主体的・協同的に学び、豊かな心でたくましく生きぬく子どもの育成
~「やりたい」がつながる学校~
主体的・協同的に学び、豊かな心でたくましく生きぬく子どもの育成
~「やりたい」がつながる学校~
4校時目に6年生は、理科の学習で集気びんの中でろうそくを燃やし続けるにはどうしたらよいのかを調べました。班の中で、協力し合い安全に実験を行い、分かったことをワークシートに記録することができました。
3校時目に4年生は、理科の学習で自宅で調べた動物の活動の様子や教科書の写真の様子について分かったことをまとめました。4年生は、意欲的に取り組んでいました。
本日2校時目の休み時間に、第2回体力UPタイムがありました。晴天の中、全校生が校庭に集まり、真剣に走る姿が見られました。
3校時目と5校時目に5年生は、理科の学習で、雲の様子と天気の変化には関係があるのかどうかを実際に空を観察し、記録カードにまとめていました。
本日より、放課後特設陸上部の練習が始まりました。5・6年生は、基礎トレーニングを中心に意欲的に練習に取り組んでいました。
5校時目に3年生は、理科の学習で、「春のしぜんにとび出そう」という単元の学習をしました。学校の中庭に咲いているチューリップなどの花を、虫眼鏡を使ってよく観察し、記録カードにまとめていました。
6年生は、全国学力・学習状況調査に真剣に取り組みました。国語、算数、児童質問紙についてがんばりました。
2校時目に4年生は、算数の学習で、折れ線グラフの見方について学習しました。どの児童も、担任の話をよく聞き、真剣に取り組んでいました。
13:05より、4~6年生の代表児童が児童会室に集まり、第1回代表委員会がありました。内容としては、1年生を迎える会と運動会のスローガンについてでした。4~6年生の代表児童は、自分の考えを積極的に発表する姿が見られ、とても立派でした。
3・4校時目に3年生は、図工の学習で、用具や手を使って、粘土の形を変えながら、思いついた形を作る学習をしました。どの子も、楽しそうに思い思いの作品を完成させていました。
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<小中一貫教育グランドデザイン>
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<いじめ防止基本方針>