小塩江中はコロナウイルスに負けない!
2015年1月の記事一覧
月に一度のお楽しみ(^O^)
今日のお昼!!
まずは
揚げパン
そして
牛乳+ミルメーク
主食が
ワンタン入りの具だくさん中華スープ
さっぱり感を味わいたくて
海藻サラダ
さいごにしめなきゃ、ということで
フルーツ!!
どーん!!(^O^)
3学期は、月に一回ずつ、各学年年の希望を取り入れたお楽しみ献立による給食が実施されます。
第1回目となった今回は、1年生の希望献立。毎日の給食が一番の楽しみの小塩江中生徒、職員にとってはとても気になるところ・・・。
で、給食時各学年の教室を回って感想をききながらその様子をウオッチング。
3年生のAくん
もぐもぐ・・・
(しばらくその味をかみしめ、堪能・・。)
「1年生 センスいいんじゃないっすか(^O^)」
さすが給食評論家!
3年生のBくん(右)
「あちー!!」
どうやら、スープがあつかったもよう。
そうですよ。本校の腕自慢の調理員が熱いうちにとどけてくれるんだから・・・。
やけどしないでくださいね。
2年生のCくん
(まだ一口も食べていないけど)
「うまい!」(笑顔)
・・・まだ食べていないでしょ。
そして、献立を考えた一年生はというと・・・
1年生のDくん
「おほっ(^O^)」
余計な言葉はいらない。この笑顔と短い喜びの言葉が満足度とおいしさを証明しています。
自分たちの希望が生かされた献立に、自然と一年生は笑顔に!
そのころ、職員室は・・・
食通で美食家の彼も認めたこの献立。
給食を食べながら、いつもより会話が はずむ はずむ はずむ
ちなみに・・・
今日は1年生が家庭科の学習で調理実習を行ないました。
できあがった
手作りのリンゴのジャムとパンを職員室に届けてくれました。(ありがとう)
その時の様子。
このジャムの味に食通で美食家の彼は称賛の言葉を贈っていました。
いつもというわけにはいかないけれど、自分たちの希望を生かしてもらって給食を作ってもらい、食べることができる。
幸せですよね。
食べることって心の健康の面でも大切です。
ほっこりした気持ちになりました。
次回は2月 2年生の希望献立です。
また、取材させてもらい、皆様にご報告します。
まずは
揚げパン
そして
牛乳+ミルメーク
主食が
ワンタン入りの具だくさん中華スープ
さっぱり感を味わいたくて
海藻サラダ
さいごにしめなきゃ、ということで
フルーツ!!
どーん!!(^O^)
3学期は、月に一回ずつ、各学年年の希望を取り入れたお楽しみ献立による給食が実施されます。
第1回目となった今回は、1年生の希望献立。毎日の給食が一番の楽しみの小塩江中生徒、職員にとってはとても気になるところ・・・。
で、給食時各学年の教室を回って感想をききながらその様子をウオッチング。
3年生のAくん
もぐもぐ・・・
(しばらくその味をかみしめ、堪能・・。)
「1年生 センスいいんじゃないっすか(^O^)」
さすが給食評論家!
3年生のBくん(右)
「あちー!!」
どうやら、スープがあつかったもよう。
そうですよ。本校の腕自慢の調理員が熱いうちにとどけてくれるんだから・・・。
やけどしないでくださいね。
2年生のCくん
(まだ一口も食べていないけど)
「うまい!」(笑顔)
・・・まだ食べていないでしょ。
そして、献立を考えた一年生はというと・・・
1年生のDくん
「おほっ(^O^)」
余計な言葉はいらない。この笑顔と短い喜びの言葉が満足度とおいしさを証明しています。
自分たちの希望が生かされた献立に、自然と一年生は笑顔に!
