主体的・協同的に学び、豊かな心でたくましく生きぬく子どもの育成
~「やりたい」がつながる学校~
主体的・協同的に学び、豊かな心でたくましく生きぬく子どもの育成
~「やりたい」がつながる学校~
2校時目に5年生は、理科の学習で水の量を変えて流れる水のはたらきを調べました。水の量が多い時と少ない時を比べて、流れる水の速さや土のけずられ方、運ばれる量の違いについての実験を意欲的に行いました。
2校時目の休み時間に、体力UPタイムとして、全校生が体育館に集まって、縄跳びの練習を熱心に行いました。
3校時目に5年生は、昨日行った流れる水のはたらきについての実験の結果をもとにして話し合い、ワークシートに文章で表現しました。
5校時目に4年生は、理科の学習で、ビニール袋に空気を閉じ込めて押したときどんな手ごたえなのかを意欲的に調べました。
3校時目に5年生は、理科の学習で、地面に水を流して、流れる水のはたらきを調べました。校庭にある砂山に水を流し、流れる水の速さや土が削られるところ、土が積もるところについて調べた後、教室に戻って、実験の結果から分かったことについて班ごとに話し合いました。
4年生は、朝の活動の時間、2校時目、4校時目に、学校文化祭の準備や練習をしました。一人一人が目的をしっかり持って、意欲的に準備をしたり、練習をしたりしている姿が見られました。
2校時目の休み時間に、体力UPタイムとして、全校生が校庭で元気に走る姿が見られました。
本日5・6年の選手は、いわせ地区小学校陸上競技交流大会に参加しました。全員一生懸命に競技に取り組む姿が見られ、素晴らしかったです。
放課後、地区小学校陸上競技交流大会に向けての最後の練習を行いました。選手は、明日の大会に向けての調整を真剣に行っていました。明日は、練習の成果を十分に発揮して、ベスト記録が出るようにがんばってほしいと思います。
午前中に4年生が菜の花プロジェクトに参加しました。教室で担当の方に菜の花プロジェクトについての説明を聞いた後、場所を移動して、4年生が菜の花の種まきをしたり、担当の方より、回収した食用油の廃油を提示していただきながら、この廃油がディゼルエンジンに使う油になることを説明していただいたりして、有意義な活動をすることができました。
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