最近の出来事

１０月１２日　体育の日。全国各地で様々なイベントが行なわれましたが、ここ須賀川アリーナでは、市民体育祭　卓球大会。



小塩江中の卓球部も出場し、団体戦は、須賀川二中、須賀川三中に続き、第３位の好成績をおさめました。





そんななかから、団体戦　須賀川二中との戦いの様子を報告します。




新人戦でも辛酸をなめた宿敵、須賀川二中に雪辱を・・・。








意気込み十分、われら　小塩江卓球部は試合にのぞみました。団体戦は６人　シングルス４人、ダブルス２人。


部員6人しかいない小塩江中は、一人ひとりがみな戦力！




試合が始まると、いつもの穏やかでやさしい彼女たちの顔は本気モードの顔に一変！




















必死で食い下がり、あと一歩のところまで・・・





われらが闘将も生徒の頑張りを、力いっぱい引き出そうと生徒と一緒になって戦います。








しかし、嗚呼。。。無念の惜敗




差はほとんどないのです。いつも接戦で、いつも最後の最後までもつれて・・・そして、最後に負けてしまう。



あきらめるな！３位に甘んじることなく次こそ！きっと次こそ勝ってほしい！











はい。




闘将、いつも本当にありがとうございます。今日の生徒と一体になった戦いぶりも生徒に負けず劣らず、とてもあつい魂を感じるものでした。









そんなこんなで、今日の闘将の姿です。





あつく、身振り手振りをつかい、体いっぱいに生徒に指導する闘将は・・・・





こんなふうにラケットの出し方も、細かに指導してくださいますが・・・






すみません





力〇山みたいにみえてしまうこともあるんです













おーっと!




これは、きまった！会心の一撃！












でも、そんな闘将を生徒はみんな信頼していて。。。。見てください生徒のこの表情。

闘将の話を聞き漏らすまい、そして、言われてことをきちんと試合でやりきって勝ちたいと思っている顔ではないですか。











卓球部諸君！次も熱い戦いを期待しています。

重機が持ち込まれ、いよいよ旧体育館の取り壊し作業が始まりました。




これが、取り壊し直前の、最後の体育館の姿。



すでに、新体育館で体育の授業や部活動などの活動は始まっており、この数ヶ月は、長い間の役目を終え、静かに壊されるときをまっているようでした。



これまで、どれだけ多くの生徒がこの体育館で汗を流し、強くたくましい体を作ってきたことでしょう。



「ありがとう。そして、お疲れさま。」


そんな気持ちになってしまいます。







ちなみに、歴史をひもとくと、この体育館が就航されたのは昭和３９年５月。





出来上がったばかりの体育館と、今はなき、木造校舎を、公民館側から撮った写真です。







これは、その当時の卒業アルバムから見付けた写真ですが、公民館もまだたてられておらず、また、今、一塁側でうっそうと茂っている松の木などの園庭の樹木がかわいいことと言ったらありません。



放課後体育館で行なわれていた活動は、現在のように卓球部だけではなく、剣道部や柔道部などもあったようです。



もちろん、卓球部もちゃんとありましたよ。



ほら・・。











小塩江の生徒をずっと見続けてきてくれた、そして強い体を育んできれた体育館に、今一度。






「ありがとう。そして、お疲れさま。」

今回お届けするのは本校の3年生社会の授業です。

今回の主役はこのお方

「永遠の爆熱野球少年。町の消防団員。小塩江中営繕隊隊員。社会のスペシャリスト」
こと“例のあの人”の異名を持つ・・・・・・

いや。。ここはあえて・・・・
生徒が親しみを込めていつも読んでる

“zacky”ということで(^^♪


そんなzacky。
今回は本校職員だけではなく“ふくしま學の会”の先生方も来校されて、約30人の先生方の前で研究授業を行いました(@o@)

＜生徒よりも多い教師の図＞

担任の先生は至って冷静にこの状況を見つめる

意外なほど冷静ッスね・・・・

さてさてそんな中
zackyが選んだ課題は・・・・
「日本の選挙のきまりをとらえよう」

始めに

投票箱を見せてここに民主主義での政治を行うにあたって大切にされている４つの原則が込められていることを伝えるzacky。。

次に過去の選挙にまつわる資料を提示してグループの話し合い活動に移行。。
「まずはワークシートの年表を完成させよう」
この発問に対しすぐに反応して話し合い活動を進めていく生徒たち。。。
「この年は税金〇円以上の男子で～～～」

「ここから女性にも選挙権が・・・」

「えッ年齢制限がある!!」

「選挙権を持つ人がどんどん増えていって～」

となかなかいいところをついて話合いを進める生徒。。
各班しっかりとシートをまとめて
この課題は難なくクリア!!

しっかし君たちこの状況で全然動じないネ(@o@)
まぁ普段よりは声が小さかったから少しは緊張してたのかな？

でもね。そんな君たちの様子を見てうれしかったのはやっぱり担任の先生だったんじゃないかな？だってこの時

こんなに晴れやかな笑顔になってたもの(^^♪
やっぱ心配だったんだよ。。


さてさて続いて
「選挙のきまりを見出そう」
というお題。。。
このお題に生徒は困惑(＠_＠;)
ハイ？
・・・どういうことですか？

生徒の様子を見てすかさずヒントを与えるzacky
「いいかい。きまりは全部で４つあるよ!!」
「そしてその４つは全部2文字だよ!!」

これで何とかやる気を持ち直した生徒たち。。

でも・・・・

やっぱり・・・・

分かりません(@_@。。。。。


助けてzacky!!

