出来事

昨日に引き続き、3名が欠席のため今日も5人の上小山田分校。

3年生は1人だけ。　ここ3日間、一日中私と二人っきり。

先『ねえ、１人で辛くない？』
子『大丈夫です。』
先『早く、2人に戻ってきてほしいね。』
子『はーい。』
とても気持ちがこもっていました。今頃、熱が下がっているとよいのですが・・・

今日の休み時間は子ども達と一緒にかくれんぼ。今週なぜか流行っています。
隠れるところがほとんどないのですぐに見つかってしまいます。

かくれんぼの前にいつもの縄跳びの練習をしました。

1年生の男の子が、

『先生、アイーンしながら縄跳びできますよ』
というので見せてもらいましたが・・・



（いやいや、もはや縄跳びではなくなっています）
それを見た女子が大笑いしながら二人跳びをしていました。



子『なにそれーーーーー！』

そうです。笑うしかなかったです。

そして、かくれんぼタイム。

最初は私がおにでした。

3年教室に入るとすでにくすくす笑う声が・



先『はい、みっけーー』
子『ありゃ。』



見つけてもいないのに自分からでてきてしまったので
先『みっけーーー』
子『みつかっちゃったー。』
（いやいや見つけてません。出てきたのです）



先『この中かな～』
子『ちがいますよ！』
（いやいや、しゃべってはダメダメ～）
先『はい、みっけー』
子『きゃはははははｈ・・・・』




こんな簡単なかくれんぼは初めてでした。

今度はしゃべらないでやろうね！

とうとう分校にもインフルエンザの波がやってきました。

昨日から3名の子がインフルエンザにかかってしまい、
5人になってしまいました。

3人がいないだけで本当に静かになってしまいました。

早く戻ってきて－と切なる思いでいっぱいです。

残された子ども達はといいますと、相も変わらず縄跳びの練習に
励んでいました。

先日2年生の子が持久跳びで3分３０秒という素晴らしい記録をだしました。

その日の給食で

出先生『〇〇ちゃん、すごかったねー。』
子『じゃー今度先生達と競争してみようよーー』
出先生『えっ・・・・・う、うん。。』
子『それがいいそ、それがいい。』
調理員『あら、いいことー、楽しそう！』
子『えっ、じゃー〇平さんもやったらー』
出先生『そうだよ、〇平さんは昔、前跳びの栄子って言われていたんだから。』
調理員『そうだよーー』　（のりのり）

というやりとりがありました。

なので、今日は2人も混ざって縄跳びの練習をしました。
私は・・・・・ですか？

本当はやりたかったのですが、時間を計る人がいなくなってしまうので
泣く泣く計時係となりました。



最初は出〇先生も順調に跳んでいましたが、30秒もすぎると
うなり声をあげ始めました。

（いやいや、まだ1分もたってませんよ）

そして、1分をすぎたところで脱落。



しばらくこの姿勢から動くことはできませんでした。

そして、前跳びの神の出番となりました。




さすが、神。軽快な跳びっぷりに子ども達からも

『〇平さん、すごーい。がんばってーーー』
という黄色い声。

と思ったのもつかの間。出〇先生と同じく３０秒を過ぎたあたりから
息づかいが・・・・・・はあ・・・・・はあ・・・・ひぇー・・・・・

そして、1分すぎにダウン。



『いやーーーもうだめ。つかれっちまったーーーやだーーん』

神の一言でした。

ちなみに、2年生の子は3分３４秒でした。
前回と違う子が記録を更新しました。

子どもってすごい！

今度は私も挑戦してみようかしら。

本当は明日が節分なのですが、分校では1日早く豆まき集会が行われました。
インフルエンザで2名が休んでいたのでとってもさびしかったのですが、
6名で自分の中の鬼をしっかりと退治しました。

会の中では最初に自分の中の退治したい鬼を発表しました。

どうやら泣き虫鬼と、なまけ鬼が多く住みついているようでした。



一人一人の発表が終わると、黒板に自分の鬼のカードを貼って、それをめがけて
豆をまきました。





『福は～内～、鬼は～外～』
と元気よく豆をまいていたその時です。

教室の戸を開けて赤鬼が入ってきました。
それはそれは恐ろしい風貌で・・・
子ども達はそれを見るなり
『きゃーーー』
と言って豆を投げ出しました。



あれ？

赤鬼さん、豆を投げられレ喜んでいますね！なかなか珍しい赤鬼でした！

そして、外を見ますと寒さに震えた貧相な青鬼がいるではありませんか・・・
『こらーーーー』
と言いながら1年男子をさらっていこうとしましたが、なにぶん貧相なので
すぐに子ども達によってやっつけられました。




あっという間に鬼達は逃げていってしまいました。

と、思った瞬間。教室の曇りガラスからなにやら白い陰が・・・・
『メエ、メエ～メエ、メエ～』という鳴き声が・・・・・

そして、教室に入ってくるではありませんか・・・・・

だれ？



なんと今年の干支である羊さんがご褒美を持ってやってきのです。
羊『「鬼を退治してくれてありがとう。これはお礼よ、メエ～』
といってなにやら黒い甘い物を豆の代わりにまいていました。



これには子ども達も必死で拾っていました。



『羊さん、ありがとう』
子ども達はそう言って羊と握手を交わしました。

こうしてめでたく分校の豆まき集会は終わりましたとさ。




最後に自分の歳の数だけ豆をいただきました。



子『ぼく、7個だ。』
子『あたしは9個。』
子『いいなーー多くてーーー』
先生『先生は、5個たーべよっ！』
子『えっ、すくなーい。それしか食べれないなんてかわいそー』

（いやいや、そういうことではなくて、つっこんでくださいよーーー）

ということであとから１５個を追加して食べたのでした。

最後に



赤鬼さん、前にファスナーのような線がありますが・・・・

気のせいですね。

今日は、１・２年生の生活科で「冬を感じよう」という単元です。
はい！そうです！そうなんです！タイトルにもありますが・・、
上小山田で「冬を感じよう」？　えぇ。毎日感じています。朝の
廊下は、２℃ですし、子ども達のいない教室も２℃ですから。
十分感じています・・。
しかし！寒さに負けず、子ども達と校庭へ！

池に氷が張っているのを見つけた１年生。

秋の収穫忘れの芋を発見した１年生。（それ、芋だよね・・？）

校庭に張った氷の上で、足を滑らせ、腰をひねりながら、「ダイエット！」と叫ぶ２年生。

分校の畑は、なぜかこんなに雪が・・。（〇平さんも冬を感じていますｗｗ）

と、十分に冬を感じた生活科の学習でした。

今日は、もう一つニュースが！
体育で縄跳びをしていますが、今日、２年生のAちゃんが持久跳びで、ななな、なんと、
６分１２秒も跳んだのです。すごすぎる・・。私（１・２年担任）も過去に５分跳びましたが、
跳び終わった後は、生まれたての子鹿のように足がプルプルしていました。しかし、A
ちゃんは、６分跳び終わった後も平気な顔をして、他の技に挑戦していました。
若いって素晴らしい！！Aちゃんに拍手です！！パチパチパチパチ！