そのころ、職員室は・・・
食通で美食家の彼も認めたこの献立。
給食を食べながら、いつもより会話が はずむ はずむ はずむ
ちなみに・・・
今日は1年生が家庭科の学習で調理実習を行ないました。
できあがった
手作りのリンゴのジャムとパンを職員室に届けてくれました。(ありがとう)
その時の様子。
このジャムの味に食通で美食家の彼は称賛の言葉を贈っていました。
いつもというわけにはいかないけれど、自分たちの希望を生かしてもらって給食を作ってもらい、食べることができる。
幸せですよね。
食べることって心の健康の面でも大切です。
ほっこりした気持ちになりました。
次回は2月 2年生の希望献立です。
また、取材させてもらい、皆様にご報告します。
絵が上手になりたい
※ この記事には衝撃画像が含まれています!
小さなお子さんや心臓の弱い方は閲覧する際には十分にご注意ください!!
というほどの衝撃的なものではないことを心から願います・・・。
話は冬休みまでさかのぼります。
天体の授業で使いたいと思ったロケット野郎(私)は、今度は星座のイラストを描くことに。
(先日の記事をご覧ください。)
「うーん、星座の線だけではいまいちだ。そうだ、ここがこの部分だとわかればいいなぁ」
と思った私は”美術の成績がよろしくなかった”くせにイラストを描くという無謀な挑戦を。
今見ると上の写真、にやけてますね・・・。すでに「何か違う」と思っていましたが。
そのイラストがこれ(↓)です。
これを見た1年生が発した言葉。
1年生「ない。絶対ない。見たことない。ありえない。」
微妙に韻までふまれ、割と落ち込んだ私は
「じゃあ、カニ書いてみて。」
と挑戦状をたたきつけることに。
1年生「いいですよ。カニくらい。」
と快諾。さっそく書いてもらいました。
(・・・カキカキ)
(・・・・・・・・・カキカキ)
小刻みでリズムのいい鉛筆の音が響きます。
(・・・・・・・・・・・・・・・カキカキ)
1年生「・・・・・・・・・うわ、革命的。」
革命的???
イラストに革命などあるのか?と思いながらも完成を待つ私。
1年生「できた!!自信作!!」
と満を持して披露してくれたのはこれ(↓)です。
!?
(ちょっと待ってくれ。カニって全部はさみだっけ?こんなに物を斬りたがっているカニ、見たことない。)
と心の中で思った私は思わず絶句。それを見た1年生は
1年生「カニってこんな感じですよね?」
とさらに追い打ち。
どうやら小塩江のカニはこんな感じらしいです。
とりあえず突っ込めるところだけ突っ込んだ後(そんな立場ではないのですが)
1年生「じゃあもう一回書かせて!もう一回だけ!」
泣きの一回で書いてもらいました。
~放課後~
1年生「できました!(笑)」
満面の笑みがなんだか怖い。とりあえず見てみることに。その写真がこれ(↓)です。
足の向きと目が変わっただけじゃん。
でもなんとなくカニっぽい。
もう一度、私が書いたのがこれ。
なんだか1年生のカニ、上手だなぁ・・・と思っていた私に一言。
1年生「先生も努力すればこれくらいは書けますよ。ま、数年かかるでしょうけど。」
今、気づきました。
待て待て待て、お互い逆さまになっているだけじゃん。
絵が上手になりたいと心から願う出来事でした。(美術の先生、本当にごめんなさい。)
小さなお子さんや心臓の弱い方は閲覧する際には十分にご注意ください!!
というほどの衝撃的なものではないことを心から願います・・・。
話は冬休みまでさかのぼります。
天体の授業で使いたいと思ったロケット野郎(私)は、今度は星座のイラストを描くことに。
(先日の記事をご覧ください。)
「うーん、星座の線だけではいまいちだ。そうだ、ここがこの部分だとわかればいいなぁ」
と思った私は”美術の成績がよろしくなかった”くせにイラストを描くという無謀な挑戦を。
今見ると上の写真、にやけてますね・・・。すでに「何か違う」と思っていましたが。
そのイラストがこれ(↓)です。
これを見た1年生が発した言葉。
1年生「ない。絶対ない。見たことない。ありえない。」
微妙に韻までふまれ、割と落ち込んだ私は
「じゃあ、カニ書いてみて。」
と挑戦状をたたきつけることに。
1年生「いいですよ。カニくらい。」
と快諾。さっそく書いてもらいました。
(・・・カキカキ)
(・・・・・・・・・カキカキ)
小刻みでリズムのいい鉛筆の音が響きます。
(・・・・・・・・・・・・・・・カキカキ)
1年生「・・・・・・・・・うわ、革命的。」
革命的???