そんな生徒の様子に気さくに答える〇崎T
「ハ～～～イ(^^♪」


こっちもお願いzacky!!
「ハ～イ(^^♪」

そこ終わったらこっちね
「ハ～～イ(^^♪」

うちもお願いします(T_T)
「ハ～～～イ(^^♪」

と各班ごとに助言を与えるzacky

でもなかなか答えが出ない・・・

とここでタイムリミット(T_T)
残念。。結論は次回に持ち越しとなってしまいました。
「次回は各班で気づいたことを発表してまとめていこう」

ということで次の時間がとっても楽しみな授業でした。
授業後
「先生。。私この1年で一番頭使った(^^♪」
と女子生徒。。。

本当に良く頑張りました。ご苦労様!!




この後先生方は・・・・
今回の授業についてリフレクション!!

＜ちょっと緊張気味のzackyの図＞
いろんな意見を出し合って、今後の授業展開に生かすためにみんな真剣に話し合いました。

授業を提供してくれた〇崎Tに感謝。。

お疲れ様でした(^^♪

10月10日（土）　午前８：３０
本校校庭に集まった本校生徒と地域の方々。。。

前回お伝えしたカヤ集め作業と並行してこちらでも作業が行われました。
作業内容は２・３年男子は校庭で“松明の骨組み作り”。3年生女子は新体育館にて“畳表の縫い合わせ”。

ではさっそく3年生女子の“畳表の縫い合わせ”作業から。。。
こちらには本校女性職員と生徒のお母様方が参戦!!
（というか・・・・主力か？）

ちなみにこの畳表は某畳店よりいただいたもの!!
ご協力ありがとうございます(*^。^*)

この畳表を・・・広げて・・・・

広げて・・・

丁寧に端をそろえて・・・・つなぎ目を縫っていくのが今回の作業!!
説明図によると3枚×１２組（約５ｍ×９．７ｍ）の巨大な一枚を仕上げます(@o@)

ここから奥様方の見事な連携playが炸裂!!




生徒もこれに負けじと本校職員とともに頑張る







悪戦苦闘の連続も保護者の皆さんに支えられて頑張る生徒たち。。



・・・・でもやっぱり


奥様方の手際の良さには敵いません(+_+)

それを悟ったのか否かわかりませんが・・・・その後生徒たちは積極的に力仕事をするように・・・・


１０：３０には作業終了!!　イェイ(^。^)y　

保護者の皆様もありがとうございます。
そしてお疲れ様でした(^^♪

保護者「じゃあ～先生。。私これから来月の予定あけるために仕事行ってきま～す(^^♪」

本校の活動にご理解とご協力をいただき誠にありがとうございます(@_@。。。。

最高に嬉しいッス!!
アッザッ～～～～～～～ス!(^^)!





一方、校庭では“松明の骨組み作り”が着々と進行していました。。
始めにタガを作るために細かく裂いた竹の節を抜く作業。


節が全部抜けたらこの竹を型に沿って曲げていき、タガを作成。。。


で、その完成品がこちら(^^♪

見事な円形ができました。

丁度その頃“カヤ集め”の面々が本校に到着!!

女子は文化祭の準備に
男子は骨組みに参加


ここからいよいよ松明の骨組みをくみ上げる作業に移ります。
各自作成したタガをこのように並べて、そこに柱となる太い竹をバンセンで固定していきます。

バンセンを締める作業は主に地域の方と保護者の皆さんが担当!!

でも・・・


やってみたいよね・・・

やっぱり(^^♪

そうこうしているうちにどんどん竹が運ばれ

＜ランウェイを歩くかのような涼しげな表情で竹を運ぶ教師の図＞
とその反対側で

＜ひぃ～ひぃ～言ってる生徒の図＞にゃはは(*^。^*)

そんな生徒と教師のはたらきもあって

どんどん組みあがっていく松明。。。


少々悪戦苦闘しながらも

2時間ほどですべての竹を固定することができました(^^♪

その巨大さと言ったら・・・
こんな感じ!!

本校旧体育館を取り壊すために入ってきた重機よりも・・・デカい(@o@)

午後１３：１０までにここまで完成させることができたのは保護者の皆さんと地域の皆様のご協力あってのものだと思います。本当にありがとうございました(^^♪

残す作業はカヤ詰めと、畳表を巻く作業!!
作業をするのは文化祭前日の１０月24日（土）
みんなで力を合わせてがんばろう!!



この後、１・２年生はお弁当を食べて下校。
３年生は・・・・社会の公開授業(T_T)
この様子は次回お送りします。ご期待ください。。



～　お　ま　け　～

①棒倒し～～(^^♪

仕事なかったのか？

②何してんの？(＠_＠;)

意味不明過ぎてもはやワカラン<(｀^´)>

③穴があったら入りたい？

からの

何してんねん!!

