主体的・協同的に学び、豊かな心でたくましく生きぬく子どもの育成
~「やりたい」がつながる学校~
主体的・協同的に学び、豊かな心でたくましく生きぬく子どもの育成
~「やりたい」がつながる学校~
5校時目に4年生は、理科の学習で、乾電池を使った自動車を作り、走らせました。作り方が分からない友達に対して、作り方を教える姿が見られました。
4校時目に5年生は、理科の学習で、「台風によって、どのような災害が起きたりおんけい(めぐみ)を受けたりするのだろうか。」という課題で学習する中で、もし、台風による災害が起きた時、自分の命を守るために何ができるのかについて班ごとに考えて発表しました。
2校時目に6年生は、理科の学習で、1学期のまとめとしてワークテストに真剣に取り組みました。
6校時目に5年生は、理科の「台風と天気の変化」の学習で、台風による災害から生命を守るために、自分たちにできることは何かを班の中で意欲的に話し合い、ワークシートにまとめました。
2年生は、外で仲良くお弁当を食べました。その様子です。
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<小中一貫教育グランドデザイン>
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