主体的・協同的に学び、豊かな心でたくましく生きぬく子どもの育成
~「やりたい」がつながる学校~
主体的・協同的に学び、豊かな心でたくましく生きぬく子どもの育成
~「やりたい」がつながる学校~
4校時目に6年生は理科の学習で、心臓の拍動数と脈拍数を調べました。ペアになって、聴診器を使い、自分の心臓の拍動数を調べると同時に、手首を軽く押して脈拍数を調べました。6年生は、意欲的に学習に取り組んでいました。(円)
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<小中一貫教育グランドデザイン>
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