10月10日（土）　午前８：４５

先週に引き続きまたまたやってまいりました小倉地区(^^♪
しかしなんて美しいところなんでしょうか(@_@。。。。

「自然界のつり合いと人間の調和を考えるとき、日本の農村に残る、里山とそこに住む人たちのかかわり方が注目され始めています。」
＊里山とは農家の集落とその周辺の雑木林や田畑などを含めた一帯のことをいいます。
この文章は中学校３年理科“自然環境の保全と開発”という単元に記載されているものです。

自然との調和を図り、持ちつ持たれつの関係の維持を考えたとき、日本の原風景ともいうべき里山に行きつく・・・
「生徒たちはそんなすばらしい環境のもとで、すくすくと成長してきたんだな～」とついつい誇らしくも羨ましく思ってしまう筆者。。。

さてさて今日はそんな小倉地区に先週刈り取った“カヤ”を集めに1年生男子と2年生女子。そして3年生女子の合計13名の本校代表生徒を連れてやってまいりました。
さっそく担当の方より作業の説明を受ける生徒と本校職員の大きい2人。。


担当者「男子はカヤ集め、女子はカヤを束ねるヒモを作ってください。」
生徒「わかりました～～～!!」

まずは女子から
作業の説明を聞いたら・・・

即作業開始(@o@)

さすがは小塩江中の女子!!

一方・・・男子チームは・・・・・

急な斜面に悪戦苦闘(*_*;

でも大丈夫!!
うちには身軽な1年生男子がいる!!
ヒョイヒョイと上まで登り

後は

カヤと一緒に滑り降りてくる1年生(*^。^*)

オッと危ない(+_+)
と思いきや素早くバランスを立て直す1年生(^^♪


下では闘将が

そして1年生が

せっせとカヤ運び。。

保護者の皆様や地域の皆様の助けをお借りしてあっという間に大量のカヤが集まりました(^^♪
後はカヤを女子チームが作った藁の縄で縛って

軽トラに積む作業。。。これが意外と大変(T_T)

荷台に山盛りに積むこと軽トラ4台分のカヤが集まりました(*^∇^*)

そしてこのカヤを一時保管するハウスへ移送。。。。
写真はありませんが1年生がほんのちょっとお手伝い!!
（邪魔なんかしてないよな。。。なッ!!）



ここで問題発生!!

カヤ・・・・去年より・・・少なくない？

ということで
再度カヤ集めをすることに・・・・


この一報に1年生男子は・・・

この表情(T_T)
「えッ!!　まだやるんですか？」

そんな１年生をしり目に、燃えたのは女子の面々!!

１年生よりも効率よくカヤを集める生徒も。。。(@o@)

なるほどやっぱり体動かしたかったのね(^^♪

そんなこんなであっという間にカヤ集め終了!!

その後現場となった道路をキレイに清掃して作業終了。。。


お疲れ様でした(^^♪

作業を終えた面々。。。いい表情してますネ(^^♪
でも見かたによってな・・・・ご老公をお守りする・・・いや違うな!!
“Ｇメン７〇”か“太陽に〇えろ”のワンシーンだな。。。。
記憶があいまいでスイマセン(._.)







で・・・・・・・・









これで終わらないのが小塩江中(^^♪












①イぇ～～～～イ(^^♪




②いぇいいぇ～～～～～イ♪


③いぇ・・・・・え？



④ハイ？


⑤ボスの睨み





今回はここまで。。
次回は時を同じくして本校校庭と新体育館での作業の模様をお届けします。

本日の午後・・・・

小塩江小学校の6年生が本校を訪問(@o@)

来年度から中学生になる子供たち。本日は中学校の学習の様子と部活動を体験しに本校を訪れました(^^♪

始めに本校職員による学校の説明を受け、それから各学年の授業の様子を見学した子供たち。

＜3年生の理科の授業を見学中＞




そして・・・




その様子を見学する本校職員。。。。






明子ねえちゃん　現る！？
※　明子ねえちゃん・・・あの熱血野球漫画　「巨人の星」の主人公　星　飛雄馬　の姉。飛雄馬の野球の練習の姿をものかげからいつもそっとのぞいていた（小塩江〇〇ペディアより）




「〇政〇は見た」じゃないか・・・・という人も・・・・







その理由は・・・

6年生たちが本校で体験する授業は「英語」の授業。。

小学生とふれあうのが楽しみで楽しみで、ついついその様子を見学していたのです(^^♪

＜小学生とのふれあいを待ち焦がれる英語教師の図＞


そしていよいよ体験開始!!!

内容は・・・・自己紹介をするのかな？
いやいやそんな単純な授業のはずがない!!

果たしてどんな内容なのか・・・・プリントを拝借・・・

なるほど。。。これは面白い(@o@)

ではさっそく①発音の練習から

おッ!!なかなかいいじゃない(*^。^*)

②英文の確認・・・なはは!(^^)!

ナイスリアクション(^^♪
6年生にはちょっと難しかったかな？
でも大丈夫!!
中学生になったらスラスラ話せるようになるからネ(*^。^*)

最後に③自分の相手探しスタート。。

席を立ってプリントの最後にあるように自分の相手を探しに行く6年生たち(^^♪

どう？

自分の相手は探せた？

楽しく学ぶ6年生たちに思わずうれしくなりました。



その後子どもたちは男女に分かれて部活動体験へ。。






来年には中学生!!!

