主体的・協同的に学び、豊かな心でたくましく生きぬく子どもの育成
~「やりたい」がつながる学校~
主体的・協同的に学び、豊かな心でたくましく生きぬく子どもの育成
~「やりたい」がつながる学校~
2校時目に6年生は、理科の学習で、手回し発電機の仕組みやその利用法について学習しました。6年生は、手回し発電機に豆電球や発行ダイオード、モーター、電子ブザーをつなぎ、手回し発電機のハンドルを回すと、どのような変化が見られるのかを意欲的に調べて、分かったことをワークシートにまとめていました。
本日、5校時目に6年生は、外国語活動として、リッキー先生に英語を教えていただきました。学習内容としては、友達が好きな行事を予想してから、実際に英語でインタビューをすることでした。6年生は、積極的に友達にインタビューすることができました。
本日2校時目に校内なわとび記録会がありました。子どもたちは、今まで体育の時間や休み時間等で練習した成果を十分に発揮し、自分が目標とした記録を更新した子どもが多かったようです。また、保護者の皆様におかれましては、お忙しい中、校内なわとび記録会においでいただき、誠にありがとうございました。
放課後に3~5年生は、体育館で、鼓笛の全体練習を行いました。どの子も真剣に取り組んでいて素晴らしいと思います。
5校時目に4年生は、理科の学習で、金属の板がどのようにあたたまっていくのかについて意欲的に調べました。
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<小中一貫教育グランドデザイン>
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