ここ最近3年生教室では床の落とし物が目立っていました。

その都度声をかけていましたが、見ているとそれを拾って
お道具箱へポイ！　一日に何度も落とすので落とす度に
ポイ！

それが続いて机の中が大変なことに！

今日は少し時間をとって身の回りを整理整頓しました。
自分達の机やロッカーの中も決められた場所にしっかり
入れ直しました。

先生『教室の中を見て、他にきれいにする場所はありますか？』
子『あっ、引き出しの中ーーー』

と言って引き出しの中の物を出して、断捨離開始！



マジックなどは1本1本書けるかどうか確かめながら整理していきました。

ついでにこの時間をお借りして私も自分の机の中や上を整理しました。



机の上のモンスターが少々気になりますが・・・・・

そして、10分後



全ての引き出しの中が見事に整理されていました。素晴らしい！

子『先生、きれいにするとなんかスカッとしますね！』
先生『そうだよね。あとは、これを維持できるようがんばろうね』

と、そう言ってる私こそが整理整頓が大の苦手です。
そこら辺に物を置いてきてしまうことも度々です。いや、けっこうあります。
小学生のころも机の中に物を詰め込みすぎて、教科書が奥まで入らない子でした。
そして、大人になった今でも全く整理整頓、分別、ファイリングができません。

だから、子ども達がそうなってしまうことがよく理解できます。
だからといってそのままではダメです。

なので、1ヶ月に1回は整理整頓をする時間をあえて設け、みんなで教室環境をよくしています。

いつかできるようになりたい・・・・できる人が羨ましいです。

寒い日が続いていましたが、昨日と今日は寒さも少し和らいで
過ごしやすいですね。

いつもは廊下の温度計も氷点下ですが、今日は４度もありました。
（あまりの寒さに感覚もおかしくなっている今日この頃です）

水道管凍結防止のため、毎日すべての水道の水抜きを
して帰っていますが、その中の一つの止水栓の中に
蛙が住んでおります。いや、冬眠しております。
いつもは端っこのほうで微動だにせず座っているのですが、
今日はこの暖かさで移動していたのです。



黒い蛙があまり得意ではない私は朝から、身震い。
決して触らないようにと細心の注意をはらって止水栓を
開けました。

セーーーフ

また帰りに閉めるのが憂鬱です。

この話を子どもたちにしたら、

子『先生、冬眠中のかえるってかわいいじゃないですか？』
先生『はぁ？どこがどのように？うーぶるぶる。』
子『なんか目がとろんとしててかわいいですよ。』
先生『いや、体が黒くてどこが目だかわからないよ。』
子『えー分かりますよーーー』
子『いいなーかえるー♡』
子『寒いから教室で飼います？』
先生『飼いません！！！！！！』
子『かえるが、飼えないならぼくたちがかえるになって冬眠しようっと！』
先生『えっ・・・・・・・？』

と教室の床を見るとこんな状態に



冬眠中だそうです。

子『このまま眠りたいねー』
子『ぽかぽかして気持ちいいよねーー』

今日はそう思えるくらいの陽気でしたね。今晩からまた気温が低くなるようです。

帰りに彼はどこにいるかしら？
春までがまんしておつきあいさせていただきます。

ちなみに青蛙はへっちゃらなのですが、どうも黒や茶色は・・・・・

今日は、１・２年生の生活科で、「昔からある遊び」について
学習しました。分校には、メンコやコマ、けん玉、お手玉、羽
子板、等々あります。それらを使って今日は、遊びました。

お手玉に挑戦中の１年生。両方落としていましたが・・。

だるま落としに挑戦の２年生。頭のだるまは、いずこへ・・？

けん玉に挑戦、２年生。うん、これは結構上手でした！
コマ回しに挑戦、２年生。なぜか、反対に回っていました。
（ちなみに担任も、横に転がるだけでした・・。）

そして・・

羽子板に挑戦、１年生。担任と遊びましたが、最終的には、錦織圭選手並のスマッシュ
で打ってきた１年生でした。怖かったぁ・・。

ゲームよりも楽しい！の一言に感動した学習でした。

３年生は今日書写の時間に今年の目標を漢字で表すことにしました。
子ども達はあれこれ考えながらようやく決めました。
１年間という長いスパンよりも３学期の目標になっていました・・・



｢わたしは、３学期は勉強のまとめがたくさんあるので自分で考えて
勉強をしていきたいです。だから考を選びました。｣

（紙いっぱいを大胆に使って書いた迫力がある字ですね。自分で考えたい
という気持ちが素晴らしい！）




｢ぼくは３年生の勉強が３学期で終わってがんばりたいので勉強にしました。｣

（ほう、勉強をがんばりたいのですね。字も力強く〇〇くんの強い意志をかんじますね。
ぜひともがんばってください。素晴らしい！）




先生｢えっ、〇〇くん　らくしたいの？｣
子｢ちがいますよ！たのしむんですよ！｣
先生｢なるほど！それでどういうこと？｣

｢ぼくは３学期は分校で過ごす最後の学期だからおもいっきり楽しもうと思います。
　人生楽あれば苦ありですもんね。｣　と満面の笑みで答えていました。

（最初のは分かるけど、人生楽あれば苦ありは・・・・・
やっぱりらくしたいのね？　でも苦が待っていますよwwwww）

〇〇くんのその笑顔を見るだけで楽しい気分になってきました。
Nice smile!




ついでに私も。
｢どうにもこうにも産前に増えた体重が全くもどらず２年になろうとしています。
『働き出したら痩せるよ』と言われて早１０ヶ月。体重はと言いますとうなぎのぼり。
ということで今年こそは体重を減らします。間食も減らします。無駄話もできたら
減らします。ということで減にしました。』

３月末にはほっそりした写真を載せれるようにがんばります！

みなさんの今年の漢字は何ですか？

３年生は先週に引き続き、図工の時間に｢やさしいモンスター｣をつくりました。
ストローやモールで骨組みをつくり、そこに紙粘土で肉付けを行いました。


１体１体に思いが込められていました。
子｢ここを曲げると顔からいろんなものが出てくるんだ－｣
子｢わあ、すごーい｣


子｢顔が３つあって怖そうに見えるけど実はちょーやさしいの｣
子｢たしかにー｣

（顔が３つある時点で怖いけどな・・・・・・）

とそんな子どもたちを見ていたら私もやってみたくなりました。
そして、制作開始。

最初はいろいろイメージができていてとても順調なすべり出し。

子ども達も
｢先生、かっこいいですねーーー｣
｢すごーーーい｣
と言ってくれてました。しかし、

だんだん自分のイメージからは離れていくばかり・・・・・
イメージ通りの作品を作るって難しいですね。

これから子ども達の作品を紹介します。
上は｢やさしいモンスター｣で下の写真は
それを人間バージョンで表現したものです。
素敵な作品に仕上がりました。




３体とも龍をイメージしました。色合いがやさしい感じに仕上がっていますね。



この作品は動物に羽をつけて飛べるようにしたそうです。どれも目がくりんとして愛らしい
ですね。



これは鳥をイメージした作品です。モールの曲線とハートの形がやさしい
感じになっていますね。

そして、最後は



うわさの作品です。イメージでは人間の顔をしたやさしいモンスターだったのですが、
顔をつけた時点でどんどん下にぶら下がってしまい、髪の毛をつけることができ
なくなってしまいました。本当はすてきなくびれもあったのですが・・・・