君たちの入学を教師も生徒もみ～んな心待ちにしています。

＊今回小学校より6年生の写真を使用することについて了解を得ていましたが、個人の特定につながるような写真には♥マークを入れて画像処理をしました。小学校の保護者の皆様、子供たちのいい笑顔をお届けできず申し訳ありません。
なお、小塩江小学校のＨＰにも同内容が掲載されますので、そちらをご覧ください。

10月9日本校の出欠確認表

今年度が始まって１０２日・・・・・

ついに無欠席１００日達成(^^♪


1年生も

2年生も

3年生も




いつでもどこでもみんな元気(^^♪

これは生徒本人の努力の結果であるとともに、いつも生徒を温かく見守ってくださる保護者の皆様あってのもの(^^♪

あざ～ッス!!
（ありがとうございます）

これからも健康に気を付けてもっともっと記録を伸ばしていきましょう!(^^)!

学校だより「宇津峰」No.13ができましたのでごらんください。



学校たよりＮｏ.１３.pdf





今号は、先の中体連新人戦の熱戦の様子や１０月２５日開催の文化祭のお知らせなどが乗っています。






















さて・・・・・








本校の職員が所有するこの車の上が大好きで、


いつもボンネットの上に上がってまったりとしている






い○だ教諭所有のネコ（そうすることにしようと決まりました。）





しっぽがトラであることがトレードマークの「○ろ○ちゃん」（名前も決定しました）ですが、












この度、異文化交流を体験しました。













交流した相手はこの方。



本校担当のALT　ダ○○ルさん。







なんでも、ダ○○ルさんは、母国オーストラリアの実家で、犬とネコを飼っているという話で、動物が大好きとのこと。








早速挑戦。



ネコの「○ろ○ちゃん」と交流を試みます。










「Hello ○ロ○チャン！ ｣











「Are　you happy?」









「Do　you eat this grass?」














「・・・・・・・。いらん。」















ちーん。







○ろ○ちゃんは、森の中へ。












ネコにとっても、ダ○○ルさんにとっても、うまくいかなかった空回りのほろ苦い異文化交流の時間となってしまいました。

７日（水）、二学期３回目となる全校生・職員による除草作業を行ないました。






秋も深まり、以前より目立たなくなってきたとはいえ、校庭の雑草はまだまだあるのです。朝や放課後など少しずつ抜いてはいるのですが、まだまだ追いつかない状況・・・。











生徒も、





















職員も、





我、黙々と草と戯る

草よ・・・・。静かに語り合おう！




我、力込めて、草を引き抜く




ぬんっ！！


ばりばりっ


大地に巨大な亀裂が走る！






短い時間でしたが、校庭は少しずつ雑草が減ってきています。


もうすこしだ。



がんばろう。
































はい。そうですよね。



いろいろやっていますから・・・。









では、お待たせしました。






番外編。


一生懸命仕事しつつも、またしてもでてしまった今日の除草作業の様子での生徒の様子をお伝えします。








①　チームドラゴン


医龍登場。


お立ちだ－い！！









②　　手押し相撲の行方



はっけよーい、のこった！









秒殺。






残念。


きみの負けだ！











③　寒いので・・・冬の○○タ



むぎゅ。









むぎゅーーーーっ





あったまりました？





⑤　投球練習？





投球練習・・・・

ピッチャー第一球　　　なげま・・・・・・











せん！



そして意味不明。









⑥　化石発掘



せんせい、化石が出てきました。




・・・・・(-_-;)





瓦のかけらだと思います。










⑦　謎の踊り




♪　ふん








♪　ふんっ




♪　　ふふーんっ







はい、おしまい。










⑧　伸ばす



この使い捨て手袋、伸びます！




ぎぃーーーー。




伸ばしすぎだと思います。








⑨　肺活量


ふぅーーーーーーーーつ






と、やったら








ヒトデができた。















じゃあ、ぼくも！



ふぅーーーー！





ヒトデ？








⑩　　とうっ！！



とうぅ！



とうぅ！



とうぅ！























・・・・・・

















着地失敗WWWWW

さてさて今回は気体の発生(^^♪

相変わらずビチャビチャな机(T_T)

果たして実験はうまくいったのか？

「大丈夫ですよ(^^♪」
本当かな？
今回は塩酸を使うから結構危険なんだけど・・・　

と実験前はかなり不安でいっぱいだった筆者。。


でも生徒の熱心な姿を見ているうちにそんな心配は無用なことだと反省しました。

前回の授業の経験を生かし、安定して気体を集める生徒たち。。。。。

ちょっと余裕すら感じる落ち着きよう・・・・






ということは・・・






やっぱりね(^^♪

もういっちょう!!

