３～４校時は、児童会活動で６年生を送る会を行いました。５年生を中心に１～５年の下級生が準備を進め、お世話になった６年生に「ありがとう！」の気持ちを伝えながら、一緒にゲームをしたり、プレゼントを渡したりして過ごしました。会の後半には、委員会活動やクラブ活動、登校班の引き継ぎも行われ、５年生は４月から最上級生となる気持ちを高めていました。また、最後には６年生からのお礼として、一人ずつあいさつをもらった後、素敵な合奏も聴かせてもらいました。西二小の子どもたちの優しい気持ちが重なりあった和やかな児童会活動になりました。

　明日の雛祭りに合わせて、本日の給食は「ひなまつり献立」でした。ちらしずしとすまし汁のほか、牛乳、おひたし、ひなあられも付きました。３～４校時にかけて行われた６年生を送る会を頑張った子どもたちは、ひなまつり献立の給食をうれしそうに美味しくいただいていました。

　本日の３～４校時に、児童会活動として「６年生を送る会」が行われます。お世話になった６年生のためにという思いで、今朝３～５年生が体育館でその準備を行っていました。例年より時間を短縮して行うことになりますが、本日のこの会が、子どもたちにとってよい思い出になるよう、見守りながら参加したいと思います。

　２校時、今年度最後の校内授業研究となる１学年国語科の授業を全教員で参観しました。単元名「ことばを　見つけよう」の授業で、前時までに学習した文章の組み立て方を手がかりに、自分たちもことばに隠された秘密を見つけながら、文章を作り、友だちに教えていました。

「あいさつの中には、あいがある。」

「チキンの中には、キラキラきんがある。」

　まとめの感想では、「たくさん作れてよかった。」「友だちが教えてくれてうれしかった。」「発表したのが楽しかった。」とノートに書いて発表していました。１年生６名による協同的な学び合いが見られた授業でした。

　第２回学校評議員会を開催しました。はじめに、３校時の授業の様子を参観していただき、その後、校長室で懇談しました。学校より今年度の学校評価（自己評価）について説明し、それに対して、学校評議員の皆様より感想や意見をいただきました。また、今年度の教育活動の様子を振り返りながら、次年度の学校経営・運営（案）についても説明させていただきました。「地域と共にある学校」の実現に向けたご意見もいただくことができ、次年度の学校経営・運営に生かしていきたいと思います。学校評議員の皆様、本日はありがとうございました。

　本日の授業参観、ありがとうございました。感染症拡大防止の観点から、授業参観後のＰＴＡ全体会や学級懇談会等の時間を大幅に短縮しての開催とさせていただきました。ご理解とご協力に感謝申し上げます。

　３学期の授業日も残すところ１７日となりました。修了式・卒業式に向けて、引き続きよろしくお願いいたします。

１学年：生活科「もうすぐ２年生」

ひまわり学級（１年生）：自立活動

２学年：生活科「大きくなったわたし」

３・４学年：道德科（やくそくやきまり）

５・６学年：総合「感謝の会を開こう」

　本日、６年生の代表児童がウルトラＦＭ局の記者より取材を受け、１１年前に起きた東日本大震災に関する作文を伝えました。本取材の様子は、３月１１日（金）の１４：００～１７：００に放送される特集番組の中で紹介されるとのことです。

　これは、近所の方からいただいた「ネコヤナギ」です。春の訪れを告げる花とも言われているようです。玄関ホールに飾らせていただきましたので、明日の授業参観にお出でになった際に「ユキヤナギ」と併せてご覧ください。

　５校時、３・４年生の音楽の授業では、鑑賞の学習を行っていました。３年生の教材「ピーターとおおかみ」（プロコフィエフ作曲）では、登場人物ごとに使われている楽器があり、それぞれの音色の違いに気を付けながら映像と共に鑑賞しました。また、４年生の教材「歌劇『魔笛』より（パ・パ・パ・・・）」（モーツアルト作曲）も映像とともに登場人物の歌声の特徴に気を付けながら鑑賞しました。

　昼休みに１年生男児が校長室にやってきて、暗唱に挑戦しました。暗唱したのは、俳句の五句です。「秋深き　隣は何を　する人ぞ（松尾芭蕉）」「荒海や　佐渡に横たふ　天の川（松尾芭蕉）」「夏草や　兵どもが　夢の跡（松尾芭蕉）」「朝顔に　釣瓶とられて　貰ひ水（加賀千代女）」「春の海　終日のたり　のたりかな（与謝蕪村）」

　五句ともすらすら暗唱し、合格して嬉しそうに教室へ戻って行きました。すばらしい！！

　５校時、音楽室では５・６年生が合奏の授業を行っていました。感染症防止の観点から、主旋律のリコーダーをグロッケンやシロフォンに代えたりしながら、打楽器の編成による演奏でした。今週末の授業参観の中で、おうちの人に聞いてもらうために、そして５・６年生が一緒に演奏する思い出づくりのため練習に励んでいました。