しかし、子ども達は
｢先生、足と手は上手ですよ｣

と言ってなぐさめてくれました。

数分後には


おじぎをするまでに・・・・・・
礼儀正しいモンスターができあがりました。　　チャンチャン。

冬のスポーツと言えば、そう縄跳びです。
分校には体育館がないので廊下と教室が練習場です。
体育も合同でやることが多いのでなわとびは個人で目標を
立てて、その目標を達成するためにお互いに教え合いながら
技を習得しています。

２年生は縄跳びが上手で二重跳びもすいすいできます。
先日は一人の女の子が１度もミスをせず３分５０秒跳び続けました。

一人でもできる子がいるとそれをまねして他の子もできるようになるの
で一年生もあやとびができるようになりました。

３年生は今年初めて二重跳びに挑戦しましたが、なかなかできません
でした。しかし、飛び板を使って練習すること１週間２，３回ではありますが
できるようになりました。

担任が気合いを入れてお手本を見せたのが１週間前。しかし、その時に
腰に違和感が・・・・・未だに筋肉痛です・・・・・ふくらはぎも・・・・・
昔は軽々に跳べていましたが、今は思うように体が動きません。

わたしより少し若い１・２年担任は３重跳びのお手本を見せていました。
ここの２年間の差は大きい。

ということにしておきましょう。２月中旬にはなわとび記録会があるので
それまで毎日こつこつがんばります。

今日は、１年生の国語の学習で、「お店屋さんごっこ」を行いました。
１年生が考えたお店は・・
くだもの屋さん
どうぶつ屋さん（ペットショップではなく、どうぶつ屋さんがいいそうです。）


２人のお店に２年生がお客さんとして来店。今後のお金の計算も考え、
算数セットのお金を使いました。

２人のお店は大繁盛。そりゃそうです。この２人のお店・・全てが格安なんです！

なんと、ライオンが１０円！ゾウにいたっては、驚きの５円！
もう一つのくだもの屋さんでも・・

メロンが３０円！マスカットは・・５円！びっくりです！

１年生も２年生も、とても楽しく学習できたようです（！？）

たぶん・・。

昨日はあっという間に雪が積もりましたね。

今日の雪が水分がたくさんあって、雪かきも一苦労でした。
子ども達も朝から全員で雪かきをしました。

余談ですが、私の故郷（南会津）では、雪かきとは言わず雪かたしと
いいます。雪を片付けるという意味からきているようです。
雪がたくさんふるので雪をかき分けるというよりは片付けるという
ほうがしっくりきます。

今日の雪は重かったのでまさに雪かたしでした。



みんなで協力してやったのですがなかなか終わりませんでした。
朝と３校時目の休み時間の２回に分けて、下の道路まで終わりました。
作業も一段落すると子どもたちは水たまりへ集まっていました。




子｢なんかさーコーヒー牛乳みたいだよね｣
子｢えーーココアじゃない？｣
子｢ココアはやっぱりもり〇がだよね｣
子｢あはははは・・・・｣
意味は不明でしたが、たわいもないことでみんなで笑いあえることに小さな幸せを
感じたのでした。

その後１・２年生はしばらくの間雪遊びをしました。
雪合戦では担任めがけてみんなで雪を投げていましたが、
すばしっこく逃げ回るのでだれも当てることができませんでした。



その頃、３年生は座禅をくんで修行をしていました。



いや、修行ではなくだれかに叱られて落ち込んでいるのでしょうか？

はい、どちらでもありません。

真面目に理科の実験をしていました。磁石をみずに浮かべるとN極が方位磁石と同じ
方角を指すという実験をしてました。
上の写真は磁石が動く様を真剣に見つめている様子です。
なぜか、正座で待つ二人！

子｢先生、全部N極が北の方をむくのは、もしかして北にでーーっかい磁石があって
　ひっぱられてるのですかね？｣
先生｢ほーーーーう、なるほど。〇〇〇くんするどいね！｣
　　　｢実は先生がひっぱっているんだけどね。ハンドパワーで｣
子｢へーーー｣

全く相手にされませんでした。

今日も平和な分校でした。

今日は1・２年担任が不在だったため3・４校時は合同で図工の授業を行いました。
１・２年生は｢ころころゆらゆら｣
３年生は｢やさしいモンスター｣

という単元の作品を作りました。

作り方を説明している時の子ども達の顔はみんなきらきらしていました。
早く作りたいと言わんばかりの顔でしたが、最後まで話を聞くことができるのも分校の子ども達の良いところです。早速作業にとりかかりました。