純粋な瞳フラッシュ(@o@)

何しとんねん(*^。^*)



そんなことをしながらもしっかりと気体を集める生徒たち。。。

本当に実験は上手な生徒たち。。。


最後に回収した気体の特性を確認。。。

「先生先生先生!!!　“ポン”ていった“ポン”て!(^^)!」

じゃあそのことをまとめてみようか

自分たちで今回の実験のまとめをつくる生徒たち。。。

今回筆者が板書したこと・・・・・０
実験の内容確認と簡単なアドバイスだけ・・・・

こんなことでいいんだろうか？

もうちょっと失敗してもいいんだけど君たち(T_T)

最近授業で活躍できない筆者なのでした・・・・

小塩江の月一行事!!
～　birthday　song　present　～
＊その月誕生日を迎える小塩江中に在籍するすべての人たち（生徒、教師、事務員、用務員）に歌のプレゼントをする放送委員会を代表する行事です。

朝から放送室はこの状態(^^♪

アナウンサーを務める生徒。アシスタントの生徒をはじめ“小塩江コーラス隊”の面々が集結。。。

そんでもって今回も伴奏を担当する理科教師(T_T)

前任の理科教師はギターで伴奏を弾いていたようですが・・・いまだ弾けません(+_+)
（前任の先生お元気ですか？　何とか頑張ってます!!）

さてさて小塩江コーラス隊のリードボーカルを務めるのはこの2名(^^♪

見ての通り一人はシャウト系の歌声。もう一人はちょっとわかり辛いのですが透き通ったクリアな歌声。
名付けて「小塩江のエ〇ザイル」

それを盛り上げるバックコーラスの面々

毎月少しづつメンバーチェンジをしながらも安定した歌声でメインをサポート(^^♪

みんなに喜んでもらうために集結した面々。
今後も一生懸命頑張ります(^^♪

本日５時間目１年生は久々の実験・・・
お題は「気体の性質と集め方について」
近々「気体の発生」実験を予定している１年生のために今回はその準備段階の授業。。
まずは、気体を集める方法の実習!!
行うのは集め方の基本「水上置換」(^^♪

まずは試験管を水に沈める練習。。
（試験管内の気体を完全に抜きます）
あれだけ上手に実験器具を扱う生徒たちですが、以外にこの作業に苦戦(*_*;
周りに飛び散った水滴がその証拠(^^♪

何とかクリアして次の試練(T_T)
「じゃあ、水の中で試験管に空気を入れてゴム栓をしてみよう」

これまた悪戦苦闘の生徒たち(+_+)
「難しいっス」

なかなか集められない生徒たち。。。

そして・・・

ゴム栓をしようにも水が入ってしまう生徒も・・・・

次の実験・・・意外と苦戦するかも・・・・

と思いつつも気体の性質について説明することに

まずは、「アンモニア」
「まぁ～においを嗅いでみ(*^∇^*)」

そうそうそうやって手で仰ぐようにして嗅ぐことが大事(^^♪

もし手で仰ぐことを怠ると・・・

こうなっちゃうからね(T_T)
「先生・・・目にシミます」
当たり前です・・・大丈夫か？
＊アンモニアはその昔気付け薬として使われていました。とても刺激臭の強い物質なのです。

でもそんな「アンモニア」のもう一つの特性を使ってこんな実験を実践。。

教科書にも載っている「アンモニア噴水」

「なぜこんなことが起こるのだろう？」
と一斉に調べ学習を開始する生徒たち。。

ちょっとずつだけど、成長してきた生徒たちに感心しました。
これからもっともっと実験してスキルを伸ばそうね(^^♪













一方職員室では・・・・・


〇崎Ｔからダニ〇ルＴへに何やらプレゼントが!!
「この前のベジマイトへのお返しです。　受け取ってください♥」


さっそく包みをといて・・・


口に入れるダニ〇ルＴ




さてさて反応は・・・









？　何やら微妙な反応・・・・

それもそのはず〇崎Ｔからのプレゼントとは・・・・

分かりますか？


これです(*^。^*)

福島県民なら一度は食したことのある「イナゴの佃煮」(@o@)

〇崎T「It’s　Japanese　sole　food　!!」

いやいや違うでしょ!!

つうか〇崎Ｔ・・・・これで・・・いいの？

ちょっと困惑気味のダニ〇ルＴ(＠_＠;)

その後職員室を訪れる生徒や、授業から帰ってきた先生などにイナゴアタック開始。。
まずは本人に!!

用務員の先生に!!

〇島先生に!!


そして生徒に(@o@)

さらに大勢の生徒に(+_+)


そして最後には・・・・

ダニ〇ルＴ完全崩壊

でもこの福島県では昔から貴重なタンパク源として重宝しているんです。

異文化学習ということで理解してください!(^^)!

そんな話をしているとフッとダニ〇ルTが・・・


「英語ではイナゴもバッタもすべてグラスホッパーと言います。」

この発言に職員全員が沈黙・・・

「そういえば・・・イナゴとバッタの違いってなんだろう？」

そういう疑問はすぐ調べる!!

小塩江wiki〇edia発動!!
イナゴは、直翅目・バッタ亜目・イナゴ科（Catantopidae）に属するバッタ類の総称（イナゴ科をバッタ科と分けない場合もある）。
日本では稲を食べる害虫とされると同時に水田から得られる重要なタンパク源として扱われ、多くの地域で食用とされた。

つまり・・・
イナゴ＝バッタ

でも美味しいからいいんだもん(^^♪
（調べなければよかった・・・・・）

生徒にも負けず「学ぶ」姿勢ができている先生たちなのでした。



～　お　ま　け　～

生まれて初めて「イナゴ」を食したダニ〇ルTからの感謝状を公開

秋の気配を感じられる今日の良き日に・・・・

＜職員室から見る紅葉の図＞

生徒たちには「中間テスト」という名の試練が・・・・(+_+)

本校の中間テストは技能教科（保体・音楽・美術・技術家庭）のみ!!

