出来事

昨日に引き続き、3名が欠席のため今日も5人の上小山田分校。

3年生は1人だけ。　ここ3日間、一日中私と二人っきり。

先『ねえ、１人で辛くない？』
子『大丈夫です。』
先『早く、2人に戻ってきてほしいね。』
子『はーい。』
とても気持ちがこもっていました。今頃、熱が下がっているとよいのですが・・・

今日の休み時間は子ども達と一緒にかくれんぼ。今週なぜか流行っています。
隠れるところがほとんどないのですぐに見つかってしまいます。

かくれんぼの前にいつもの縄跳びの練習をしました。

1年生の男の子が、

『先生、アイーンしながら縄跳びできますよ』
というので見せてもらいましたが・・・



（いやいや、もはや縄跳びではなくなっています）
それを見た女子が大笑いしながら二人跳びをしていました。



子『なにそれーーーーー！』

そうです。笑うしかなかったです。

そして、かくれんぼタイム。

最初は私がおにでした。

3年教室に入るとすでにくすくす笑う声が・



先『はい、みっけーー』
子『ありゃ。』



見つけてもいないのに自分からでてきてしまったので
先『みっけーーー』
子『みつかっちゃったー。』
（いやいや見つけてません。出てきたのです）



先『この中かな～』
子『ちがいますよ！』
（いやいや、しゃべってはダメダメ～）
先『はい、みっけー』
子『きゃはははははｈ・・・・』




こんな簡単なかくれんぼは初めてでした。

今度はしゃべらないでやろうね！

とうとう分校にもインフルエンザの波がやってきました。

昨日から3名の子がインフルエンザにかかってしまい、
5人になってしまいました。

3人がいないだけで本当に静かになってしまいました。

早く戻ってきて－と切なる思いでいっぱいです。

残された子ども達はといいますと、相も変わらず縄跳びの練習に
励んでいました。

先日2年生の子が持久跳びで3分３０秒という素晴らしい記録をだしました。

その日の給食で

出先生『〇〇ちゃん、すごかったねー。』
子『じゃー今度先生達と競争してみようよーー』
出先生『えっ・・・・・う、うん。。』
子『それがいいそ、それがいい。』
調理員『あら、いいことー、楽しそう！』
子『えっ、じゃー〇平さんもやったらー』
出先生『そうだよ、〇平さんは昔、前跳びの栄子って言われていたんだから。』
調理員『そうだよーー』　（のりのり）

というやりとりがありました。

なので、今日は2人も混ざって縄跳びの練習をしました。
私は・・・・・ですか？

本当はやりたかったのですが、時間を計る人がいなくなってしまうので
泣く泣く計時係となりました。



最初は出〇先生も順調に跳んでいましたが、30秒もすぎると
うなり声をあげ始めました。

（いやいや、まだ1分もたってませんよ）

そして、1分をすぎたところで脱落。



しばらくこの姿勢から動くことはできませんでした。

そして、前跳びの神の出番となりました。




さすが、神。軽快な跳びっぷりに子ども達からも

『〇平さん、すごーい。がんばってーーー』
という黄色い声。

と思ったのもつかの間。出〇先生と同じく３０秒を過ぎたあたりから
息づかいが・・・・・・はあ・・・・・はあ・・・・ひぇー・・・・・

そして、1分すぎにダウン。



『いやーーーもうだめ。つかれっちまったーーーやだーーん』

神の一言でした。

ちなみに、2年生の子は3分３４秒でした。
前回と違う子が記録を更新しました。

子どもってすごい！

今度は私も挑戦してみようかしら。

本当は明日が節分なのですが、分校では1日早く豆まき集会が行われました。
インフルエンザで2名が休んでいたのでとってもさびしかったのですが、
6名で自分の中の鬼をしっかりと退治しました。