次はこうして、ああしてとどんどん作りたいイメージは広がっていったようです。

３年生は｢やさしいモンスター｣ということで色合いや目の付け方をやさしい感じにしていました。



私は小学生の頃、図工が苦手だったので図工が大好きだと言えるこどもたちがうらやましいです。

今日は社会科のおがくしゅうで長沼にあるくらしの民具展示室にいってきました。

今から５０年くらい前に生活の中で使われていた道具の使い方を聞いたり、
実際に触れたりしてきました。

今のように機械がない時代はいろいろな物を自分達で作って生活していたという
お話がありました。

特に農機具については各工程にそれぞれの農機具があり、どれもよく考えられた
もので子ども達は真剣に話を聞いていました。




わらで作られた笠は思ったよりも重かったようです。




かごももちろんランドセルよりは重かったようです。


3年生は今後今日学習してきたことを新聞にまとめます。
3人ともメモ用紙びっしりのメモをとってきました。

今日は3学期の身体計測がありました。
養護教諭の吉田先生が分校まで来てくださり、うがいの正しいやり方や
栄養についてのお話もしてくださりました。

うがいではがらがらうがいを６０秒間すると菌がいなくなるそうです。
みんなでうがいの練習もしました。





栄養のお話では赤・緑・黄色の野菜をバランス良く食べることが
大切だということを再確認しました。




子どもたちが、教室に戻った後にこっそり体重計にのってみましたが、びっくりする
数値が・・・・・・

体重計が壊れていることを願うばかりです。

さあ、明日から子どもたちとなわとびの練習をしようっと。

今日は大東小と大森小の1年生と分校生でだんごさしを行いました。

だんごさしは旧正月の15日に｢豊作祈願｣｢無病息災｣｢一家繁栄（いっか
はんえい）」「豊かな生活」などの願いをこめてみずの木にだんごをさす年中行事です。

私は南会津出身なので子どもの頃は毎年家でだんごさしを行っていました。
今日は昔（といってもつい最近ですが）を思い出しながら童心にかえったつもりで
楽しみました。

だんごの粉は小麦粉だと思っていた子が多かったです。
米の粉と聞いてびっくりしていました。



白、赤、緑の3色のだんごを作りました。初めての子もいたので
だんごの触感を楽しんでいました。

だんごをゆでている間、子ども達は昔話を聞きました。

そして、そのあとだんごを食しました。ほんのり甘くておいしかったようです。



最後にみずの木にだんごをさしました。とっても大きい木だったのでびっくりしました。






また一つ楽しい思い出ができました。

明けましておめでとうございます。


新年から分校の玄関では立派な門松が出迎えてくれました。
地域のサロン会の会長さんである間弓幸次郎さんに作っていただきました。


今日からいよいよ３学期がはじまりました。
朝から元気よく登校する子ども達。

クリスマスのことやお正月のことを我先にと話してくれました。

始業式では、校長先生からクイズがだされました。



校長先生｢これ、何と読むか分かりますか？｣
子｢あ、わかる。つまだ！｣

（えっ？？？？？つま？・・・・なぜ？）
と思いましたが、よく考えたら夫と間違えたのですね。
あまりの即答に笑ってしまいました。

未には豊作を願い、仲間を大切にするという意味があるそうです。
3学期は1年のまとめの学期です。今までの学習がたわわに実るよう
にがんばっていきます。

余談ですが、私は年女です。人生２度目の年女ライフを実りあるものにしたいです。

今日は2学期の終業式でした。


校長先生からいくつかクイズが出題されました。

校長先生｢７９という数字はなんでしょう？｣
子｢・・・・・・・・？｣

校長先生｢2学期学校に来る日でした。では、1日も休まずこれた人？｣
子｢はーい｣

と4人の子が手をあげました。半分の子は2学期休まずにくることができました。
校長先生からはこのほかにも早寝早起きをすることや、本をたくさん読むことなど
冬休みにがんばってほしいことをお話していただきました。

その後2年生と3年生が2学期の反省について発表しました。
2人とも10月に行われたワクワクフェスタについて書いていました。
練習を2ヶ月間がんばったので思い入れもあったのですね。
大きな声でしっかり発表することができました。



式が終わって、2年生はかけ算九九の合格認定書を校長先生からいただこうと
していた時・・・・・


なにやら怪しい声が廊下から聞こえてくるではありませんか・・・・・
と思った瞬間あのショッカーが突然教室に入ってきました。

ショッカー｢2年生、かけ算は覚えたのかーーーーー｣

子どもたちもいきなりのショッカーに悲鳴をあげました。
3年男子が勇敢にショッカーに立ち向かっていました。
ショッカーは2年生1人1人に問題を出しましたが、2年生は
もちろん1発クリア。



するとショッカーはなぜか調理員の〇平さんを連れ去ろうとしたのです。
これはピンチ・・・・・・

とその時、正義の味方九九ライダーが登場しました。
あまりのかっこよさに子ども達からも
｢九九ライダーーー｣
と黄色い声。わるものショッカーをすぐに倒し〇平さんを見事救出しました。








あれ、モーリー妃って〇平さんだったの？

それにしては・・・・・・・・・いやなんでもないです。

こうしてめでたく2年生は校長先生から合格認定書をいただきましたとさ。



これにて3ヶ月の間続けてきた九九ライダーの旅は終わりを迎えました。

めでたしめでたし。

今日は子ども達が楽しみにしていたクリスマス会！

今までの集会活動はいろいろと教師が手伝ってしまうことが
多かったため、今回はすべて子ども達主体にやらせてみようと
話し合いました。

話し合いから2週間、毎朝２０分間を準備の時間と位置づけて
自分達で準備してきました。

出し物については、時々アドバイスはしましたが、あとは子ども達同士で
話し合わせて改善してきました。

そして、今日の日を迎えました。最初に言ってしまいますが、
想像を大きく超える子ども達の発表と準備にただただ感動しました。
素晴らしい以外の言葉が見当たりません。
2学期の最後に子ども達のがんばりと笑顔をみることができて本当によかったです。

それでは、今日のクリスマス会をご覧ください！



泰生くんのお家からの差し入れのクラッカーとシャンメリーの乾杯で
会がスタートしました。



まずはみんなでジングルベルを歌いました！



出し物の1組目はエレキテル連合と〇〇のコントでした！
練習ではあまりのできの悪さに出〇先生から叱咤激励をうけていましたが、
今日のできは最高！大うけでした！



2組目の発表は妖怪たいそうでした。
↑｢かいかい、きいきい、くうくう・・・・・・♪｣



あんまりにも楽しいので、みんなで踊りました！



3組目の発表は歌でした。
アナと雪の女王の｢雪だるまつくろう｣を3人がソロで歌いました。



ほーーう、うまいな～　麩菓子～じゃなくて歌、歌



もう気分はアナです。表現力たっぷりに歌いました！



続いては｢ありのままで｣を二人で歌いました。
みてくださいこの顔！歌手にそのままなれそうでした！




｢先生、ココア熱い｣　　　　　歌聞いてます？




最後の出し物は女子全員によります劇｢サンタの誕生日｣です。
脚本・から演出まですべて子ども達が考えました。
台詞も完璧に覚えていました。小道具も完成度が高く、かわいらしかったです。

すごい！の一言です。




出し物のあとはみんなでゲームをしました。
最初は｢たけのこにょっき｣です。



続いて｢森のりす｣
もう少し人数がいるといいですね・・・・・



最後はハンカチおとしでした。




みなさんよいクリスマスをおすごしください！

今日の朝の雪もすごかったですね。
3年担任も高速道路でホワイトアウトになりながら必死の思いで
出勤しました。半分青ざめた顔とは裏腹に、子ども達は朝から
笑顔いっぱいに
｢先生、雪すごいですね。ふふふ・・・｣

先生｢いやになっちゃうね。｣
子｢えっ、なんで？｣

そうですね。子どもは雪が大好きですもんね。
（そんな私も南会津の豪雪育ちで、昔は雪が大好きでした。）

もちろん休み時間は雪遊びでした。
子｢雪だるまつくろう～♪｣（アナ雪の歌を歌いながら）

子｢かまくらもつくろう～♪）

のりのりの子ども達。

最初はそれを見ながらぶるぶる震えていた大人たち。




でも、子ども達の楽しそうな姿を見ていたら











いつのまにか



童心に返って



遊んでいました！

雪があるだけでいろいろな遊びができるってすばらしいですね！




スノーダンプもそりに変身していました。！

とても楽しい一時でした。



3年担任は子ども達に相手にされず、雪だるまとなにやらお話をしてました。


先生｢ねえ、ゆきだるまちゃん、一緒にあそぼうよ～。｣
雪だるま｢ダメよ、ダメ、ダメ。｣

先生｢いいじゃないの～｣
雪だるま｢ダメよ、ダメ、ダメ。｣

かわいそうに、雪だるまにも相手にされていませんでした。

田善展に出品する版画が完成しました。
今回は自分の好きな動きや遊びを表現しました。

服の模様や顔の表情も丁寧に仕上げました。

3人とも図工が大好きです。
かなり細かい作業でしたが、子ども達は楽しみながら黙々と作っていました。
版画刷り上がると、｢わーーーーきれーーい｣と歓声があがりました。

できあがりも大満足な子ども達でした。

今日は、非常に寒い・・。朝、家の窓を開けると、あら？雪ではないですか！
もともと雪の降らない地域で育った私（１・２年担任）は、少しの雪でもドキド
キ・・。安全運転で無事分校に到着・・。雪道は怖い・・。しかし、雪が降って、
喜んでいる人も。そう、子ども達です。まぁ、予想はしていましたが、案の定、
休み時間は外に出て遊んでいました。