とは言っても、テストはテスト。。

手を抜く生徒は一人もいません。



1時間目は音楽と美術のテスト!!
2時間目は保体と技術家庭のテスト(T_T)
そう・・・本校の技能教科のテストは25分間の短期決戦!!

だからよくありがちな(-_-)zzz
なんて時間はありません。

さらに、1日全部テストというわけでもないので・・・

テストのあとには普通に授業が・・・(T_T)
（しかしなんて書いてあるんでしょうか？）

それにしても・・・み～んな真剣(^^♪
1年生も

2年生も

3年生も

何にでも真剣に取り組むのが小塩江中最大の特徴(^^♪

そして・・・・・

真面目にやると・・・・

何かが起こる・・・

小塩江中・・・・

テスト中でも・・・

＜未来の巨匠。。赤いマスコットとともに＞

普段は絶対にないほど研ぎ澄まされた目つき。。。

そして絶対に上手く書けないであろう鉛筆の持ち方。。。

でも巨匠のオーラを感じてしまうのは・・・なぜ？

生徒の新たな一面を垣間見ることができた「中間テスト」でした・・・



～　お　知　ら　せ　～

先日お伝えした

こちらの木材。。。

長年学校の正面に佇んでいた

この樹木の幹の部分。。。

来年の1年生の技術でベンチに加工してこれからも小塩江中を見守ってもらおうと思っていたのですが・・・・・

この木材に・・・・・



ある朝・・・・・






カメムシが大量発生(T_T)
＊あまりの衝撃映像のため掲載は差し控えます(._.)

やむなく廃棄しました。

小塩江営繕ＰＴＡ特殊部隊の皆さん。。。

ゴメンナサイ(T_T)

これから、授業を参観し、とても居心地のよさを感じたすてきな授業を紹介しますが、実はこの授業、９月に実施した授業です。本ホームページに掲載するまでここまで時間がかかってしまったのは、記録メディアに不具合が発生し、データがとんでしまったため・・・。












闘将救出！！






のインデックスがはられたこのＳＤ。中の画像を画像復活ソフトを使ってなんとか取り出すことができました。







闘将！画像取り出し成功です。


闘将のすてきな授業風景満載のデータ復活しました(^^)/








さて、１年　数学科の授業　本時の課題は「分数を含む方程式を解く」というもの。




Ｘ／３－１／２＝５／２＋５Ｘ／６




解けるかな？さあ、解いてみよう。





１年生は男子生徒のみ５人の学級。課題解決にあたっては、２人、３人の二つのグループを作って学習を進めていたのですが・・・・・





子どもが学習を進める様子をみていた教師はこう指示を出しました。


「５人でまとまろう。そして、みんなで考えよう！」







「・・・・ここ、どうしよう？」

「分数だから、分数をなくしてなんとかして整数にすれば答えが出そうだよね。」







教師は、積極的に関わる・・・というよりはそんな子ども様子を見守り、そして子ども同士の会話をきちんと聞き取り、必用に応じてアドバイスをしていきます。










授業を参観していて、同じ空間にいて、その居心地のよさと言ったら、なんともいいようがありません。



しっとりとしていて、とても穏やか・・・。




あとで、授業者にきいたらこんなことを言っていました。
いままで、一生懸命教えようとしていたけれど、子どもたちがこんなにも自分たちで学んでいこうとするちからがあるなんてびっくりしました。改めて、子どもの持つ力に驚かされています。




教師としてまだまだの自分を自覚し、反省的視野に立って子どもの学びの姿から学ぼうとぶことができる教師のみが成長することができる。


とは、ある有名な方の言葉。








闘将、さすがです！





授業でまた一つ開眼しましたね。












さて、授業はというと、残念ながらあと一歩のところで答えを導くことができず、授業は終了。





でも、ほら！







とても楽しかったのでしょう。

休み時間になっても子どもは問題を解き続けています。





このあと、全員が互いの知恵を出し合いながら問題を解くことができました。



本当にすてきな子どもと教師の姿を授業で見ることができました。





１年生、たった５人でも他の度の学校の１年生にも負けず、しっかり学んでいます。











多少遅れましたが、データを復活させ、皆様に１年生の学びの姿を紹介できてよかったです。











明日は、中間テスト。


これまでの学習の成果があらわれることを期待しています。

この写真は先ほど本校を撮影したものです。

どこか違和感ないですか？











～　ｂｅｆｏｒｅ　～


～　ａｆｔｅｒ　～

そうです。樹木がないんです!!

本校が新校舎になった時に学校美化のために植えたであろう樹木。。
ところが最近はその樹木が大きく成長しすぎて職員室から校庭が全く見えないだけでなく、冬場の太陽の光を遮ってしまうため、学習に適した環境とは言えなくなってしまっていました。

そこで立ち上がったのが本校が誇る小塩江営繕隊!!

・・・・ではなく(T_T)

今回は小塩江営繕ＰＴＡ特殊部隊の皆さん!(^^)!

自前のチェーンソーを持ち寄り、いざ樹木を伐採せん(*^。^*)



と思いきや・・・・



いきなりのハプニング!!

「エンジンがかかりません(T_T)」

でも大丈夫(^^♪

小塩江営繕ＰＴＡ特殊部隊にはもう一つチェーンソーがあるのです!!

