をよく聞く兔。それぞれの良さを生かして楽しく過ごしていた。お腹が空いたよれよれのおじいさんが来たので、食べ物を採ってきた猿と狐。食べ物を採ることができず目を真っ赤にしていた兔。枯れ草や枯れ枝を集めてきたところ、兔は自ら火の中に飛び込んでしまった。哀れに思ったおじいさん（神様）は、兔を抱えて月に登っていった。４つ目は、「頭の大きい男」の話。頭が大き過ぎて床屋で断られた男。カミソリでカットしたところ、けがをしてしまった。そのけがの傷口から、柿の木→きのこ→水がたまり魚が住む→穴を埋めたら大根が育ち、その都度関係しているお店の方にねたまれてしまう。最後の大根は、十里の大きさだったそうで、それを二口で「五里五里」と食べたそうだ。葉がない大根だったことから、ただの「葉なし」→ただの話というおちでした。どれも、奥深い昔話でした。安田先生、ありがとうございました。

　今日は、２年ぶりの学習発表会を行いました。コロナウイルス感染防止対策を行いながらの学習発表会ということで、実施することができるのか、大きな不安がありました。コロナウイルス感染防止対策として、楽器の演奏のたびに、給水マットを準備したり片付けたりするなど、例年にはない対応を行いながらということで、お見苦しいところもあったことと思います。

　開会行事が予定より早く終わったことにより、学年の発表予定時刻より早く始めてしまい、１年生の発表後に再度発表を行うなど、１年生の保護者の皆様には大変ご迷惑をおかけしました。１年生全員の保護者の皆様に、発表を見ていただくことができて、本当によかったです。

　１０月１１日に学校から配付した「学習発表会における新型コロナウイルス感染防止対策についてのお願い」という文書に、「児童との接触を減らすために、保護者の方の体育館への入退場は体育館入り口１か所とします。児童の作品は、受付開始から８：５５まで、終了から１２：３０まで、体育館・せせらぎの道・ふれあい広場にてご覧いただけますが、校舎から体育館へは直接入退場いただけませんので、ご注意ください。終了後に児童の下校を待つ場合は、ピロティでお待ちください。」と書いてありましたが、作品を見るために校舎のどこから入るのか、明確にお伝えしていなかったため、会場でお伝えする形になってしまいました。ご心配とご迷惑をおかけしました。これらの反省を生かして、今後の学校行事につなげていきたいと思います。

各学年の発表につきましては、保護者の皆様がご覧になったことと思いますので、写真でお伝えします。本日は、小雨が降る中、学習発表会においでいただき、ありがとうございました。

明日はいよいよ、学習発表会ですね。子どもたちは、保護者の皆様に見ていただくことを、今からとても楽しみにしています。保護者の皆様も、子どもたち以上に、楽しみにされているのではないでしょうか。明日の受付場所について、お知らせします。校舎の児童昇降口からは、出入りすることができません。保護者の受付場所・入退場口は、のびのび広場（体育館）の外からの出入口になります。地図を添付しましたので、そちらをご覧ください。なお、児童昇降口にも掲示しておきますので、ご覧ください。※写真は今年度の学習発表会で掲示している作品です。

 学習発表会　体育館経路.pdf

昨年度は、コロナウイルス感染防止により、須賀川市岩瀬地区の文化祭行事として、作品展示を行いませんでした。今年度は、２年ぶりに須賀川市岩瀬地区小中学生優秀作品展を行うという通知が届きました。作品は、部門ごと参加点数が異なりますので、決定次第お知らせします。学年ごと選抜された作品が、こちらの作品展に出品されます。

明日の学習発表会では、のびのび広場（体育館）に絵画作品、２階せせらぎの道（ふれあい広場の上）に書写作品、ふれあい広場（絨毯のところ）に理科作品展の作品・地区作文コンクールの入賞者作品・地区読書感想文コンクールの入賞者作品・アイディア貯金箱などの作品を掲示・展示してあります。

★須賀川市岩瀬地区小中学生優秀作品展　※写真は、２０１７年のものです。

展示期間→令和３年１０月２９日（金）～１０月３１日（日）

部　　門→小学校１・２年生の部　書写硬筆作品。小学校３年生以上の部　書写毛筆作品。全学年　絵画作品。

表　　彰→出品作品には、優秀賞を授与されます。　展示場所→岩瀬公民館