イラストに革命などあるのか?と思いながらも完成を待つ私。
1年生「できた!!自信作!!」
と満を持して披露してくれたのはこれ(↓)です。
!?
(ちょっと待ってくれ。カニって全部はさみだっけ?こんなに物を斬りたがっているカニ、見たことない。)
と心の中で思った私は思わず絶句。それを見た1年生は
1年生「カニってこんな感じですよね?」
とさらに追い打ち。
どうやら小塩江のカニはこんな感じらしいです。
とりあえず突っ込めるところだけ突っ込んだ後(そんな立場ではないのですが)
1年生「じゃあもう一回書かせて!もう一回だけ!」
泣きの一回で書いてもらいました。
~放課後~
1年生「できました!(笑)」
満面の笑みがなんだか怖い。とりあえず見てみることに。その写真がこれ(↓)です。
足の向きと目が変わっただけじゃん。
でもなんとなくカニっぽい。
もう一度、私が書いたのがこれ。
なんだか1年生のカニ、上手だなぁ・・・と思っていた私に一言。
1年生「先生も努力すればこれくらいは書けますよ。ま、数年かかるでしょうけど。」
今、気づきました。
待て待て待て、お互い逆さまになっているだけじゃん。
絵が上手になりたいと心から願う出来事でした。(美術の先生、本当にごめんなさい。)
学校だより「宇津峰」No.19の掲載について
学校だより「宇津峰」No.19が完成しましたのでご覧ください。
3学期の始業式の様子や、体育館の工事の様子、進路情報などが記載されています。
.学校たよりNo.19.pdf
先日、雪がうっすら降ったときのこと
犬走りに 謎の生物が歩行した形跡。
彼か!?
ずーっと 彼の姿を見ていないので心配しています。
その隣に、もう一つ足跡が・・・
彼か!?
(-_-)
絶対 違うと思います・・・・。
3年生応援ソング!
3連休明け。
今週から、いよいよ私立高校の受験。
本校の3年生の何人かもいよいよ本番にのぞみます
3年生のみなさん、頑張りましょう。
さて、
受験本番を迎える3年生と小塩江中学校全校生徒へのささやかな応援として、昼の給食の時間に願いが叶うおまじないの歌のプレゼントをあの職員が校内放送で披露。
大好評(^O^)
特に、3年生のために心を込めてうたったとの談話もあり、3年生はきっと、ほっこりした気持ちになりつつ、勇気と力をもらえたと思います。
-本人による前振り-
今日は3年生と小塩江中学校生徒に曲を送ります(曲名は生徒にお問い合わせください)。この中には「勝負事における幸運、成功を願うおまじないの言葉」があります。
3連休にぜひ3年生にと思い、練習してきたので弾き語りで歌を唱います。
ということで始まった、弾き語りによる歌の披露。
この歌を、間近で聴いていた放送委員会の生徒の締めの放送
「今日の昼の放送は、ほ○つ○○きさんの弾き語りライブでした。。。。みんな、ちゃんと聴きましたか?
(しばらく沈黙)
よかったですね(^O^)」
と、まったりした 笑顔。
昼休みには、校舎内のあちらこちらから、おまじないの言葉が聞こえてきて、この弾き語りの披露直後、小塩江中では流行語になる気配・・・。
ともあれ、本校職員 ほ○の優しい気持ちを生徒も職員もうれしく感じた時間でした。
なお、弾き語りを披露した彼は、この曲をデビュー曲として、メジャーデビューを画策中!