１年生です。とっても楽しそう！元気いっぱい！！

あら！？あら？あらあら！？
この方は、あの有名人。冬のソナタで話題になった、〇ン様こと、
ペ・〇ンジュじゃないですか！！

ほら、このポーズ！まさしく、〇ン様！
という、子ども達にとっては、嬉しい雪でした。。

先週の金曜日に１・２先生がおもちゃパーティーの招待状を持ってきてくれました。




3年生と職員は今日の日をとても楽しみしていました。
3校時になって
2年生がお迎えに来てくれたので教室に行ってみると
そこにはお手作りおもちゃがいっぱい！3年生は大興奮でした。

初めの会を終えて



さっそく、遊ぶことに！


まと当てがあったり・・・・



わりばしロケットがあったり・・・・・




輪投げがあったり・・・・・



ゲートボールがあったり・・・・・・

（おっ、調理員の〇平さん、なんだか違和感がありませんが、日頃やってますか？）



（あら、〇平さん子ども相手にむきになってませんか？）

どのおもちゃに行っても１・２年生が丁寧に教えてくれました。

一番人気は


魚釣りでした。1ぴき1ぴき丁寧に作られていて完成度が高かったです。



しばらくするとけん玉大会が開かれました。玉が松ぼっくりになっていました。
ナイスアイディア！



おっと、こちらでは相撲大会が行われてました。
ん？

名前が・・・・・れいな海とゆうとぽんこつ山ですが・・・・・

ぽんこつ山って弱そうな名前ですね！
はい、そしてすぐに前に倒れてしまいました。
名前って大事！



おーーーーっと、そんなところで何をこそこそ話しているのでしょうか？

子｢先生・・・・・・きゃはははははははｈ・・・・・・｣
先生｢なになに？｣
子｢先生、イケメン｣
先生｢まじでーありがとう｣

子ども達のお世辞もうまくなったもんですね。
そして、それをまともに受けてる大人！


この笑顔！

ん？



それーーーーなにも聞こえないと思いますよーーー




あれっ・・・・・
輪投げ点数が増えてます・・・

先生｢はい、これに入ると５００００点だよ！｣
　　　｢動いちゃうよーーーー｣

勝手に変えてはだめだめ！

と言ってるうちに時間がきてしまいました。楽しい時はほんとうに1瞬ですね。
最後は3年生が感想を発表しました。

｢ぜーーーんぶ、すんごく楽しかったです。｣



１，２年生も自分達が作ったおもちゃで喜んでもらえてうれしかったようです。
とても楽しい一時でした。

今日は昨日届けていただいたモミの木に飾りつけを行いました。

先生『今日はモミの木に飾りつけをしまーす』
子『やったーーーーーーーーー』

と相変わらず反応の良い子どもたち。

上小山田分校伝統の飾りをロッカーからだして広げると

子『きゃーーーーかわいいいーーーーー』
と黄色い声。

（去年も見ているはずなのにこのリアクション！なんてかわいい子たちなのでしょう）

木だけみたら少しさびしい気もしていましたが、飾りをつけていくうちに
だんだんとクリスマスつりーらしくなってきました。

いつもの年は職員玄関に飾っていたようですが、今年は１・２年教室に飾ることにしました。

あと１週間このツリーとともに過ごします！

「もういーくつ、ねーるーとー♪クリスマス～♪」

と、分校のある子が歌っていました。

そうです、もう少しでクリスマスですね。子ども達は
サンタさんに「これお願いするんだ」とか、「あれを
持ってきてもらおう」とか、各々が給食中に言って
いました。サンタさんも大変だ・・。
クリスマスということで、老人クラブの間弓さんが、
毎年恒例のもみの木を持ってきてくださいました。
子ども達もすごく嬉しそうです。飾り付けは近い内
に行います。　

　　　

かけ算九九もまとめの時期になってきました。２年生のメイン
ともいえるこの単元。あれこれ工夫して九九を覚えています。
授業では、九九ライダーの掲示をしたり、九九ビンゴをしたり
しながら、がんばって覚えています。それでも、九九を覚える
のは難しい・・。そこで、特訓です。子ども達が通るようなドア
に九九を貼りました！その九九を唱えないと通れません！！
（まぁ、通ろうと思えば通れますけどね・・。）写真はその様子
です。

教室に入るとき、出るとき！（ここの段は難しい！）


もちろん、お手洗いにも！！
（いちおう、簡単な段の九九にしましたけどね・・。）


下校前にも！（帰れないかも！！）


と、習ってない１年生や復習のための３年生も一緒になって、楽しんで
唱えていました。

　今日は、３年担任の誕生日。朝から分校の子ども達と
コソコソ準備をしていました。メッセージを書いたり、写真
を撮ったり、どのタイミングでハッピーバースデーを歌う
かなど、しずか～に進めていました。
しかし、子ども達のメッセージをふと読んでみると、、ん？

『先生、おめでとうございます。先生も２０歳になりました
ね。』

「ん？」　「２０歳？」　「ん？」

どうやら、子ども達は２０歳だと思っているようです（笑）

そして、給食。いつものように日直が、今日の給食のメ
ニューを言った後、

「お誕生日、おめでとうございまーす！」

みんなでハッピーバースデーを歌いました。
３年生の先生も喜んでくれたようです。



追伸：
今日の給食のスープには、数字やアルファベットの形
をしたマカロニが・・子ども達が喜んでいる横で、３年生
の先生が何やら・・。
「何してるんですか？」
「見て」
「ん？」
「わたしの歳」

「違うし！」

今日の分校の校舎内の気温は1度。
しばらく｢さむい！｣以外の言葉が見つかりませんでした。

とこれを書いてる１４：３０現在も廊下は6度。外の方が断然温かいです。

さて、2学期も残すところあと2週間！どの学年もほとんどの学習が終わったようです。

となると残すはクリスマス会のみ。

今日は3年生が司会進行をして全校生で話し合いをひらきました。

司会と言っても3年生にとっては初めての大仕事。なかなかうまく
話を進めることができず、四苦八苦の3年生でした。

とりあえず、出し物のチーム分けや中身は決まりました。
しかし、みんなでやるゲームなどを決める前にタイムアップ。

明日、再度チャレンジします。

出し物は、一発ギャグ、歌、劇、クイズに決定！

どんな出し物になるか今から楽しみです。

３年生は今まで撮りためてきた写真を用いてアルバム作りを行いました。
4月から毎日ローマ字の練習をしてきた甲斐もあり、2学期にはローマ字は
完璧に読んだり書いたりできています。（たぶん・・・）

パソコンの字もローマ字打ちで打ち込むことができます。
総合の時間に写真の挿入の仕方やインターネットの無料ダウンロードの
サイトからイラストや画像をコピーする技も習得しました。