気を取り直して伐採スタート。。

ウィ～～～～～～ン♪








そして・・・数分後・・・

校長「アッ!!　今動いた!!」

まだエンジンがかからないもう一台(T_T)
でもチェーンソーが悪いんではないんです。原因は他に・・・・
だって真面目にやると“何かが起こる小塩江中”ですから(^^♪
この程度は普通のこと。。。気にしない気にしない♪





そしてついに・・・・・・



倒れるぞ～～～!!!



これにて一件落着(^^♪


後は枝葉を落として


幹を適当な長さに切断して

作業終了!(^^)!

お疲れ様でした。。。

今回は本当に保護者の皆様にお世話になりました。この場を借りてお礼申し上げます。また、当方の独断で“小塩江営繕ＰＴＡ特殊部隊”に任命いたしましたことを事後ではありますがご報告申し上げます。

最後に、長い年月学校を見守ってくれてありがとうございました(._.)

来年はその幹の部分を使って、１年生の木工の授業で立派なベンチをつくろうと計画しています。

アッ!!　もしキノコなんかが生えてきたら理科の教材としても活用します。

これからも小塩江中をよろしくね(^^♪



～　お　ま　け　～

＜　現在の職員室からの眺望　＞

校庭が・・・・全面見える(@o@)
というか明るい・・・そして若干温かい・・・・

今は昔、“竹取の翁衆”といふものありけり。

野山にまじりて竹を取りつつ、



“松明あかし”に使ひけり。

＊「竹取物語」　中学１年、国語の教科書より抜粋。一部内容が異なります。






今年も日本三大火祭りの一つ、「松明あかし」の松明作成が始まりました(^^♪
今日は松明の骨組みとなる竹の切り出しと、中に詰めるカヤを刈り取る作業の日!!

早朝６：００からの作業となりましたが、みんなやる気満々!(^^)!
保護者の皆様朝早くからお手伝いいただき、ありがとうございました。また、今回は市内の高校の関係者並びに保護者の皆様もご参加いただき、うれしく思います。

本校からも元祖“竹取の翁”こと校長先生をはじめ、

次期“竹取の翁”の座を狙う面々が集結!!

（というか男性教師ほぼ全員・・・）

そんでもって今回切り出す現場は・・・・・・

小倉地区にある私有地の某竹林(@o@)

中に分け入るとそこには神秘的というか神聖さを感じる空間が!!



その一本一本の竹の見事なこと。。。
思わず某ＣＭの一場面を思い出してしまいました(^^♪
「パッカ～～～ン♪」

その中から質の良い竹をチョイス!!
５０本ほどいただいてきました。

＜学校での荷下ろしの様子＞

この竹を使って今年も立派な松明を作りたいと思います。

あらためて、竹とカヤを提供してくださった小倉地区の住人皆さんと、今回の作業にご協力いただいた方々にお礼申し上げます。ありがとうございました。

本日、放課後、この秋２回目の全校生・職員による除草作業を実施しました。





自然環境がすばらしい小塩江中ですが、雑草の伸びもすばらしく、毎年生徒も職員もこうして時間を作って除草作業を行なわないと、あっという間に校庭も花壇も雑草だらけになってしまいます。






短時間の作業でしたがこのとおり！







みんなよく頑張りました。





と、ここで終わることができない小塩江中。


一生懸命の中にも、生徒は必ず何かをやってしまいます。






では、お待たせしました。今年も数々生まれた名場面を一挙公開！

※　一部、２回目の除草作業の写真も含まれています




①　でた！　今年も天空の城ラ〇ュタ















※　天空の城ラ〇ュタを製作するのは難しい<(_ _)>　　




失敗　　　　ラ〇ュタ


どろーん。。。。　











②　手ぶくろ細工


ふくらませてみた。。。








うさぎをつくった。


お月見に飾ろう！










③　植草（しょくそう？）

手と鎌で大地を耕し・・・




草を植えた。


元気に育て・・・。


雑草・・・。


？？？？？







④　跳ねる！跳ぶ！



ぴょーーん！


ぴょーーーーーん。


ときにはしゅたたたた・・・・


開脚とびっ！

とうっ！




⑤　男の背中

闘将はいつも一生懸命。これぞ男の背中。



まけずに。。。

しかし、まだまだまだ。


寂しさがただようのだった





⑥　ていっ！





⑦　人力車


えっほ　えっほ・・・





⑧　ありの観察

昔、ウイルソンという研究家がありの研究をしました。


ありは、おしりから特別な液を出すのです・・・


（小学校３年　国語　説明文「アリの行列」より）



でた？特別な液・・・





⑨　ブラジルの人　きこえますかぁー？



穴を掘って・・・






さけんでみよう



ブラジルの人！きこえますかぁー









・・・・・・。










返事がない。




どうやら、きこえなかったようだ。




残念。







⑩　ドナドナ



ある晴れた　昼さがり　



市場へ　続く道


荷馬車が　ゴトゴト　子牛を　乗せてゆく


かわいい子牛・・・・・　



悲しそうなひとみで　見ているよ



ドナ　ドナ　ドナ　ドナ



子牛を乗せて




ドナ　ドナ　ドナ　ドナ　





荷馬車が　ゆれる




さようなら！

お元気で！！

あの熱い夏から約１カ月・・・・











“円谷メモリアルマラソン”用トレーニングロード（仮）を利用した練習・・・
始めました(^^♪

昨日からの強風で道路はこのアリサマ(T_T)
その道路沿いを見ると、あの風にも負けずに黄金に輝く稲穂が!!


