主体的・協同的に学び、豊かな心でたくましく生きぬく子どもの育成
~「やりたい」がつながる学校~
主体的・協同的に学び、豊かな心でたくましく生きぬく子どもの育成
~「やりたい」がつながる学校~
本日1・2校時目に6年生は、理科の学習で、植物が酸素を出しているかどうかを調べました。気体検知管を使って、ふくろの中の酸素と二酸化炭素の体積の割合を意欲的に調べ、ワークシートに記録することができました。
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<小中一貫教育グランドデザイン>
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