今日は今までの学習を使ってアルバムを作りました。
1回説明しただけですぐに理解する3人。

（今日は1枚できればいいかな）
と思っていましたが、子ども達ってすごいですね。
あっという間に何枚も仕上げてしまいました。

しかもレイアウトも素敵です。

1年間分のアルバムを作って学年末に持ち帰る予定です！





1人だけ小学生ではない人が紛れ込んでいますが・・・・

分校の調理員さんは子ども達が大好きで時々授業をのぞいたり、一緒に
参加したりしてくれます。そんな調理員さんが子ども達も大好きです。

いつも
｢あたしの顔ださないでよーー｣
と言ってますが、結構登場してます。

｢〇平さん、今日も載せましたよ－｣
と言うと
｢あらやだ、ほんとにーどれどれ｣
とセルフチェックも怠りません。
今日は小さめでしたね。

今日は1・２年生がクリスマスリースを作りました。
初めて使うホットボンドに大興奮でした。

水疱瘡で休んでいた子が久しぶりに登校してきたのと
リース作りで子ども達のテンションはＭＡＸでした。

カラフルな飾りをたくさんつけてとってもかわいらしく
仕上がりました！

今２年生はかけ算の学習をがんばっています。

かけ算の学習では「九九ライダー」が冒険をしながらそれぞれの

段でアイテムをゲットしています。実は２の段のニックレストランで

出会ったモーリー姫が３の段のサンロードでショッカーにさらわれてしまったのです。

６の段からは九九ライダーがそれぞれの段で技を修得して、ショッカーから

姫を助けるために修行しています。姫を助けるためには子供たちがすべての

段をすらすら言えなければならないのです。

しかし、６の段にきてなかなか合格ができない子どもたち。一気に難しくなったようです。

そんな時に１通の封筒が授業中に届きました。差出人はなんと「ショッカー」。

子どもたちは急いで封筒を開けました。

するとこんなことが書かれていました。

さあ、大変１２月８日まで時間がないですよ。

3年担任が、１・２年教室に入ったとたん

１年生「先生大変、ジョーカーから手紙きました。」

先生「えっ、ジョーカー？」

１年生「あっ、まちがえたショーカーだ！」

先生「ショーカー？ショッカーでは？」

１年生「あっ、それそれ」「先生、ショッカーに連れていかれるよ！」
先生｢えっなんで？こわいんだけど｣（ぶるぶる震えながらの名演技中）

2年生｢私たちが合格しないと、ショッカーが来て先生を連れて行くってかいてあった。｣
先生｢えーーーーーーほんとに、ちょっとー2年生がんばってよーー。｣
2年生｢はーーーい｣。

1年生｢ありさ先生いかなでね。｣
先生｢うん。｣

2年生｢このショッカー絶対男だよね！｣
2年生｢でもけんじ先生ではないよ。目も鼻も口も違う。｣
３年生｢じゃーありさ先生かな？｣
2年生｢男だからちがうよ！｣

完全にショッカーだと信じ込んでいる子ども達！
8日まで間に合うのか！がんばれ2年生！




→九九ライダー　　　　　　　　　　　

 

 

 

→ショッカー

 

 

 

11月27日に3年生がクリスマスリースを作りました。
1ヶ月前にサツマイモのツルで輪の部分は作っていたので
この日は飾り付けを行いました。花壇で育てていた花々も
ドライフラワーにしておいたのでそれも飾り付けることにしました。

｢なんだか、ワクワクするよね｣
｢うわークリスマスっぽい｣
｢プレゼント何にしようかな？｣

と　子ども達の心はすでにクリスマス気分のようです。

街中もあらゆるところにイルミネーションやツリーが飾られてきました。
私は毎年変わらず聞こえてくるクリスマスソングをラジオで聞くのが好きです。
特にＷＨＡＭのラストクリスマスが！

楽しいクリスマスが過ごせるよう、残りの2学期も突っ走ります！

今日の3校時目は授業参観でした。
１・2年生は生活科でおもちゃ作りを行いました。お家の方と協力しながらブーメラン
や竹とんぼなどのおもちゃをつくるりました。のほほんとした雰囲気の中、和気あいあい
と授業が進められたそうです。



一方、3年生はと言いますと理科で｢電気を通す物を探す｣という実験をやりました。

前の時間に｢電気を通すマシーン｣を作っていたので今日はそのマシーンを
使っていろいろな物に電気が通るかどうかを調べる実験を行いました。


でんきをつけまシーン・・・・シーン・・・・・シーン


先生｢さあ、それでは教室にあるいろいろな物に電気が通るか調べてみよう｣
子｢はーーい。｣

子｢はさみはつかないっと｣
子｢アルミ缶もつかないな｣

先生（ん・・・・・・?なぜ？おかしいな）

子｢くぎもつかないな｣

先生｢えっ、なんでだろうね。あれ、ん？｣

子｢トンカチもつきません｣
子｢ていうか、何もつかない！｣

先生｢そんなはずじゃないんだけど・・・・・あれっ？｣
　　｢この前はうまくいったよね？あれーーー｣

保護者｢乾電池入ってますか？｣

先生・子｢あ・・・・・・・・｣

前の時間に電池は担任が集めて保管してました。
先生｢あっ、わたし持ってます｣（なんてこった・・・・・それでは付くはずがない）

子｢先生、困った授業参観ですね｣
子｢いや、ちがうよ。だめだめ授業参観だよ｣

（どっちも正解！）心にしみました。

先生｢ほんとだね、先生ったらだめだね｣

箱を解体してもう一度線をつなぎ直し保護者の方、校長先生、教頭先生に手伝って
いただきながら実験を再開しました。

緊張していたのか、ぼけていたのか。はい、ぼけてました。

最後には実験もなんとかやり終わり
｢金ぞくは電気を通す｣
というまとめになりました。

こんな先生を許してくださいね。
授業の後は保護者の方に窓拭きをやっていただきました。

ぴっかぴかになりました。ありがとうございます。





そして、こどもたちは花壇にチューリップの球根を植えました！



来年の春が楽しみです。

今日は、本当に寒い・・。上小山田は雪が降るんじゃないか
と思うぐらい寒いです・・。
さて、今日、分校の１・２年生は、本校の２年生と一緒に鏡石
の図書館へ行ってきました。図書館では、本の冊数や本の
貸し出し以外に行っていること等、詳しく調べることができま
した。質問タイムも終わり、子ども達は絵本や少し難しい本を
読んでいました。その中でも、トリックアートの絵本が大人気
でした。（私自身も、すごく好きで、教室にも何冊か置いてい
ます。）他にも絵本の中に絵本があり、さらに絵本があり、さ
らに絵本があり・・とだんだん小さくなっていくという本もあり
ました。




田んぼアートの時期には、４階から見ることができるそうです。
うっすら田んぼに今年のアート跡が残っていたのを子どもたち
は見つけたようです。が・・、
先生　「え？どこ？」
子　「あそこ！くまの絵！」
先生「見えない・・。どこ？」
子　「見えるじゃないですか！あれ！」
子どもって目がいいですね！！