会の中では最初に自分の中の退治したい鬼を発表しました。

どうやら泣き虫鬼と、なまけ鬼が多く住みついているようでした。



一人一人の発表が終わると、黒板に自分の鬼のカードを貼って、それをめがけて
豆をまきました。





『福は～内～、鬼は～外～』
と元気よく豆をまいていたその時です。

教室の戸を開けて赤鬼が入ってきました。
それはそれは恐ろしい風貌で・・・
子ども達はそれを見るなり
『きゃーーー』
と言って豆を投げ出しました。



あれ？

赤鬼さん、豆を投げられレ喜んでいますね！なかなか珍しい赤鬼でした！

そして、外を見ますと寒さに震えた貧相な青鬼がいるではありませんか・・・
『こらーーーー』
と言いながら1年男子をさらっていこうとしましたが、なにぶん貧相なので
すぐに子ども達によってやっつけられました。




あっという間に鬼達は逃げていってしまいました。

と、思った瞬間。教室の曇りガラスからなにやら白い陰が・・・・
『メエ、メエ～メエ、メエ～』という鳴き声が・・・・・

そして、教室に入ってくるではありませんか・・・・・

だれ？



なんと今年の干支である羊さんがご褒美を持ってやってきのです。
羊『「鬼を退治してくれてありがとう。これはお礼よ、メエ～』
といってなにやら黒い甘い物を豆の代わりにまいていました。



これには子ども達も必死で拾っていました。



『羊さん、ありがとう』
子ども達はそう言って羊と握手を交わしました。

こうしてめでたく分校の豆まき集会は終わりましたとさ。




最後に自分の歳の数だけ豆をいただきました。



子『ぼく、7個だ。』
子『あたしは9個。』
子『いいなーー多くてーーー』
先生『先生は、5個たーべよっ！』
子『えっ、すくなーい。それしか食べれないなんてかわいそー』

（いやいや、そういうことではなくて、つっこんでくださいよーーー）

ということであとから１５個を追加して食べたのでした。

最後に



赤鬼さん、前にファスナーのような線がありますが・・・・

気のせいですね。

今日は、１・２年生の生活科で「冬を感じよう」という単元です。
はい！そうです！そうなんです！タイトルにもありますが・・、
上小山田で「冬を感じよう」？　えぇ。毎日感じています。朝の
廊下は、２℃ですし、子ども達のいない教室も２℃ですから。
十分感じています・・。
しかし！寒さに負けず、子ども達と校庭へ！

池に氷が張っているのを見つけた１年生。

秋の収穫忘れの芋を発見した１年生。（それ、芋だよね・・？）

校庭に張った氷の上で、足を滑らせ、腰をひねりながら、「ダイエット！」と叫ぶ２年生。

分校の畑は、なぜかこんなに雪が・・。（〇平さんも冬を感じていますｗｗ）

と、十分に冬を感じた生活科の学習でした。

今日は、もう一つニュースが！
体育で縄跳びをしていますが、今日、２年生のAちゃんが持久跳びで、ななな、なんと、
６分１２秒も跳んだのです。すごすぎる・・。私（１・２年担任）も過去に５分跳びましたが、
跳び終わった後は、生まれたての子鹿のように足がプルプルしていました。しかし、A
ちゃんは、６分跳び終わった後も平気な顔をして、他の技に挑戦していました。
若いって素晴らしい！！Aちゃんに拍手です！！パチパチパチパチ！

ここ最近3年生教室では床の落とし物が目立っていました。

その都度声をかけていましたが、見ているとそれを拾って
お道具箱へポイ！　一日に何度も落とすので落とす度に
ポイ！

それが続いて机の中が大変なことに！

今日は少し時間をとって身の回りを整理整頓しました。
自分達の机やロッカーの中も決められた場所にしっかり
入れ直しました。

先生『教室の中を見て、他にきれいにする場所はありますか？』
子『あっ、引き出しの中ーーー』

と言って引き出しの中の物を出して、断捨離開始！



マジックなどは1本1本書けるかどうか確かめながら整理していきました。

ついでにこの時間をお借りして私も自分の机の中や上を整理しました。



机の上のモンスターが少々気になりますが・・・・・

そして、10分後



全ての引き出しの中が見事に整理されていました。素晴らしい！

子『先生、きれいにするとなんかスカッとしますね！』
先生『そうだよね。あとは、これを維持できるようがんばろうね』

と、そう言ってる私こそが整理整頓が大の苦手です。
そこら辺に物を置いてきてしまうことも度々です。いや、けっこうあります。
小学生のころも机の中に物を詰め込みすぎて、教科書が奥まで入らない子でした。
そして、大人になった今でも全く整理整頓、分別、ファイリングができません。

