主体的・協同的に学び、豊かな心でたくましく生きぬく子どもの育成
~「やりたい」がつながる学校~
主体的・協同的に学び、豊かな心でたくましく生きぬく子どもの育成
~「やりたい」がつながる学校~
5校時目に4年生が理科の学習で校庭にある桜を観察しました。残念ながら、桜の花がほとんど散ってしまい、咲いている花が少なかったのですが、子ども達は、よく観察して記録カードにスケッチしていました。(円)
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<小中一貫教育グランドデザイン>
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