帰りにもう一枚パチリ！

本もたくさんあり、床暖も効いている素敵な鏡石図書館でした☆

と、帰り際に見つけたものです。

じばにゃんの折り紙！（すこしずつ妖怪ウォッチを覚えてきた
分校の先生達）
すごい・・。今度挑戦してみよう！！

3年生の図工では「光をとおして」という単元で作品を作りました。

教材を見た瞬間、「うわーーー、きれーーい。はやくやりたーい」
との声。今回は初めてカッターナイフにも挑戦しました。

先生｢ぜーーーーーったい指や手を切らないように｣
と言いながら子ども達に手本を見せました。

子｢先生すげーー、上手ですね｣
先生｢あったりまえよ！｣

子ども達にほめられてちょっと調子に乗りながらカッターを使う私。
実際やってみたら子ども達もとっても上手に使いこなすことができました。

切り取った枠の中に自由に模様を作り、そこにカラーセロハンを重ねていきました。

できあがった作品を窓ガラスに飾ると、

子｢うわーー、光があたるともっときれいに見えるー｣

と言いながら作品鑑賞を行いました。

今、3年生は総合的な学習の時間に地域のことについて調べています。
3人しかいないので、1人1人違うテーマ－を立てて、そのテーマに基づいて
資料を読んだり、人に聞いたり、実際出向いたりして調べています。

今日は「古寺山自奉楽」を調べている子のために、自奉楽の踊りを
子ども達に教えていらっしゃる熊谷聡さんに来ていただいて、踊りの
意味や服装などについて教えていただきました。

子ども達が毎年踊っている踊りは「田植え踊り」といって
田植えの始まりから収穫までの一連の流れを踊りに表した
ものだそうです。

熊谷さんからは一つ一つ丁寧に教えていただきました。

マンツーマンでの授業なんて贅沢ですね。

下の写真は何をしているところでしょう？

①もちつき
②バレーボール
③田耕し



正解は③でした。（・・）ｖ

今日、２年生は本校のお友達とハガキの書き方について
学習しました。郵便局から飛田さんが来てくださり、ハガキ
の書き方を教えてくださりました。
住所、宛名、裏面の書き方などとても丁寧に教えてくれま
した。子ども達も真剣に聞いていました。

この学習で子ども達が驚いたことベスト４

第４位・・ハガキや手紙には、秘密の暗号があること
第３位・・須賀川オリジナル　「ウルトラマンの風景印」
第２位・・うちわや木の板をハガキとして送れること
第１位・・飛田さん手作りのゴム印をもらえたこと

第１位のゴム印は、飛田さんが子ども１人１人にと、彫って
作ってくださいました。素敵でした☆
分校に戻り、習ったことを活かして、手紙を書きました。も
ちろん、ゴム印も押しました。
ところで・・上小山田のポストってどこにあるんだろう・・。

昨日は、養護教諭の先生が来てくださり、３年生の授業並びに、分校生の
歯磨き指導を行いました。磨き残しがたくさんあったようです・・。
さて・・今回のタイトルの「究極の対決」ですが・・。
歯磨き指導とは、全く関係ないじゃないか！
そうなんです。。この歯磨き指導の後のことなんです・・。

お昼休みのできごと。子ども達は「今日もお昼はドッヂボールやろう！」
と、元気に外へ！その子ども達に交じって、大人も参戦！
そして、始まったのです。。

　　　　　　　　　　　　「　保健の先生　ＶＳ　調理員さん　」

二人とも白熱した戦いを見せてくれました。こども達からも
「すごーい！」「がんばれー！」などの声が聞こえました。
いや、久しぶりにいいものを見られました（笑）

今日は3年生が、学活で食育の学習をしました。
養護教諭の吉田先生が来てくださり、一緒に勉強しました。

最初に子ども達に食べ物の好き嫌いを聞きました。
好きな食べ物は、ハンバーグ、唐揚げ、肉、カレーで、
嫌いな野菜はゴーヤ、なす、ピーマンなどでした。




次に今日の朝ご飯を書き出しました。
パン、鮭ごはん、たまごご飯と3人とも黄色の食品はありましたが、
緑や赤の食品が少なかったようです。

その後、今日の給食の材料を赤・緑・黄色に色分けしました。



給食の色分けを見て、子ども達は

「給食は、全部の色の食品があります！」
「それぞれの色にたくさんの食品があります！」

と自分の朝ご飯と比較しながら発表しました。

（あー、私も今日はおにぎりとお茶だけだ・・・・反省）

そして、自分の朝食にどんな食品を足せばバランスのよい食事になるかを
考えました。

最後に、1日に必要な野菜の量（３５０ｇ）を実際の野菜ではかりました。




最初に「これくいかな？」とはかった野菜の量は２００ｇでした。
「えーーっ、まだ足りないの？」

と言いながら、野菜を足して３５０ｇの量を確認しました。

ちなみに３５０ｇは



こんなにあります。私自身も全く足りてないとまたまた反省！

「明日からは、自分で味噌汁を作ろうかな？」
「朝ご飯をもっとバランス良く食べたいです？」
などという声が聞こえてきました。

あとは実践あるのみですね。

さあ、明日の朝ご飯はどうかしら？

今日は、子ども達には知らせない突然の避難訓練。
　　「今日は本校に行くよ。」
　

　　「なんで行くんですか？」「持久走ですか？」
　

　　「ちがいます・・。視力検査に行くんですよ。」

ちょうど視力検査があり、子ども達は完全に視力検査だと
思い込んでいました。時間になり、タクシーで本校へ。

着いてすぐに視力検査。時間もあったので、外へ遊びに行
きました。元気に外で遊んでいる中・・突然の放送。校庭に
出ていた子ども達もピタッと動きを止めました！！

　「避難訓練です。すぐに校庭のブランコ前に避難しなさい。」

本校生も分校生も一気にブランコの前へ。無事避難できました。
その後、代表児童で消火器訓練もありました。
分校に戻り、今日の感想を聞いてみると・・。
　　
　　「今日の突然の避難訓練どうだった？」
　　「消火器訓練やってみたい。」
　　「消火器って重いの？」
　　「消火器って水入ってるの？」
　　
・・。消火器のことばかりでした・・。なので・・、
再度、火事の時　「大切なもの」＝「命」　についてお話をしました。　

昨日は体育でドッジボールをしました。１年生は初めてのドッジボール。
ルールが分かるまで少しかかりましたが、やっているうちに理解して
積極的にボールを追いかけたり逃げ回ったりしていました。

給食を食べている時に

「昼休みドッジボールやりたーい」という子ども達の声。
それをきいた調理員さんが、

「あたしもまぜてーー」

子ども達も大喜びで
「いいですよー」

ということで昼休みは全校生、全職員で（といっても１１名）
ドッジボールをやりました。

いい大人が３人、汗をかきながら食後の運動を楽しみました




調理員さんから顔出しNGがでたので素敵な後ろ姿を。

あれ、昨日は顔出しOKでしたよね？

　今、「妖怪ウオッチ」を知らない人はあまりいないかもしれませんが、「妖怪ウオッチ」
が流行りだしたのもここ１年です。
　
４月に分校に赴任したばかりは「妖怪ウオッチ」を知らなかった私。
早く子ども達と仲良くなりたくて給食の時間の子ども達の会話に混ざり込んでいました。