だから、子ども達がそうなってしまうことがよく理解できます。
だからといってそのままではダメです。

なので、1ヶ月に1回は整理整頓をする時間をあえて設け、みんなで教室環境をよくしています。

いつかできるようになりたい・・・・できる人が羨ましいです。

寒い日が続いていましたが、昨日と今日は寒さも少し和らいで
過ごしやすいですね。

いつもは廊下の温度計も氷点下ですが、今日は４度もありました。
（あまりの寒さに感覚もおかしくなっている今日この頃です）

水道管凍結防止のため、毎日すべての水道の水抜きを
して帰っていますが、その中の一つの止水栓の中に
蛙が住んでおります。いや、冬眠しております。
いつもは端っこのほうで微動だにせず座っているのですが、
今日はこの暖かさで移動していたのです。



黒い蛙があまり得意ではない私は朝から、身震い。
決して触らないようにと細心の注意をはらって止水栓を
開けました。

セーーーフ

また帰りに閉めるのが憂鬱です。

この話を子どもたちにしたら、

子『先生、冬眠中のかえるってかわいいじゃないですか？』
先生『はぁ？どこがどのように？うーぶるぶる。』
子『なんか目がとろんとしててかわいいですよ。』
先生『いや、体が黒くてどこが目だかわからないよ。』
子『えー分かりますよーーー』
子『いいなーかえるー♡』
子『寒いから教室で飼います？』
先生『飼いません！！！！！！』
子『かえるが、飼えないならぼくたちがかえるになって冬眠しようっと！』
先生『えっ・・・・・・・？』

と教室の床を見るとこんな状態に



冬眠中だそうです。

子『このまま眠りたいねー』
子『ぽかぽかして気持ちいいよねーー』

今日はそう思えるくらいの陽気でしたね。今晩からまた気温が低くなるようです。

帰りに彼はどこにいるかしら？
春までがまんしておつきあいさせていただきます。

ちなみに青蛙はへっちゃらなのですが、どうも黒や茶色は・・・・・

今日は、１・２年生の生活科で、「昔からある遊び」について
学習しました。分校には、メンコやコマ、けん玉、お手玉、羽
子板、等々あります。それらを使って今日は、遊びました。

お手玉に挑戦中の１年生。両方落としていましたが・・。

だるま落としに挑戦の２年生。頭のだるまは、いずこへ・・？

けん玉に挑戦、２年生。うん、これは結構上手でした！
コマ回しに挑戦、２年生。なぜか、反対に回っていました。
（ちなみに担任も、横に転がるだけでした・・。）

そして・・

羽子板に挑戦、１年生。担任と遊びましたが、最終的には、錦織圭選手並のスマッシュ
で打ってきた１年生でした。怖かったぁ・・。

ゲームよりも楽しい！の一言に感動した学習でした。

３年生は今日書写の時間に今年の目標を漢字で表すことにしました。
子ども達はあれこれ考えながらようやく決めました。
１年間という長いスパンよりも３学期の目標になっていました・・・



｢わたしは、３学期は勉強のまとめがたくさんあるので自分で考えて
勉強をしていきたいです。だから考を選びました。｣

（紙いっぱいを大胆に使って書いた迫力がある字ですね。自分で考えたい
という気持ちが素晴らしい！）




｢ぼくは３年生の勉強が３学期で終わってがんばりたいので勉強にしました。｣

（ほう、勉強をがんばりたいのですね。字も力強く〇〇くんの強い意志をかんじますね。
ぜひともがんばってください。素晴らしい！）




先生｢えっ、〇〇くん　らくしたいの？｣
子｢ちがいますよ！たのしむんですよ！｣
先生｢なるほど！それでどういうこと？｣

｢ぼくは３学期は分校で過ごす最後の学期だからおもいっきり楽しもうと思います。
　人生楽あれば苦ありですもんね。｣　と満面の笑みで答えていました。

（最初のは分かるけど、人生楽あれば苦ありは・・・・・
やっぱりらくしたいのね？　でも苦が待っていますよwwwww）

〇〇くんのその笑顔を見るだけで楽しい気分になってきました。
Nice smile!