また、リサイタルを開きたいという野望も持っているそうです。
今週から、いよいよ私立高校の受験。
本校の3年生の何人かもいよいよ本番にのぞみます
3年生のみなさん、頑張りましょう。
さて、
受験本番を迎える3年生と小塩江中学校全校生徒へのささやかな応援として、昼の給食の時間に願いが叶うおまじないの歌のプレゼントをあの職員が校内放送で披露。
大好評(^O^)
特に、3年生のために心を込めてうたったとの談話もあり、3年生はきっと、ほっこりした気持ちになりつつ、勇気と力をもらえたと思います。
-本人による前振り-
今日は3年生と小塩江中学校生徒に曲を送ります(曲名は生徒にお問い合わせください)。この中には「勝負事における幸運、成功を願うおまじないの言葉」があります。
3連休にぜひ3年生にと思い、練習してきたので弾き語りで歌を唱います。
ということで始まった、弾き語りによる歌の披露。
この歌を、間近で聴いていた放送委員会の生徒の締めの放送
「今日の昼の放送は、ほ○つ○○きさんの弾き語りライブでした。。。。みんな、ちゃんと聴きましたか?
(しばらく沈黙)
よかったですね(^O^)」
と、まったりした 笑顔。
昼休みには、校舎内のあちらこちらから、おまじないの言葉が聞こえてきて、この弾き語りの披露直後、小塩江中では流行語になる気配・・・。
ともあれ、本校職員 ほ○の優しい気持ちを生徒も職員もうれしく感じた時間でした。
なお、弾き語りを披露した彼は、この曲をデビュー曲として、メジャーデビューを画策中!
また、リサイタルを開きたいという野望も持っているそうです。
祝 20000人
その瞬間
学校はいつもどおりのたたずまいでした。
その瞬間
生徒は、テストに臨んでいました
そして その瞬間
職員室では、いつものように仕事を進める職員たち
その瞬間は 突然やってきたのです。
祝 小塩江中HP 20000人達成!
8月に新HPを立ち上げ、こんなにたくさん・・・
小塩江中学校は生徒数41名の小規模校です。その一人一人が輝きながら学校生活をおくっている姿を多くの皆様に見ていただき、小塩江中学校の教育への理解と励ましをいただきたいという願いから、可能な限りの記事掲載に努めてまいりました。
「41人の子どもひとり一人の息づかいが伝わるHP」づくりをめざしてきた結果、多くの皆様に閲覧いただいていることに感謝の気持ちいっぱいです。
今後も、子ども、職員、保護者の皆様、地域の方々一体となって充実した教育活動を展開する様子を掲載いたします。
ちなみに・・・
10000人目 20000人目などのメモリアル閲覧をされたのはどなたかはわかりませんが、8000人目のメモリアル閲覧者は知っています。
それは彼ですwwww
内輪からメモリアルな人を出してしまいました・・・
学校はいつもどおりのたたずまいでした。
その瞬間
生徒は、テストに臨んでいました
そして その瞬間
職員室では、いつものように仕事を進める職員たち
その瞬間は 突然やってきたのです。
祝 小塩江中HP 20000人達成!
8月に新HPを立ち上げ、こんなにたくさん・・・
小塩江中学校は生徒数41名の小規模校です。その一人一人が輝きながら学校生活をおくっている姿を多くの皆様に見ていただき、小塩江中学校の教育への理解と励ましをいただきたいという願いから、可能な限りの記事掲載に努めてまいりました。
「41人の子どもひとり一人の息づかいが伝わるHP」づくりをめざしてきた結果、多くの皆様に閲覧いただいていることに感謝の気持ちいっぱいです。
今後も、子ども、職員、保護者の皆様、地域の方々一体となって充実した教育活動を展開する様子を掲載いたします。
ちなみに・・・
10000人目 20000人目などのメモリアル閲覧をされたのはどなたかはわかりませんが、8000人目のメモリアル閲覧者は知っています。
それは彼ですwwww
内輪からメモリアルな人を出してしまいました・・・
学校の連絡先
〒962-0711
福島県須賀川市塩田字中丸木85
TEL 0248-79-2185
FAX 0248-89-1682
Mail oshioe-j@fcs.ed.jp
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