　
これは４月のある日の給食の時間の会話です。

子「ねえ。妖怪ウオッチでだれが好き？」

私「あーーー、あれね。先生はベム。」

子「えっ、ベム？」「そんなのいませんよ。」

私「えっ、今はいなくなっちゃったの？」

子「はい。」

完全に「妖怪人間ベム」と勘違いしている私。それでも、なぜか、がつがつ会話に
入り込んでいく。

私「へー、いなくなっちゃったのかー。でも、結構怖いよね？」
子「えーっ、全然怖くないですよ！ジバニャン、かわいいですよ」

私「へー、今は進化してジバニャンっていう妖怪がいるんだね」
子「そうです」

私「でもさ、あの　やみにかーくれて　いきる～　
　　って歌がいいよねーーーー」
（歌ぐらいは変わってないでくれーーという思いをこめて）

子「なんですかそれ？ヨーデル、ヨーデル・・・・・ですよ」

私「あらー、歌まで変わっちゃったのね！」

（いやいや、いつまで気づかないのか！）

このあともしばらくこのような会話は続きました。家に帰って調べると、全く別物
だということに気づいた私。すごく恥ずかしかったのを覚えています。


それから、半年の月日が流れ・・・・・・・・

昨日の給食の会話です。

子「ねえねえ、妖怪で誰が好き？」
子「あたし、USO」

私「あーあれね。」.I
今度はちゃんと分かってますよ！

私「先生はむりかべかな。む～り～。ってね！」
子「あっ、ぼくも好き」
いいぞいいぞ、会話に入れている！

私「あのー、こまじろうってさー、ジバニャンの進化形だよね！」

一瞬子ども達の動きが止まり、その場が凍り付く！
子「い、いや違います！」
私「あれっ、そうだっけ？」
（もうそれ以上はボロがでるからやめておこう）

子「じゃ、次は妖怪クイズね！」
　「いつもおなかが空いていて、コンビニにとりつている妖怪は？」

子「あっ、ひもじー」
子「正解！」

ここまでくると全くついていけない大人達！
もう少し勉強します。

こんな平和な給食タイムでした。

今2年生は必死にかけ算九九を覚えています。

今日は５の段の上がり九九をテストする日です。

審査員は3年教室にいるハンサムな武士でした



2年子「失礼します！」

武士「ふむ、入りたまえ。」





（あれ、なぜ笑わないのかな？ここは笑うところですよ・・・）
そう思いながらもこわい武士を演じました。

子「いいですか？」
武士「始めたまえ、間違えたらこれで斬ってしまうぞよ」

子「ごいちがご、ごにじゅう・・・・・」

（もしもし、斬るってことにつっこみをいれてーーー）

子ども達はいたって真面目に九九を唱えました
（えっ、もしかして武士になってることにすら気づいてないのかな？）

子「ごっくしじゅうご」
武士「合格じゃ」

武士はかわいい合格シールをはってあげましたとさ。

子「失礼しました。」

（わたし、武士だったのですが・・・）

3人に全く突っ込まれず、笑われず

（2の段は必ずや笑いをとってみせるぞ！）

今日は風の強い一日でしたね。そんな日は外にでるのも億劫ですね。

なのに、休み時間になると外から聞こえるはしゃぎ声





先　「何してるの？」

子　「まわってるんです。」

先　「ほう。」

目的はよく分かりませんが、ずっとぐるぐるまわって爆笑している子ども達。
平和を感じました。

子　「あっつい！」
先　「えっ！！！！！！」　
　わたしタイツにレッグウオーマーでも寒いです。



そして3校時目

１・２年生はまさかの体育



3年先　「いやー寒いのに体育って、やる気満々だねー」

1・２先「そうすか」

さすが若い人は違いますね。

では3年生は何をしていたのかな？

理科ですよ。ゴムを使って車を動かす実験をしていました。


ほう。

ん？
これが理科の実験ですか？

いえ、実験はとっくに終わってます。
なんだか時間がかかってるようですね。

実は、実験のために透明テープで線を貼り付けたのですがそのテープが
なかなかとれなくて・・・
もっと簡単にはがせると思っていたのですが・・・




そう、↑の時はこんな苦労が後にやってこようとはだれも思っていなかったのです。

もちろん、きれいにはがしました。


そんな一日でした。

今日は1校時目に１・２年生の研究授業が行われました。授業者は
分校1年目３〇歳、出待賢志です。


そう、この写真を見てもお分かりかと思いますが、
ハンドパワーも使えます。

授業は真面目に算数を行いました。
1年生は１３－９の計算の仕方を、2年生は５の段の九九の構成を行いました。

1年生は１０のまとまりから９ことって残った１と３をたして４になることに
気づきました。いつもはたくさんお話するYくんですが、今日は緊張していたのかな？
ささやくような声で発表していました。

一方二年生は



「あたしたち、ほっとかれても大丈夫」と言わんばかりに復習問題に取り組み
自分達で〇付けまでやっていました。さすがお姉様たちです。


九九の構成では、「たす作戦」、「おはじき作戦」「V作戦」など様々な作戦で
九九を構成することができました。

今日は子ども達の作品を紹介します。造形展にむけて描いた絵です。
2学期に入ってからすぐにとりかかりました。絵を描くことが大好きな
子ども達が、細かいところまで集中して描いた作品です。3年生は描きながら
「これ、たのしーーー」といいながら勝手にこびとの話をつくりながらかいていました。
一番左上の作品は岩瀬地区造形展で県推奨を受賞し、県児童画展に
展示される予定です。2年生は背景をスパッタリングと吹き流しで描きました。
初めてのスパッタリングがとても楽しかったようです。
1年生は茶色の線に色がかからないように丁寧にぬりました。完成した
作品を見て「きれいにできた」とご満悦でした。

10月31日はJAの方とさつまいもを掘りました。本当は27日（月）に行う予定でしたが、
その日はワクワクフェスタの振り替え休日だったため、分校の子ども達は芋掘りが
できませんでした。しかし、JAの方々が分校の子ども達のために１うね分残してください
ました。１うねといっても５０ｍもある大きな畑なので8名の子ども達にとっては十分すぎる
広さでした。一輪車3回分の芋が掘れました。さてさて何にして食べようかしら。

昨日は分校の収穫祭も兼ねてハロウィンパーティーを行いました。
部屋の飾り付けや宝探し、かぼちゃクッキーとスイートポテト作り
など盛り沢山の内容でした。自分達で作ったクッキーはとっても
おいしかったようです。帰りになってもメイクを落としたくないと
いうことで魔女や、フランケンの顔のまま下校しました。思い出に残る
一日となりました。

先週収穫したサツマイモのつるを使ってリリースの土台を作りました。丸い形に
してからツルの束を巻くようにして形作りをしました。ツルが太くてなかなか
難しい作業でしたが、上学年が下学年を手伝いながらなんとか全員完成しました。
後は、乾燥させて来月に木の実やドライフラワーなどで飾り付けをする予定です。
どんなリースになるのか今から楽しみです。

今日は寒空の元、持久走大会が行われました。休み明けということで体も思うようには
動かなかったようですが、最後まで精一杯走りました。１年女子が３位、１年男子は６位、
２年女子が２位と５位に入賞しました。すばらしいがんばりでした。