ついでに私も。
｢どうにもこうにも産前に増えた体重が全くもどらず２年になろうとしています。
『働き出したら痩せるよ』と言われて早１０ヶ月。体重はと言いますとうなぎのぼり。
ということで今年こそは体重を減らします。間食も減らします。無駄話もできたら
減らします。ということで減にしました。』

３月末にはほっそりした写真を載せれるようにがんばります！

みなさんの今年の漢字は何ですか？

３年生は先週に引き続き、図工の時間に｢やさしいモンスター｣をつくりました。
ストローやモールで骨組みをつくり、そこに紙粘土で肉付けを行いました。


１体１体に思いが込められていました。
子｢ここを曲げると顔からいろんなものが出てくるんだ－｣
子｢わあ、すごーい｣


子｢顔が３つあって怖そうに見えるけど実はちょーやさしいの｣
子｢たしかにー｣

（顔が３つある時点で怖いけどな・・・・・・）

とそんな子どもたちを見ていたら私もやってみたくなりました。
そして、制作開始。

最初はいろいろイメージができていてとても順調なすべり出し。

子ども達も
｢先生、かっこいいですねーーー｣
｢すごーーーい｣
と言ってくれてました。しかし、

だんだん自分のイメージからは離れていくばかり・・・・・
イメージ通りの作品を作るって難しいですね。

これから子ども達の作品を紹介します。
上は｢やさしいモンスター｣で下の写真は
それを人間バージョンで表現したものです。
素敵な作品に仕上がりました。




３体とも龍をイメージしました。色合いがやさしい感じに仕上がっていますね。



この作品は動物に羽をつけて飛べるようにしたそうです。どれも目がくりんとして愛らしい
ですね。



これは鳥をイメージした作品です。モールの曲線とハートの形がやさしい
感じになっていますね。

そして、最後は



うわさの作品です。イメージでは人間の顔をしたやさしいモンスターだったのですが、
顔をつけた時点でどんどん下にぶら下がってしまい、髪の毛をつけることができ
なくなってしまいました。本当はすてきなくびれもあったのですが・・・・

しかし、子ども達は
｢先生、足と手は上手ですよ｣

と言ってなぐさめてくれました。

数分後には


おじぎをするまでに・・・・・・
礼儀正しいモンスターができあがりました。　　チャンチャン。

冬のスポーツと言えば、そう縄跳びです。
分校には体育館がないので廊下と教室が練習場です。
体育も合同でやることが多いのでなわとびは個人で目標を
立てて、その目標を達成するためにお互いに教え合いながら
技を習得しています。

２年生は縄跳びが上手で二重跳びもすいすいできます。
先日は一人の女の子が１度もミスをせず３分５０秒跳び続けました。

一人でもできる子がいるとそれをまねして他の子もできるようになるの
で一年生もあやとびができるようになりました。

３年生は今年初めて二重跳びに挑戦しましたが、なかなかできません
でした。しかし、飛び板を使って練習すること１週間２，３回ではありますが
できるようになりました。

担任が気合いを入れてお手本を見せたのが１週間前。しかし、その時に
腰に違和感が・・・・・未だに筋肉痛です・・・・・ふくらはぎも・・・・・
昔は軽々に跳べていましたが、今は思うように体が動きません。

わたしより少し若い１・２年担任は３重跳びのお手本を見せていました。
ここの２年間の差は大きい。

ということにしておきましょう。２月中旬にはなわとび記録会があるので
それまで毎日こつこつがんばります。