主体的・協同的に学び、豊かな心でたくましく生きぬく子どもの育成
~「やりたい」がつながる学校~
主体的・協同的に学び、豊かな心でたくましく生きぬく子どもの育成
~「やりたい」がつながる学校~
4・5校時目に6年生は、理科の学習で植物が酸素を出しているかどうかを調べました。気体検知管を使い、植物に光合成をさせる前と後では、酸素と二酸化炭素の割合がどのように違うのかを調べ、ワークシートにまとめました。
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<小中一貫教育グランドデザイン>
新規 令和5年度「岩瀬中学校区小・中一貫教育」グランドデザイン.pdf
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