そんな彩鮮やかな小塩江中近郊のロードを生徒は今回初めて試走。。。
夏場、体育教師と筆者が見つけたアップダウンの激しいコース。
さらに右に左にと曲がっているため、先の読めないとても精神的にきついコースです。

そんな難コースでも生徒は一生懸命(^^♪
あれ？一番後ろの君は・・・・
何か狙ってるね・・・確実に・・・・

まだ・・・余裕・・・あるの？

1年生は・・・

こんなに必死なのに？
写真だと解りづらいんすが・・・本当に凄いんですこのコース(T_T)

そんなコースを折り返し地点までは覚えるために軽く流してランニング(^^♪

が、しかし・・・生徒たちはそれで満足できず・・・
ここからは本気でのレースに突入。。
「まだまだ行けますよ～(^^♪」
と走る辛さよりも楽しさが大きい様子(@o@)
本当に成長したね(@_@。。。。

そんでもっていよいよゴール（学校）手前!!

先頭はこの生徒(*^。^*)

イイね～(^^♪　まだまだ余裕か？

続いては野球部キャプテン!!

こちらも余力十分といった感じ(^^♪

三番手はいつも一生懸命なこの生徒

さすがにキツイか？
「大丈夫っす」
と彼のいつもの口癖(^^♪
ほんとにスタミナついたね(@_@。。。

続いては・・・

おッ!!　新生徒会役員(^^♪

続いて新生徒会長が通過!!

文化祭の準備で忙しいから体調崩さないように気を付けようね(^_^.)


次々と何事もなく通過していく生徒たち。。


でもここのアップダウンて本当に凄いんです(@o@)




このように・・・

かなり小さく生徒が写ってますが、筆者が撮影した位置まで永遠と登り坂(+_+)

この坂を登りきると少し下ってまた急な登り(*_*;

でも生徒は最後の最後に・・・

競って登っていっちゃうんです(*^。^*)
負けん気もついてきた生徒たち。。
あとは少しずつ本番に向けてタイムを向上させていこうね(^^♪




本番は10月18日（日）です。
保護者の皆様応援よろしくお願いします。

新学級役員を中心に話し合いを進める１・２年生達。

先日行われた文化祭学年発表の打ち合わせの様子です(^^♪


今回のメインは各部門ごとの話し合い!!

「ここは〇〇だから△△で!!」
「それで＃＄％＆’＃」
「はい？」

こちらの部門でも

「あッ!!　だから××なんだ」
「ん？　でもここが＄％＆＄’だぁから～」

時には暴走して・・・

闘将〇島Ｔに諭されたりしながらもガンガン話を進める生徒たち。。。。

もはやどうにも止まりません(^_^.)

やはり余裕が出るととんでもない想像力を発揮

「それヤバイ(^^♪」
「いいんじゃね？」


・・・・・大丈夫なんだろうか？

他の部門でも

み～んな真剣に話し合い(^^♪

いろんなことを想定しながら
「＃＄％＃＆＄”＃”＆だからさ～」
「そんなん言ってたら＄％＃＆＃＄＃＆<(｀^´)>」
おいおい喧嘩すんなって(*^。^*)

真面目に考えを出し合ってるからこんなことにもなる。
本当に頼もしい生徒たちに成長してきました。
本番最高の状態で保護者の皆様にお届けできるよう生徒一同頑張ります。。。


〈　お　・　ま　・　け　〉


先生に何を言われても

「えッ!!　そうなんですか？」
「どこどこどこどこ？」
「まっいいか(^_^)」
左に受け流す～♪
のスキルを身につけつつある生徒も・・・・(*^。^*)

野球部も卓球部も、選手の頑張りの陰によき指導者あり。


野球部は、また、別の機会にお届けすることとして、今回は、卓球団体戦３位の陰の立役者


われらが闘将が生徒とともに戦う姿をロックオンし、お届けしたいと思います。




いつも、生徒と一緒になって喜びも苦しみも分かち合いながら戦う闘将は、小塩江中になくてはならない存在です。



以下は、その闘将が生徒と一緒に一生懸命戦ってくれた全記録です。



闘将　いつもありがとう！




①　ときには戦況を静かに見つめる闘将






②　どんなに難しい局面でも、選手と一緒に困ってあげる闘将




③　ラケットの出し方は要チェックの闘将

ラケットはこう出すんだ！


こう！



④　「アイ－〇」をしているように見えてしまうこともたまにある闘将




⑤　これも、ラケットの出し方か？あやしい踊りのように見えることもある闘将




⑥　ガオーッ！！　　強いことを誇示し、威圧する闘将







⑦　今にも駆け出す？闘将




⑧　マッハの動きの闘将

もはや、カメラでもその動きをとらえることはできない・・・










小塩江の職員一同より。



闘将

あなたが心優しい方で、そしていつも一生懸命なことを私たちは知っています。

だからこそ生徒は闘将を信頼し、試合に全力で挑むことができるのですよね。










闘将と生徒の見事な戦い見せていただきました。